廣西高考考綱變身如何備考？專家支招給錦囊(3)
2015-04-08 09:56:26廣西新聞網(wǎng)
地理
突出學科思維基礎(chǔ)知識別丟
廣西新聞網(wǎng)-南國早報記者蔣曉梅
點評人
南寧市教育科學研究所李鈞
南寧二中地理高三備課組組長南寧市地理中心組成員李偉軍
考綱變化：
李鈞介紹，今年的新課標版與去年的大綱版比，考試內(nèi)容呈現(xiàn)的知識框架雖然有差異，但內(nèi)容的細節(jié)上還是有許多大同小異之處，如自然地理（地理Ⅰ）、人文地理（地理Ⅱ）的部分，其內(nèi)容與大綱版中的自然地理、人文地理相對應，兩者的內(nèi)容大部分相同，但對內(nèi)容的描述方式不同，有些內(nèi)容雖然相同，但要求達到的深度、廣度也有一定的差異。
其中，2015年的考試大綱中變化比較大的是第三部分的內(nèi)容，這部分的內(nèi)容中絕大部分是課程標準中新增加的內(nèi)容，這些內(nèi)容的核心是地理環(huán)境與人類生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，它們集中體現(xiàn)了考試對地理知識綜合運用能力的要求，也是近年來新課標地理高考常�？疾榈膬�(nèi)容。
其次，地理Ⅱ卷的非選題中，設(shè)必考題和選考題兩個部分，地理學科選考題由“旅游地理”、“自然災害與防治”、“環(huán)境保護”三個模塊組成，每個模塊設(shè)一道非選擇題，分值為10分�？忌x擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。
李偉軍說，新課標版的高考題，更注重讓考生體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀。有些開放性的題，讓考生選贊同還是不贊同，并給出自己的理由。每種事物都有兩面性，考生不論選擇贊同還是不贊同，給出合理的理由都得分，能突出體現(xiàn)考生自己的觀點。最開始接觸該題型時，考生經(jīng)常是“兩面派”，兩方面的觀點都回答，實際上考生需要先判斷，哪方面的理由自己能闡述得更充分。
另外，新課標版高考卷設(shè)問的方式也有很大不同。大綱版高考試卷的設(shè)問方式，會有固定的模板答題，考生看怎么設(shè)問，就將答案套進固有的模板即可作答。外省從2007年開始有第一批新課標版的考生，經(jīng)過8年考試，題型已經(jīng)比較成熟，但從新課標版的真題看，按照固定的答題模板回答，雖然也能得分，卻不能得高分�？忌枰诜治鼍唧w問題情境的基礎(chǔ)上，找到切入角度，建立答題框架。
二模點評：
李偉軍介紹，在我區(qū)地理不是中考科目，考生高一接觸地理題型是選擇、填空，而從高二文理分科后，才開始接觸綜合題。相對于文綜三科中的政治和歷史，學生無論從知識基礎(chǔ)還是學科能力培養(yǎng)的連貫性都要弱于其他兩科。因此，對于大多數(shù)同學而言，學習文綜的瓶頸在地理。
地理二模的難度適中，考題模仿去年新課標高考卷，很多題區(qū)分度很高。從考試情況看，相當一部分考生對基礎(chǔ)知識掌握不到位，一些簡單的題，區(qū)分度大，兩極分化嚴重。雖然下一階段是進行專題復習，但基礎(chǔ)知識不牢固的考生，在后面時間里，除了注意能力的提高，要想辦法將基礎(chǔ)知識補回來。
同時，考試也暴露出一些考生時間節(jié)奏掌握不好的問題。這主要反映在綜合題部分，一些考生對難度并不高的選做題，分數(shù)反而不高。簡單的題為什么反而沒有拿下？李偉軍認為這可能與選做題在最后有關(guān)，一些考生前面花去太多時間，留給這道題的時間不夠，只能草草完成。
此外，部分考生表達和描述不到位，導致失分。例如，二模的36-2題，考南水北調(diào)，從可持續(xù)發(fā)展的角度簡析南水北調(diào)中線工程調(diào)水對供水區(qū)的積極意義。考生都知道，從可持續(xù)發(fā)展談，包括對經(jīng)濟、社會和生態(tài)產(chǎn)生的影響這三個角度，這個題6分，每個角度2分�？忌诖痤}時，因為表達和描述不到位，即使知道這3個角度，卻沒有得滿分，有些只得到一半的分數(shù)，甚至有些考生還不得分。
備考建議：
1.大綱版的考綱和新課標的考綱考查的目標和能力是一致的，因此在過去多年備考大綱卷的考試中積累下來的許多培養(yǎng)考生地理能力的方法和經(jīng)驗依然是有效的。新課標版在考察形式上，還是以考基礎(chǔ)知識，主干知識為主�？忌紫纫槁┭a缺，把基礎(chǔ)知識掌握好。
