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• 《始得西山宴游記》教案2 2009-08-05

  課時2課時日期教學內(nèi)容教學目的：1．解作者被貶永州后寄情山水聊以忘憂的情懷2．理解課文在比照與映襯中寫景的特點。3．積累文言詞匯。4．學會翻譯文言文。重點難點：1．重點：下載地址：http://files.eduu.com/down

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• 《始得西山宴游記》教案1 2009-08-05

  教學目的]1．學習本文在比照與映襯中寫景的特點。2．體會本文借景抒情、融情于景的藝術特色。3．了解為、窮的不同用法。[教學重難點]1．學習在比照與映襯中寫景的特點。2．體會作者所表達的思想感情。下載地址：http

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• 《始得西山宴游記》備課資料 2009-08-05

  一、課文悟讀讀柳宗元的山水游記，很容易被那奇麗秀美的山水風光所陶醉，仿佛和作者一起消融在那邈遠無限的景色之中，正如文中所說心凝形釋，與萬化冥合�？梢哉f，柳宗元在永州十年間是他一生中最郁悶痛苦的時期，他

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• 《十八歲和其他》教案2 2009-08-05

  一、教學目標：1、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀；2、能夠說出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法，并能結(jié)合自我體驗，對這些問題提出自己的見解；3、能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義；4

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• 《十八歲和其他》教案1 2009-08-05

  教學目標：1、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀；2、能夠說出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法，并能結(jié)合自我體驗，對這些問題提出自己的見解；3、能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義；4、通

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• 《屈原列傳》教學設計 2009-08-05

  一、教學目標（－）了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。（二）學習本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。（三）掌握本課的文言常用實詞；熟記通假字離、反、濯、見、指，絀質(zhì)、被，

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• 《囚綠記》教案 2009-08-05

  囚綠記教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒發(fā)的思想感情。2、了解本文的構(gòu)思，體會它結(jié)構(gòu)精巧、變化多姿的特點。3、了解有關語句的深刻含義和表現(xiàn)手法，感受本文語言含蓄優(yōu)美的特

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• 《千篇一律與千變?nèi)f化》教案設計 2009-08-05

  《千篇一律與千變?nèi)f化》教案設計【自讀導言】??1.領略課文表現(xiàn)出的中國文化藝術之美，理解作者揭示的藝術規(guī)律。??2.學習本文對事物嚴謹、辯證的分析，感知舉一反三、觸類旁通中體現(xiàn)出的廣闊視野與深厚積淀。??3.進一

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• 《齊桓晉文之事》 教案 2009-08-05

  教學目標(一)知識目標1．了解孟子、《孟子》及其思想。2．掌握文中出現(xiàn)的重點詞語和句式，并總結(jié)詞類活用的規(guī)律。(二)能力目標1．能根據(jù)句式特點、詞類活用的規(guī)律，熟練翻譯文言語句。2．掌握本文的論證技巧和說理方

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• 《吶喊》自序 2009-08-05

  《吶喊》自序教案學習目標：了解魯迅的思想發(fā)展過程理解寫作《吶喊》的緣由及命名為吶喊的原因?qū)W會從關鍵的詞句入手分析解決問題學習重點：小說集命名為吶喊的含義學會從關鍵詞句入手分析解決問題下載地址：http://f

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• 《名人傳》序 2009-08-05

  《名人傳序》閱讀指要導入：讓每個同學說說自己最崇拜的偉人的名字。于是，將出現(xiàn)許多偉人的名字：秦始皇、拿破侖、孔子、馬克思、李白、曹雪芹、莎士比亞、牛頓、愛因斯坦。（注意區(qū)分偉人與明星）把這些名人分為四

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• 《孟子見梁襄王》 教案 2009-08-05

  教學目的1．解讀常見文言詞語的用法。2．進一步體會孟子的仁政思想。3．理解比喻的修辭手法和本文生動的語言。教學重點和難點理解孟子一段話中的比喻的運用。在朗讀的基礎上，欣賞品味文章的藝術特色，品味文章的語

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• 《林教頭風雪山神廟》教案 2009-08-05

  教學目的：1.了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。2.學習課文情節(jié)安排的技巧性。（草蛇灰線，伏脈千里）3賞析課文中對風雪的描寫。下載

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• 《李杜詩五首》 教案 2009-08-05

  17《李杜詩五首》教案教學目標1掌握詩歌朗讀技巧，讀出詩歌的音韻美、節(jié)奏美。2在誦讀中感受詩人的思想感情。3體會杜甫詩歌的沉郁風格，李白詩歌的飄逸風格。4背誦五首詩。教學重點反復誦讀，在誦讀中體會杜詩的形式

