來源：圣達信教育 文章作者：呂曉李 2012-11-12 11:41:55
2013年自主招生的腳步越來越近了，自主招生高校最新的自主招生章程將要陸續(xù)公布。值得高三家長注意的是，在自主招生過程中，招生章程是一個特別重要的部分，解讀好招生章程，將會“別有洞天”，像下面幾個家長們常會遇到的困惑，都會迎刃而解。
比如，在自主招生，家長們會遇到這樣一些問題：
1.參加自主招生，會不會影響學習？
2.我想報某個大學，沒有拿到校薦能不能自薦申請？
3.我想報北大的自主招生，需要什么條件？
4.自主招生能同時報天大、南大嗎？
5.報考某所大學自主招生，需要什么材料？
6.自主招生的材料怎么寫？
7.自主招生拿到的加分怎么用？
8.自主招生的加分能和政策性加分（省市三好學生、少數(shù)民族等）累加嗎？
9.拿到了一所大學的自主招生加分，報志愿怎么報？舉個例子：如簽約南京大學后（在南京大學的自主招生獲加5分），填報志愿不報南大了，會有什么不利影響？
10.自主招生如果成功，取得的加分，此分數(shù)只是對申請參加自主招生的學校適用，還是此加分可以加進最終高考成績，對任何學校都適用？
我們先以北京航空航天大學為例。該校2012年自主招生錄取招生簡章中，其中第二大條，招生條件是這樣的。比如說理工類，要求會高一些，但是理工類，它的第六個條件是省級示范性高校的，高中的校長可以推薦德智體美全面發(fā)展，成績優(yōu)異，且具有特殊才能的學生，兩到三名參加選拔考試，包括北航掛牌的生源，也就是說如果您的孩子雖然沒有一些省級、全國級的獎項，甚至世界級的獎項，但是孩子只要獲得本校的校長推薦，就可以參加北航自主招生考試，而且通過的機率是比較高的。
當然，前提是您的孩子需要在所在高中需是省級師范性高中。隨后，它又提到第二類，就是外語類，英語和德語專業(yè)，是文理兼收的，它的招生條件是對外語有濃厚興趣，且具有語言文化方面的特殊才能，愿意學習該校英語，德語專業(yè)的優(yōu)秀學生。這也就是說明即便考生可能沒有一些獎項，所在的高中也并不是省級師范性高中，但是只要是想學英語，或者是德語專業(yè)其實也是可以報考的。C類就是法學、行政管理、經(jīng)濟學管理，也是文理兼收的，它的幾個條件當中有一項就是省級示范性高中的校長可以推薦。
以上說的北航的，讓我們再來看一下中南財經(jīng)政法大學。2012年的自主招生選拔錄取招生簡章中第七條要求：具有高尚的道德情操和社會責任擔當，榮獲“五四”青年獎章或省級“見義勇為”表彰者也可參加自薦，并不是說孩子非要成績名列前茅，獲得某某科技競賽，省級甚至國家級獎項才可以獲得名額。在這里，孩子的品格也是高校愈來愈重視的一個方面，同樣可以通過自薦來獲取高校的自主招生名額。
再來看一下同濟大學，2012年的自主招生錄取方案，在報名條件當中提到了高中優(yōu)秀畢業(yè)生，品學兼優(yōu)，身體健康，并且符合下列條件之一者，其中包括學習成績名列前茅，或者其他方面（如科技創(chuàng)新等）有突出特長和潛能的。說特長還好，可是潛能怎么去衡量？比如說您的孩子雖然沒有一些相關的專利，或是發(fā)明，但是在某個方面，是有比較突出的一些想法的，這個就是學校所說的潛能。它在這里面說得比較籠統(tǒng)，其實就是對學生的要求比較寬泛一些，也就是說學校在考慮自主招生的時候多一些機會給學生。這時候就需要家長挖掘孩子的各項潛力和特長，對比各高校招生章程中報名條件的要求為孩子選一所最合適的院校。