2.地理必修3的內(nèi)容，許多是以前大綱版考綱沒有的，所以復習中應該重視。高中必修3是通過案例的分析，讓考生學習用地理知識分析和解決生產(chǎn)、生活中實際問題方法，培養(yǎng)考生地理思維能力的。不同版本的教材使用的案例完全不一樣，因此在復習中不應糾纏教材案例中死的知識，而應強調(diào)分析問題的方法，揭示方法背后所隱藏的地理學科思想。
3.加強對選做題的研究和訓練。從近年來新課標卷的試題來看，選做題占10分，考試難度不大，且考點變化也比較小。考生要根據(jù)自己的情況，決定重點抓某一模塊的復習還是全面對三個模塊都做系統(tǒng)復習。同時還要在平時做仿真模擬選做題的答題訓練。
4.從近年來的考題看，新課標地理卷的考題量顯然比大綱版試題大，因此對考生來說，提高做題的效率是制勝的關(guān)鍵�？杉訌娤迺r訓練，提高答題效率。
5.針對表達和描述不到位的問題，考生要進行思維品質(zhì)的優(yōu)化和提升�？梢栽谄綍r練習綜合題時，找真題做。先把自己的答案寫出來，再對照標準答案分析。首先分析自己的角度，例如答案有3個角度，自己只答對了兩個角度，考生需要認真分析，為什么自己會少答了一個角度，下次再答題時，盡量把多余的水分去掉。而另一個沒有答到的角度，是從哪里得來的，學會更好的分析材料。重疊部分，雖然角度答對了，但可能存在答得不規(guī)范的地方，看看標準答案是怎么闡述的，重視表達與描述的能力。
生物
從72分增至90分高考生物告別“配角”
點評人
南寧市教育科學研究所曾哲
南寧三中生物備課組組長陳延燕
考綱變化：
從2015年開始，高考生物發(fā)生的最大變化就是分值，從之前的72分，上升到90分，在理綜三科物理、化學、生物中，分值占比加大。過去，在理綜300分滿分中，生物只有72分，分值最少，而且分量輕，一直充當“配角”。而今年高考的變化，意味著生物學科的地位有所上升，考生會更加重視。
曾哲說，2015年新課標卷的考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，試題出現(xiàn)了必考題和選考題兩種，其中的選考題是過去沒有的。其中必考題為6道單項選擇題共36分（每題6分）、4道非選擇題共39分，必考題分值合計75；選考題為2道非選擇題，要求學生只選擇其中一道答題（即二選一），選考題分值為15分，全卷合計90分。
曾哲說，2015年新課標高考考綱與2014年的大綱版考綱的內(nèi)容既有相同部分，又存在著差異。在考試的能力要求方面，相同之處是都有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力和綜合運用能力四種能力的要求。但是對四種能力的要求在大綱版原有的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課標的要求進行了增加或改變。
陳延燕認為，理解能力的考察有所變化，除了要理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，還有要“形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)”的能力要求，“知識網(wǎng)”之前沒有明確地寫在考綱里。此外，要求考生能用多種表達形式準確地描述生物學方面的知識，過去只要求用文字、圖表方式來描述，而新課標卷增加了“以數(shù)學方式等”的能力要求，需要用數(shù)學的公式、模型來描述生物問題。二模中的31題，就是這些能力考察的體現(xiàn)。
在獲取信息的能力方面，增加了關(guān)注“生物科學發(fā)展史上的重要事件”的能力要求。陳延燕說，以遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)知識點為例，這一點其實是要求學生了解幾個經(jīng)典實驗是怎么做的，分別證明了什么，而不是像歷史那樣考時間地點等要素。
二模點評：
陳延燕說，這次二模考試的試題不難，考題很正統(tǒng)，很少那種考“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，在審題中埋地雷的題。從這一點看，與新高考的目標很像，不是考學生“考試技巧”，而是重在知識點的延伸，有些題目是直接考指知識點，而有些是將知識點變換了一個形式來呈現(xiàn)。還有，本次考試的選擇題，很有區(qū)分度，以她教的3個班為例，成績較好的實驗班，選擇題滿分有33人，超過一半，而普通班得滿分的為四分之一。
