容易誤解的專業(yè)

來源：計橋中心 2013-04-16 13:54:37

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　　本節(jié)目的：避免一些家長和考生在選擇專業(yè)時，面對一些名稱相似的專業(yè)他們會想當然的或顧名思義覺地通過專業(yè)名稱字面意思上來理解專業(yè)內(nèi)涵來選擇專業(yè)，而結(jié)果卻是"亂點鴛鴦譜"造成遺憾。同時，通過我們的分析和指導家長能更好了解如何解讀目標專業(yè)的內(nèi)涵。

　　一些由于對相關(guān)專業(yè)不熟悉而發(fā)生了選擇性的錯誤。但各個大學設(shè)置的專業(yè)五花八門，非專業(yè)人士對它們還真不敢說了解，而且許多專業(yè)只從字意來看也很難區(qū)分，如"漢語言文學"是不是就比"漢語言"多兩個字"社會工作"與"社會學"是不是一個專業(yè)在選專業(yè)時，面對一些名稱相似的專業(yè)，一些家長和考生們常常會因此"亂點鴛鴦譜"而造成遺憾。下面我為考生分析一些易混淆專業(yè)：

　　1、生物科學、生物技術(shù)VS生物醫(yī)學工程學：

　　a、生物科學是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的一門科學，偏重于培養(yǎng)理論研究人才。

　　主干學科：生物學

　　b、生物技術(shù)是培養(yǎng)具備生命科學的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。

　　主干學科：生物學

　　c、生物醫(yī)學工程學運用現(xiàn)代自然科學和工程技術(shù)的原理與方法，從工程學的角度，在多種層次上研究生物體特別是人體的結(jié)構(gòu)、功能及其生命現(xiàn)象，研究和開發(fā)用于防病治病、人體功能輔助及衛(wèi)生保健的人工材料、制品、裝置、系統(tǒng)和工程技術(shù)的學科。

　　主干學科：生物學、醫(yī)學

　　2、化學應用化學VS材料化學：

　　化學專業(yè)與應用化學專業(yè)同屬于化學類。

　　a、化學專業(yè)主要培養(yǎng)具備化學的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關(guān)的科學技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學、技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級專門人才。

　　主干學科：化學

　　b、應用化學專業(yè)在培養(yǎng)化學專業(yè)的基本素質(zhì)的同時，還突出培養(yǎng)學生運用所學知識和實驗技能進行應用開發(fā)研究和工程技術(shù)研究的意識和能力。

　　主干學科：化學

　　c、材料化學專業(yè)屬于材料科學類。主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)、性能、應用以及相互間的關(guān)系。培養(yǎng)學生具備應用化學和材料化學的基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技能進行材料研究和技術(shù)開發(fā)的基本能力，能在材料科學與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作。

　　主干學科：材料科學、化學

　　3、社會工作VS社會學：

　　a、社會工作專業(yè)是按照國際標準訓練學生分別針對個人、社區(qū)、專業(yè)機構(gòu)、政府部門的理論和技術(shù)，多角度培養(yǎng)學生"積極參與社會"、"恰當應對變化"等方面綜合素質(zhì)。

　　主干學科：社會學

　　b、社會學專業(yè)是培養(yǎng)具備較全面的社會學基本理論和研究方法、較熟練的社會調(diào)查技能的專業(yè)人才。

　　主干學科：社會學、法學

　　4、漢語言文學VS漢語言：

　　兩專業(yè)同屬于中國語言文學類。

　　a、漢語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)在中國文學方面從事科研、教學和理論工作的專門人才，以及各企事業(yè)單位中與語言文字工作相關(guān)的復合型應用人才。

　　主干學科：中國語言文學

　　b、漢語言專業(yè)培養(yǎng)在漢語和對外漢語方面從事科研教學和理論工作的專門人才。

　　補充一點：漢語言是指的是針對外國留學生的教育，而非針對母語為漢語的中國人，對外漢語專業(yè)才是培養(yǎng)在漢語和對外漢語方面從事科研教學和理論工作的專門人才。

　　主干學科：中國語言文學

　　5、行政管理VS公共事業(yè)管理：

　　兩專業(yè)同屬于公共管理類。

　　a、行政管理專業(yè)是培養(yǎng)具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體從事行政管理工作以及科研工作的專門人才。

　　主干學科：政治學、管理學、法學

　　b、公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)要求學生有一定的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，側(cè)重于培養(yǎng)適合在教育、科技、體育、環(huán)保、社會保險尤其是醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的應用性人才。

　　主干學科：公共管理

　　6、計算機科學與技術(shù)VS電子信息科學與技術(shù)：

　　a、計算機科學與技術(shù)專業(yè)屬于電氣信息類，培養(yǎng)掌握計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件和應用系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)應用與教學工作的高級專門人才。

　　主干學科：計算機科學與技術(shù)

　　b、電子信息科學與技術(shù)專業(yè)屬于電子信息科學類，培養(yǎng)學生掌握應用信息論、電路與系統(tǒng)理論、電子學技術(shù)及計算機技術(shù)以獲取、傳輸和處理信息、設(shè)計電子信息系統(tǒng)的基本理論和方法。

　　主干學科：電子科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)

　　7、臨床醫(yī)學五年制VS臨床醫(yī)學八年制：

　　a、臨床醫(yī)學專業(yè)屬于臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術(shù)類。臨床醫(yī)學五年制可獲得醫(yī)學學士學位，培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的通用型醫(yī)學人才。

　　b、臨床醫(yī)學八年制可獲得醫(yī)學博士學位，培養(yǎng)科學基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)技能扎實、綜合素質(zhì)高的高層次臨床醫(yī)學人才。

　　主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學

　　點評：

　　對于即將升入高等學府深造的學子們來說，選擇一門好的專業(yè)與選擇一所好的大學在某種程度上來說是同等的重要。在全國各大高校開設(shè)的眾多專業(yè)中，有許多同一學科門類的專業(yè)名稱非常相似，甚至在不同學科門類中也存在一些名稱很相似的專業(yè)，這使得考生很容易混淆。而錯選了自己不喜歡或不擅長的專業(yè)，難免會對自己將來的事業(yè)發(fā)展造成不利的影響，留下諸多遺憾。上面列舉的一些名稱比較相似的專業(yè)，并分析它們之間的不同點，讓你們能夠"心明眼亮"地挑選適合自己的專業(yè)。