我們來看下這樣一些情況，以中國人民大學的自主招生為例。11年和12年的變化就很大，這也是家長們需要注意的要點，11年的時候報名條件中自薦要求是:未獲得該校校薦資格的考生，如符合該校報名條件，也可自薦報名。自薦考生原則上不限中學范圍，初選以省級示范性高中學校生源為主，兼顧其他中學生源。到了12年就變化為：未獲得校薦資格的考生，如符合該校報名條件，也可自薦報名，自薦考生只能報考B類自主選拔錄取。這就使自薦學生的專業(yè)縮小了好多，對于大部分學生來說，如果對B類的特色專業(yè)類別沒有興趣，那就對人大的自主招生要多一層考慮了。對于復讀的學生來說，也有愈來愈多的學校開始接受了，譬如北交大2012年自主選拔錄取招生簡章明確表示，對于往屆考生，接受“學科專長”極其突出的學生報名，根據(jù)往屆高考成績擇優(yōu)進入初審。復讀生將通過自薦報名參加北交大自主招生，像這樣的學校還有不少，在這里我們就不一一舉例了。
接著說申請自主招生的三大難點，第一是了解學生的目前學習水平，尤其是高考有可能的成績，第二個就是合理定位自主招生的目標院校，第三是解讀今年自主招生的招生簡章和招生計劃，三大難點相互影響，相輔相成。三個難點中最為核心的就是合理定位自主招生的目標院校。那么應該如何合理定位，有人說是應該選擇與考生實力相當?shù)淖灾髡猩盒�，那么在我們并不能確定學生高考成績還有報名情況時來定位目標院校是有所困難的，我們所參考的目前只有學生的中考，高一高二的成績，以及學生高三這一年的成績提升潛力，同時還要參考目標院校以往的錄取情況和錄取規(guī)則，實際的操作過程中，我們一般采用的是沖和穩(wěn)相結合的策略，會推薦考生兩類目標院校：
一類是要比考生平時的學習水平高一些的院校，一類是跟平時學習成績相當?shù)脑盒�。而不能要求太高的院校，如果自己沒有足夠的實力，即便是很幸運的通過了自主招生考試，但是最后的高考成績，即便是加上優(yōu)惠的20分或30分依然達不到高校的提檔線，無疑這種選擇是不合理的，極有可能挫傷考生的積極性以及接下來復習情緒，當然也不可能選擇太低的院校，如果門檻選擇過低，學生正常發(fā)揮的高考分數(shù)就能達到目標院校的提檔分數(shù)線，甚至達到了報考第一專業(yè)的錄取分數(shù)線，那么自主招生的魅力就大打折扣，我們花費精力去做這個事情真的就沒什么意義了。
為了更好的闡述如何合理定位水平相當和略高的院校，我們假設這樣一個考生，高考的裸考分數(shù)，也就是實考分數(shù)在當?shù)氐呐琶侨⑶矣凶灾髡猩呒臃侄�，那么會有以下的方案。方案一是選擇一所實力稍微高的院校，考生的分數(shù)加上20分差不多能進去的，也就是預估的地區(qū)排名兩千名左右的學校；再就是選擇一個與自己實力相當?shù)脑盒�，比如說預估排名2800名左右，那么學生的裸考分數(shù)差不多能進去，再加上20分，就可以滿足較好的專業(yè)錄取。所以各位家長考慮的時候要注意，究竟哪一種報考方案更合理，仁者見仁，智者見智，適合學生自身發(fā)展報考方案是最好方案。
方案一是稍微沖一些的方案，優(yōu)點是可以最大程度的滿足考生的考試實力，考分一點兒不會浪費，并且有機會上更好的，更滿意的院校，在考生不特意挑選專業(yè)的條件下，是一個優(yōu)秀的選擇方案，缺點是存在一定的風險，萬一考生考試發(fā)揮失常就會與第一志愿無緣了。方案二，是選擇和學生裸考實力相當?shù)脑盒�，�?yōu)點就是比方案一的成功的把握性更大一些，也就是說風險小一些，最大的好處就是爭取學生第一專業(yè)的機會大大增強，缺點是很可能比錄取分數(shù)線要多出好幾分，看上去會有點浪費，特別是如果學生超長發(fā)揮的情況下更會感覺。許多家長，喜歡盯著自己感興趣的學校的最低錄取分，其實各位家長仔細研究一下每年當?shù)乜荚囋汗嫉娜珖胀ǜ叩葘W校招生錄取分布統(tǒng)計，也就是我們俗稱的大厚本，就會發(fā)現(xiàn)學校的最低錄取分，非常具有偶然性，以最低分數(shù)段錄取的學生往往只有一兩個，如果您算上自主招生加分的話，才能到達人家的尾巴上，這是特別危險的一件事情，還有一點您基本上已經(jīng)沒有選擇專業(yè)的資格了，只能服從調(diào)劑，失去了三個一，也該是說一批次，一志愿，一專業(yè)被錄取的機會。