從學生的答題表現(xiàn)來看，二模考試暴露出學生的一些問題。首先是，學生對課本不是很熟悉，一些試題是課本中原原本本的知識點，只需要仔細看課本就能答出來的，不少學生卻丟了分。比如，考題中有一題為：（3）中的小部分物質(zhì)能被吸收進入？？？？，正確答案是“淋巴”，卻有半數(shù)左右的學生答不出來。類似這樣的題，二模卷90分里有7分，比例可不小。
第二個問題是，學生對知識點的理解有些僵化，不能做到活學活用。例如二模中的第31題：“研究人員對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了生態(tài)系統(tǒng)的鰱魚種群變化曲線圖”，根據(jù)圖表回答問題。此題其實是對課本生態(tài)系統(tǒng)、生物數(shù)量變化知識點的延伸。成績位于中下游的考生，本題很少能拿高分。
備考建議：
陳延燕認為，高考還有約2個月，之前對課本知識已經(jīng)“過了一遍”，總的來說，后面的復習如果只是大量做題，陷入題海，高考時學生很難拿分，還是要回歸課本。基礎(chǔ)不同的考生，復習模式也應有所區(qū)別，建議按“橄欖”模型所處位置的不同來選擇復習模式：
橄欖一頭，成績好的學生，對知識點掌握得比較好了，可以適度做題，然后看過去的錯題，看錯題中暴露了課本中掌握的哪些弱項，查漏補缺。
橄欖另一端，成績處于下游的同學，尤其是二�？荚囍荒昧�30分左右的考生，復習得抓重點，先掌握最近3年來，每年都要考、大題概率高的知識板塊。比如生命活動調(diào)節(jié)、遺傳、生態(tài)，其中，遺傳較難，生態(tài)模塊相對容易，可以按照由易到難的順序來攻破。
橄欖中部，處于中間層的考生，往往有一個毛病，即做題量不夠，需要做一定數(shù)量的題，然后對題進行歸納總結(jié)，這些題考了什么，課本中相關(guān)的知識點是什么，然后回歸課本。這部分同學還有一個共性，即很少主動找老師問問題。這段時間，可加強與老師的親密接觸，拿考過的卷子主動問老師。讓老師幫分析，自己答題暴露出什么問題，對哪類知識點不熟，對應課本中的內(nèi)容是什么，然后按圖索驥，重點加強哪些內(nèi)容。
曾哲還建議，復習、做題、考試時，考生要養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。許多學生在應對生物高考的非選擇題時，往往由于詞不達意而失分。生物學科高考要求能應用生物學專業(yè)術(shù)語或生物學的基本觀點來答題，所以學生平時做非選擇題時，要學會引用課本中解決類似問題所用的生物學專業(yè)術(shù)語、基本觀點來回答問題，不要用口語化的文字或錯別字答題。在高考中，對于專業(yè)術(shù)語的填空出現(xiàn)別字是不得分的。
物理
考點幾乎沒有變化考試難度有所下降
廣西新聞網(wǎng)-南國早報記者蔣曉梅
點評人
南寧市教育科學研究所韋耀波
南寧二中中學物理一級教師黃福
考綱變化：
與大綱版相比，物理學科的變化是最小的，考點的內(nèi)容基本一致，與大綱版教材的內(nèi)容也基本沒有變化，只是把順序打亂了，分成必考和選考內(nèi)容。而與2014年新課標版考試大綱比，也只有極微小的變化，其中必考內(nèi)容范圍和要求完全不變，選考內(nèi)容中有兩個小變化，影響不大。
與去年的考試大綱比，物理總分由原來的120分變?yōu)?10分，全卷分必考題和選考題，其中必考題共95分，選考題共15分。選做題是三選一，每道選考題由選擇題和計算題組成，其中選擇題5分，題型設(shè)置為五選三，計算題部分10分。
此外，新課標版的物理難度降了很多。以前能量與動量是最難的題目，現(xiàn)在力學的動量成為選做內(nèi)容，難度下降了很多。帶電粒子在電磁場中的運動成為物理考試中，最難的內(nèi)容。
第I卷選擇題部分，由原來的不定項選擇變?yōu)閱芜x題和多選題相結(jié)合，要求更具體明確。
以前考生很頭痛做不定項選擇題，因為不確定是選一個答案還是幾個答案，現(xiàn)在學生能明確知道是多選還是單選，難度也有所下降。
不過，新課標版的考試大綱，對計算的要求有所提高，雖然思維難度降低了，但運算量有增大的趨勢，有了思路不一定能準確算出結(jié)果，考生要加強運算的準確度。
二模點評：
