來(lái)源：高考志愿填報(bào)勝經(jīng) 文章作者：張藝執(zhí) 2013-01-10 22:55:30
第十章 分?jǐn)?shù)排序定位法（預(yù)測(cè)校線）
一、分?jǐn)?shù)排序定位法的由來(lái)及其定義
五、估分填報(bào)如何排序定位
1. 依據(jù)平時(shí)成績(jī)定位（與上面“猜分填報(bào)”同）。
2. 依據(jù)模擬考試定位（與上面“猜分填報(bào)”同）。
3. 依據(jù)高考估分定位。
（1）當(dāng)高考估分與模擬考試的成績(jī)以及平時(shí)成績(jī)相一致時(shí)（即大體相同或相近），是比較好辦的。
�。�2）當(dāng)高考估分與模擬考試的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)不相一致，即差別較大時(shí)，怎么辦？筆者建議采用。
�。�3）關(guān)于錄取控制參考分?jǐn)?shù)線。對(duì)各省市招考辦或相關(guān)部門所預(yù)估的各批次（一般多為第一批次和第二批次）錄取控制參考分?jǐn)?shù)線（以下簡(jiǎn)稱錄控參考線），大家都非常重視，這是應(yīng)該的；既可將其作為定位的再修正之用或者說(shuō)再次定位之用，也可作為兩線差加修正值法的直接定位之用。但是，也不可完全不加分析就照搬照套，如有疑問(wèn)一定要根據(jù)自主的原則加以調(diào)整和修改。對(duì)于考后“據(jù)分填報(bào)”，就比較容易一些，因?yàn)槌煽?jī)已知，錄取控制線已曉，位次排序已定，只要再進(jìn)行五大要素的綜合分析就可。不過(guò)離完成高考志愿填報(bào)還有“一大段路要走”。
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