前面所說的方案二比方案一更有利于考生放松，思想負擔較少，對考試水平的發(fā)揮特別有利，比較容易考出好成績來，所以常常出現(xiàn)這種情況，已經(jīng)有加分的考生呢，高考臨場發(fā)揮得特別好，由于自身的實考成績本身就不錯，自主招生的加分20分根本沒有用上，其實說沒有用上也不完全對，絕大多數(shù)大學在自主到招生提檔之后，專業(yè)錄取時會有10分的加分，比如說剛剛提到了北航，有5或者是10分的加分，這樣實現(xiàn)三個一，被錄取的機會就大大增強了，而方案一也就是說要沖一下的方案，幾乎要求考生要發(fā)揮出超長的水平，容不得大失誤，這樣考生就有一些備考的壓力。選擇哪個方案家長還得好好權衡一下。
最后總結一下。家長為學生考慮自主招生的時候，首先就是您要對學生進行一個定位。然后看一下能考慮的學校有哪些，再把這些應該考慮的學校的招生簡章都拿出來給對比看一下。一來是為了方便選擇更加具有針對性，選擇更加合適的學校，二來是為了根據(jù)申請學校的不同要求來組織申請材料。還應該把同一個學校，最起碼是兩年的招生簡章拿出來對比一下，看看有沒有變化，這個變化是否又能給學生帶來機會，是否應該在確定申報策略的時候，往這個變化方面突出和靠攏。打一個比方，清華大學的招生簡章中去年新增了一條，要求學生心態(tài)陽光，那不妨從孩子的這個方面能夠體現(xiàn)出他陽光心態(tài)的事情著手，去寫個人陳述也好，推薦信也好，甚至在面試的時候，提前和孩子溝通一下，盡量展現(xiàn)給面試老師的是積極樂觀的一面。
其實，自主招生的幾個難點，第一就是確定什么樣學生可以參加自主招生，參加自主招生又要做哪些準備，自主招生可以填報的學校有哪些，參加自主招生會不會影響學習。自主招生取得的加分，如何來確定，如何來使用，這些在解讀自主招生的招生簡章中都可以得到答案。然后，回到剛才提到的問題，比如說什么樣的學生可以參加自主招生，從我們這邊圣達信升學規(guī)劃研究院做自主招生方面的研究和咨詢來說，只要考生的高考可以達到一本線，就應該考慮自主招生，然后再根據(jù)考生對專業(yè)學校的要求，以及他自身的一些特點等來確定應該去參加哪些學校。參加自主招生需要做什么準備，其實這個也是需要確定學校以后，針對性看一下那個學校的招生簡章中具體的規(guī)定。
另一個問題是自主招生同時能報幾個學校。從技術角度來說，現(xiàn)在自主招生，分為好幾個大的聯(lián)盟還有一些學校是單獨招生，每個聯(lián)盟可以報兩到三所有不同的，這樣算下來的話是可以報挺多學校的。但是因為時間和精力以及成功率的關系，不可能所有學校都報一遍，那么如何確定幾所成功率最高的，也就是意向的學校是比較關鍵了，也是特別難的事情。
另外一個就是參加自主招生會不會影響學習。其實我們的意見就是自主招生絕大部分工作應該是家長為學生來做，而不要影響學生的正常復習，這樣對孩子的學習情況不會影響太多，而且在為孩子考慮這個事情的時候，一定要與他溝通好，心態(tài)先放正，自主招生還是為了學生能夠在高考發(fā)揮的基礎之上能夠進入一個更理想的學校，所以高考絕對是前提和基礎，高考如果不理想的話，自主招生拿到再多的加分也是沒用的。
所以這個一定要明白。還有就是自主招生拿到的加分只是對所申請的學校有用，對其他的學校都是不承認的。這個和政策性加分不大一樣。有的家長可能會有疑問，如果說拿到加分以后，到最后高考完，填報志愿的時候，如果不填報那個學校會不會有什么不利影響，這個是不會的，拿到加分之后想要被該校錄取，享受降分優(yōu)惠政策的話是第一志愿必須填報這個學校，但是如果不填報的，也就是享受不到這個政策，其他的方面不會有什么影響。
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