這次二模物理的難度與一模相差不大，平均分略高一點。以前覺得物理比化學難的學生很多，現(xiàn)在物理的趨勢是越來越容易，部分學生覺得化學比物理難了。
從考試的情況看，考生計算的準確度有待加強。相當一部分考生，在做計算題時，方法是對的，但最后的結(jié)果卻是錯的。新課改以后，物理計算量加大是今后的趨勢，考生對此一定要重視。計算的時候，一方面要專注、認真，同時要提高計算的速度。特別是化學成績比較好的學生，以前大家靠是否可以列出方程拉開區(qū)分度，現(xiàn)在大家基本上都可以列出方程，就看誰能有時間算出結(jié)果，算對結(jié)果。
另一方面，考生因為不注意細節(jié)，很多地方白白丟分。例如實驗題中，有一個空是填寫游標卡尺的讀數(shù)，這個題沒有難度，就跟平常用手表讀時間一樣，只要根據(jù)固定的原則去讀數(shù)就好了，但還是有相當一部分學生寫錯。另外，這次二模的實驗題中，電學實驗要畫電路圖，其中要運用滑動變阻器的分壓接法，一部分學生知道應該用分壓接法，卻因為畫圖時多畫了一條線，而導致不能得分。還有的考生，雖然思路對了但因為沒有按照題目要求填寫而失分。
備考建議：
一是進行限時訓練。按照選擇題、實驗題、計算題、選做題等分模塊進行限時訓練。例如第24題計算題，最開始在15分鐘內(nèi)做完，慢慢將做題的時間縮短到10~12分鐘，好學生將時間壓縮到10分鐘以內(nèi)。選做題也一樣，最開始可以限定在15分鐘內(nèi)做完，慢慢提高做題速度。
在訓練時，根據(jù)學生的基礎(chǔ)不同，也可以各有側(cè)重。例如物理成績相對比較好的學生，可以幾個模塊都練。而物理成績中等偏下的學生，則重點訓練選擇題，選做題，和計算題第24題，確保盡量拿完這些題的分。實驗題是所有學生都比較薄弱的部分，在最后的時間，各校老師都會花一定的時間幫學生復習，學生需要將老師幫歸納的題好好研究透。
二是加強學生規(guī)范答題的訓練，確保會做的題不丟分、不被扣分。新課改后，答題卡在答題要求上，增加了選考題題號的涂黑，明確要求考生所做的題目的題號必須與所涂題目的題號一致，考生要特別注意選考題的涂黑。老師需要對學生的計算題答題過程進行點評，指導學生規(guī)范答題，從規(guī)范中多拿分。
新題型選做題共15分，即使是成績比較差的考生拿7分左右沒有問題。從課改區(qū)高考得分情況看，選3~3題（熱學）的非常少，3~4（機械波和光學），3~5（原子物理與動量）的得分情況差不多。建議考生選擇自己最擅長的一個模塊作為主攻方向，另一個模塊次攻。物理選做題中的選擇題，從5個選項中選擇3項對的，選對一個2分，2個4分，3個5分，選錯1個扣3分，學生可以把自己確定準確的選上。
化學
增加部分大學內(nèi)容注重知識綜合運用
廣西新聞網(wǎng)-南國早報記者蔣曉梅
點評人
南寧市教育科學研究所周兵
南寧二中中學化學一級教師甘典華
考綱變化：
新課改化學科新增了不少原本大學才學到的知識內(nèi)容，如選修三的《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》（其中的雜化軌道、晶胞計算是大學課程中較難的內(nèi)容），選修四的化學平衡常數(shù)及其計算，利用焓判據(jù)、熵判據(jù)及吉布斯自由能判斷化學反應進行的方向、沉淀溶解平衡及其應用、KSP相關(guān)計算等都是曾經(jīng)的大學課程內(nèi)容。新課標版的考題與大學課程越來越接軌，可以看出高考的選拔，是為大學儲備專業(yè)人才。
《考試說明》首次將考試范圍和內(nèi)容分為“必考內(nèi)容”和“選考內(nèi)容”，落實了《課標》提出的“基礎(chǔ)性”和“選擇型”要求。選考題雖然也是三選一（包括選修模塊“化學與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機化學基礎(chǔ)”），但與其他學科的選考題不一樣，對很多學校的考生來說，有兩個模塊的選修內(nèi)容沒有學過，所以對這些學校的學生來說，化學的選考題不存在選擇。究其原因，“化學與技術(shù)”難度太大，外省先實行新課改的地方，基本都不上這部分內(nèi)容，廣西也沒有學校上這個內(nèi)容。“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”也相對比較難，只有南寧二中等少部分學校選修。目前，廣西的學校都會講選修五，也就是“有機化學基礎(chǔ)”的模塊。
