高二政治教案：《人的認識從何而來1》教學設計
來源：學科網(wǎng) 2018-11-15 11:35:11
【學習目標】——導
1、識記實踐與認識的關系。
2、理解實踐是認識的來源、動力、檢驗認識真理性的唯一標準。
3、理解實踐是認識的目的和歸宿
【重難點】
重難點：實踐和認識的關系
一、基礎梳理——思
1、實踐與認識的關系是什么？
2、如何理解實踐是認識的來源？
3、人們獲得認識的途徑有幾個？
4、如何理解實踐是認識發(fā)展的動力？
5、如何理解實踐是檢驗認識真理性的唯一標準？
6、為什么說實踐是認識的目的和歸宿？
二、合作探究——議、展、評
1、下列諺語主要體現(xiàn)的哲理歸類（實踐是認識的來源、實踐是認識發(fā)展的動力、實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準、實踐是認識的目的和歸宿）
�。�1）百聞不如一見，百見不如一干
�。�2）吃一塹，長一智
（3）路遙知馬力，日久見人心。
�。�4）不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。
�。�5）說了不算，做出來再看。
�。�6）精通的目的全在于應用
�。�7）沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權
�。�8）學以致用
�。�9）社會一旦有某種需要，這種需要會比十所大學更能把科學推向前進
2、20世紀20年代，弗萊明第一個發(fā)明了抗生素青霉素�？股貑柺篮�，肺炎、腦膜炎等疾病得到了救治，抗生素成為應用最廣的治療藥品。然而大量的臨床實踐使人們發(fā)現(xiàn)，抗生素具有導致血液疾病和產(chǎn)生耐藥性等弊端�，F(xiàn)在，醫(yī)學界也不再 把抗生素看成靈丹妙藥。而是慎重使用抗生素。
以上材料是怎么樣體現(xiàn)“實踐是認識的基礎”這個道理的？
三、自我檢測——檢
1、“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”這句話包含的哲理是（ ）
�、賹嵺`是認識的來源 ②實踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁 ③實踐出真知 ④實踐的觀點是辯證唯物主義認識論首要的基本的觀點
A.①② B.②③ C.①③ D.①③④
2、“由于戰(zhàn)爭的需要，古代人設烽火臺，用烽火和狼煙為信號傳遞軍情。同樣的原因，促使現(xiàn)代人創(chuàng)造了無線電波發(fā)報、雷達等科學技術去探測和傳遞軍情。”這說明（ ）
A.實踐是認識的惟一來源
B.人類的認識總是由淺入深，由低級到高級發(fā)展
C.實踐是認識發(fā)展的動力
D.實踐不斷給人們的認識活動提供必要的物質(zhì)手段
3、“路遙知馬力，日久見人心”，其哲學寓意是（ ）
A.實踐是客觀的物質(zhì)性的活動B.實踐是檢驗認識的唯一標準
C.一切真知都來自于實踐D.實踐是認識發(fā)展的動力
4、沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權。從認識論上說，這是由于（ ）
A.實踐是認識的來源和檢驗標準B.物質(zhì)對意識有決定作用
C.理論必須與實踐相結合D.只有親身體驗才能獲得知識
5、檢驗認識是否正確，就是檢驗認識是否同（ ）
A.已有的理論相符合
B.已被實踐證明的真理相符合
C.黨的路線、方針、政策相符合
D.客觀事物及其規(guī)律相符合
【日日清】——清
1、課后完成“分層訓練”《意識的作用》。
2、下節(jié)課堂上完成“狀元之路新課標政治必修4”《人的認識從何而來》課時作業(yè)部分。
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