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• 《寬容》序言說課稿 2009-08-05

  一、教材分析教材的屬性及課文的特點《〈寬容〉序言》選自人教版高中語文第一冊第四單元，這個單元的體裁是序。學習這個單元，不僅要盡可能地從序言中汲取有關著作的信息，更要了解作序者的思想感情和闡述的道理，感

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• 《寬容》序言2 2009-08-05

  《〈寬容〉序言》教學實錄方以川本課例遵循開放性四步驟立體教學模式進行教學，是我校立體教學研究小組的一堂研究性公開課，時間屬第二課時。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136474

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• 《寬容》序言 2009-08-05

  [教學目標]1、把握和評價故事中蘊含的哲理。2、理解無知山谷、知識的小溪等事物的象征意義，理解故事中先驅(qū)者、守舊老人、無知的人們?nèi)�種形象的典型意義。[教學重點]下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=13

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• 《孔雀東南飛 》教案 2009-08-05

  重點、難點：一、了解《孔雀東南飛》寫作的時代背景。故事發(fā)生在漢末建安中。當時的背景是：漢武帝時，罷黜百家，獨尊儒術。儒家的那套倫理綱常，逐漸占據(jù)了統(tǒng)治地位，并發(fā)展到了相當完備嚴密的程度。在婚姻制度方面

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• 《孔孟》 教案4 2009-08-05

  孔孟教學目的：1.作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什么。2.學習結(jié)合時代背景分析文化現(xiàn)象的方法。3.積累詞語，掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現(xiàn)象。教學重點：目的1、2。教學難點：目的3。教學課時：1

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• 《孔孟》 教案1 2009-08-05

  教學目標：了解孔孟之間的傳承關系和二者的差異。教學重點、難點：孔孟之間的傳承關系和二者的差異。教學過程與步驟：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136470

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• 《孔孟》 教案 2009-08-05

  教學目的：1.作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什么。2.學習結(jié)合時代背景分析文化現(xiàn)象的方法。3.積累詞語，掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現(xiàn)象。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136469

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• 《金岳霖先生》教案 2009-08-05

  學習目標：1．欣賞文章中富有趣味性的寫人記事的特點。2．品味本文平實而有韻味的語言風格。學習方式：文本研習課時：1節(jié)學習過程及內(nèi)容：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136468

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• 《將進酒》教案 2009-08-05

  教學目標1．把握本文的情感基調(diào)，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點。2．引導學生通過對詩句的鑒賞來把握作者的思想感情。3．激發(fā)學生學習李白詩歌的興趣。教學重點理解本詩中詩人情感并把握其變化。下載地址：http://

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• 《江南的冬景》教案6 2009-08-05

  教學目標1．熱愛自然，提升審美品位，加強生態(tài)保護意識；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，并用美的形式把它們表達出來。2．學習散文的結(jié)構(gòu)特征，體會優(yōu)美散文的語言特色，琢磨它們的修辭技巧，體會文章渾然天成的

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• 《江南的冬景》教案5 2009-08-05

  一、導入新課國畫大師劉海粟曾經(jīng)說過；青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。劉海粟先生對郁達夫先生的游記作出了很高的評價。此言確實不謬，郁先生的游

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• 《江南的冬景》教案4 2009-08-05

  一、導入新課國畫大師劉海粟曾經(jīng)說過；青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。劉海粟先生對郁達夫先生的游記作出了很高的評價。此言確實不謬，郁先生的游

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• 《江南的冬景》教案3 2009-08-04

  專題解說：諦聽天籟--表述自然之美，《江南的冬景》、《西地平線上的落日》；感悟自然--體會自然風物引起的人生感懷，《赤壁賦》、《始得西山宴游記》；湖山沉思--思考人與自然和諧相處的方式，《寂寞》、《像山那樣

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• 《江南的冬景》教案2 2009-08-04

  學習目標：1．欣賞大自然的美，提高審美品位；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，并用美的形式把它們表達出來。2．體會郁達夫的散文風格。3．學習散文構(gòu)文特點，學會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文

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• 《江南的冬景》教案1 2009-08-04

  教學目標和重點1．熱愛自然，提升審美品位，加強生態(tài)保護意識；學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，并用美的形式把它們表達出來。2．學習散文的結(jié)構(gòu)特征，體會優(yōu)美散文的語言特色，琢磨它們的修辭技巧，體會文章渾然

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• 《胡同文化》教學案例分析 2009-08-04

  【案例主題】《胡同文化》是人教版教材高中語文第一冊第三單元第三篇文章，是汪曾祺為攝影藝術集《胡同之沒》寫的一篇序言，也是一篇文藝小品文，悠閑、散淡、平和，這種風格與作者的思想追求以及本文所闡述的北京市

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