新課標考綱特別強調(diào)了，知識的綜合運用，可見對考生的能力要求提高了。例如近年來實驗內(nèi)容考查的熱點題型——化學工藝流程題，考查學生運用化學反應原理及相關(guān)知識來解決工業(yè)生產(chǎn)中實際問題的能力，對學生綜合運用知識的能力考查加強了。
此外，理科綜合化學學科的分值由原來的108分變?yōu)?00分。第I卷的單項選擇題由原來的8題降為7題，分值由原來的48分降為42分，全為必考內(nèi)容。第II卷由必考題（43分）和選考題（15分）組成，題型一般包括填空、實驗、計算、簡答等。
二模點評：
二�；瘜W難度適中，選擇題相對簡單，與大綱版考點變化不大，基礎(chǔ)性的考察比較多。大題相對選擇題難度稍大些，26題實驗題是較常規(guī)的考查形式，學生得分適中，27題為選修四綜合，難度適中，學生若選修四基礎(chǔ)扎實，時間有保證，得分也不會低。28題的第4、5兩道小題，為新課標新增內(nèi)容，牽涉到化學平衡常數(shù)及KSP相關(guān)計算，綜合性較強，考生得分低，主要是平時學生對這部分題型及變式的練習量還不夠，沒能達到熟練運用的程度。
二�？际街�，學生對各科時間的分配和掌控也存在不少問題。理綜是一個綜合性學科，物理、化學、生物合在一起考試，每科的時間分配，一定要掌握好。比如在這次考試中，有些化學成績原本不錯的學生，由于沒有掌控好時間，物理部分花費了太多的時間而沒有及時跳出來，導致化學兩道大題沒有時間看，基本上沒有得到分。
考生的問題在于，看到題目不能立即判斷出題目的難易程度，有些猶豫究竟該做哪道題，而一旦開始做題，又很容易陷進去，在某一道題目上，花去大量時間。建議在理綜考試過程中，如果出現(xiàn)一道題在經(jīng)過2~3分鐘的思考后仍然找不到任何的解題思路，可以暫時先跳過去，采取“先撿分，后爭分”的策略。
甘典華介紹，這次二模考試，南寧二中有很多考生在做選做題時，沒有選有機化學基礎(chǔ)的題，因為這次有機考查了一個五元環(huán)—吡咯環(huán)的性質(zhì)，而學生之前接觸較多的通常是六元環(huán)（苯環(huán)），在時間緊的情況下，學生遇到這樣的陌生情境，很容易產(chǎn)生恐懼感，因而轉(zhuǎn)選物質(zhì)結(jié)構(gòu)。突然看到?jīng)]見過的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，在完全陌生的情境下，對學生來說難度很大，基本會做不出來。物質(zhì)結(jié)構(gòu)雖然是從大學拿下來的內(nèi)容，但考查題型比較固定，且拓展不是很深，從而相當一部分學生能夠拿到一半分甚至更高。從得分情況來看，選有機化學基礎(chǔ)的學生得分較低，而選物質(zhì)結(jié)構(gòu)的學生得分普遍高2~3分。
備考建議：
1.回歸教材，抓三基（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法）。周兵提醒，教材是化學總復習的根本，高考化學試題主要考查主干知識，偏題、怪題不多，因此高三復習階段，一味地運用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應及時回歸教材，加強對基礎(chǔ)知識的理解與運用。
2.高考試題源于教材，高于教材，但萬變不離其宗。我們仔細對照，會發(fā)現(xiàn)各省新課程高考試題都有不少素材來源于教材，有的高考試題直接就是教材例題或習題的改編。所以復習中不能只抓住復習資料，要在復習到適當內(nèi)容的時候認真閱讀教材，在教材中產(chǎn)生聯(lián)想和記憶。
3.重視化學實驗。針對高考化學實驗題的比重逐年增加的情況，實驗的復習要側(cè)重于實驗的基本操作，重視實驗原理和實驗方法，學會比較。有機化學實驗，有些是從大學做的實驗拿下來，關(guān)于有機物的制備實驗，學生因為沒有做過，經(jīng)驗不足，所以容易犯錯。有條件的學校，讓學生做一兩個實驗，學生就能更好地體會到會出現(xiàn)什么情況，留意到?jīng)]有注意到的地方。
4.規(guī)范答題。在高考中，會做題卻不能得分，是非常令人遺憾的。為了杜絕這種失誤，復習過程中，考生應嚴格按照化學科的規(guī)范答題要求進行答題：注意化學用語或化學專用名詞書寫正確、規(guī)范；計算題注意解題思想、思路和方法，尤其注意將守恒進行到底；下筆前，進行周密思考，確保把答案寫在答題卡規(guī)定的位置；注意字跡工整、整潔。
