廣西高考考綱變身如何備考？專家支招給錦囊(2)

　　數(shù)學(xué)

　　難度有升有降注重實(shí)際應(yīng)用

　　點(diǎn)評(píng)人

　　南寧市教育科學(xué)研究所黎福慶

　　南寧二中數(shù)學(xué)高級(jí)教師潘江濤

　　考綱變化：

　　新課標(biāo)版的數(shù)學(xué)科目，考點(diǎn)的內(nèi)容有所變化。例如，新課標(biāo)版考試大綱刪除了已知三角函數(shù)值求角線段的定比分點(diǎn)、平移公式分式不等式等內(nèi)容，另外文科還多刪除了排列，排列數(shù)公式、組合，組合數(shù)公式等內(nèi)容。當(dāng)然，新課標(biāo)版也增加了很多知識(shí)點(diǎn)，比如回歸方程、柱坐標(biāo)系、球坐標(biāo)系等。

　　雖然新課改后，使用的教材不同，數(shù)學(xué)分成了6個(gè)模塊，但所學(xué)的內(nèi)容還是大綱版的內(nèi)容，只是對(duì)內(nèi)容要求上有變化，有些難度提高，有些難度降低。以數(shù)學(xué)（文）為例，多項(xiàng)式導(dǎo)數(shù)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的內(nèi)容提高了難度，與數(shù)學(xué)（理）的難度相差不大，不過(guò)數(shù)學(xué)（文）的立體幾何部分，難度降低。新課標(biāo)版更注重?cái)?shù)據(jù)處理能力以及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的解決。

　　題型中，變化最大的是增加了選考題，選考部分從選修系列4中的“幾何證明選講”、“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”、“不等式選講”三塊內(nèi)容中各命制一道解答題，考生從3題中任選一題作答，多做則按所做的第一題給分。

　　另一個(gè)現(xiàn)象是，文理科同題現(xiàn)象減少。大綱版文理相同試題一般可達(dá)60%以上，而現(xiàn)在文理同題只有20多分，文理姊妹題約為40~50分。該校有一位高三數(shù)學(xué)老師，既教文科班，又教理科班，需要分別備課。

　　雖然今年新課標(biāo)版的考試大綱與大綱版比，變化很大。但外省使用新課標(biāo)版已經(jīng)有好幾年，與去年的新課標(biāo)版考試大綱比，今年的考試大綱其實(shí)也改動(dòng)很少。

　　二模點(diǎn)評(píng)：

　　這次二模的數(shù)學(xué)題難度適中，比一模的難度稍微大一些。題目難度其實(shí)不大，不過(guò)考生答題的情況卻不太好，不論是文科還是理科，平均分都比一模時(shí)低了幾分。這主要是因?yàn)轭}目設(shè)有不少陷阱，考生一不注意就做錯(cuò)了。此外，這次二模的題目出得比較有新意，一些題型考生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，一下不知道該如何入手解題，花了不少時(shí)間。

　　大綱版教材上課都是先推導(dǎo)出理論，再用理論去解題，而新教材上課都是以應(yīng)用題的方式來(lái)引入，教學(xué)中更注重應(yīng)用，二模的考試中，試題也呈現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)。但應(yīng)用性的題，考生答得不太理想，今后要加強(qiáng)這一塊的練習(xí)。

　　潘江濤介紹，南寧二中研究了近5年來(lái)新課標(biāo)卷的選考題，發(fā)現(xiàn)難度并不是太大。但這次二模的選考題，考生的得分率很低，主要是題目的第二問(wèn)偏難，對(duì)考生提出了綜合性的要求，考生措手不及。從二中考生做選考題的情況看，一半以上的理科生都選擇做平面幾何的內(nèi)容，大部分文科生選做參數(shù)方程與坐標(biāo)系。這與該校平時(shí)的指導(dǎo)有關(guān)，因?yàn)椴坏仁降膬?nèi)容高考有兩類題，其中一類比較簡(jiǎn)單，但另一類比較難，該校并不建議考生把主攻方向放在不等式的內(nèi)容。

　　備考建議：

　　一是進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化知識(shí)之間的聯(lián)系。訓(xùn)練題主要是對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，目標(biāo)是提高對(duì)綜合問(wèn)題的分析及解決能力。按照數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度，通常會(huì)在4月中旬完成第二輪復(fù)習(xí)，也就是專題復(fù)習(xí)，4月中旬到5月，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，也就是套題訓(xùn)練。進(jìn)入4月份，考生要在老師指導(dǎo)下，對(duì)題型進(jìn)行歸納，有一定基礎(chǔ)的考生，要盡量保證前4道題拿滿分。

　　二是明確主觀題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范答題。數(shù)學(xué)是按步驟給分，例如數(shù)學(xué)公式的具體書寫，常見(jiàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：正確寫出必要的公式一般可拿到2分，有一定的化簡(jiǎn)過(guò)程即可得1分，計(jì)算結(jié)果正確得1分；而幾何題，先做好圖得1分，寫出必要的推理論證過(guò)程得2分，計(jì)算過(guò)程及結(jié)果得2分。有些考生雖然會(huì)做，但過(guò)程太簡(jiǎn)單，只有一個(gè)結(jié)果，也會(huì)被扣分。另外，即使在完全不懂如何答題的情況下，最好也不要留空，把一些相應(yīng)的公式寫上，很可能也能“搶”到分。

　　三是查漏補(bǔ)缺�，F(xiàn)階段，考生要對(duì)自己的情況進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)平時(shí)模擬考的情況，看看自己哪些類型的題經(jīng)常丟分，再有意識(shí)地去彌補(bǔ)。

　　黎福慶認(rèn)為，關(guān)于選考題，考生應(yīng)根據(jù)自己的基礎(chǔ)層次，進(jìn)行有效訓(xùn)練。平面幾何需要經(jīng)常添加輔助線，不等式絕對(duì)值的題目經(jīng)常需要分類討論，不等式證明題經(jīng)常需要構(gòu)造法，這些對(duì)目標(biāo)是考二本、三本的考生來(lái)說(shuō)都相對(duì)困難。相比之下，坐標(biāo)系與參數(shù)方程題就比較容易獲得解題思路，所以建議考生重點(diǎn)突破該題型，個(gè)別考生甚至可以只要求完成坐標(biāo)系與參數(shù)方程題，而且全部先轉(zhuǎn)化為普通方程后再用直角坐標(biāo)系的方法去做，確保能拿到5分以上；對(duì)于基礎(chǔ)好的考生，可以把三道題都讀完，分析一下，哪一道題的第二問(wèn)較好做，力爭(zhēng)滿分。

　　政治

　　聯(lián)系生活實(shí)例多個(gè)角度分析

　　高考考綱變身如何備考？專家支招給出錦囊(組圖)

　　復(fù)習(xí)過(guò)程中，要在教師指導(dǎo)下，提高獲取和解讀信息的能力。記者鄒財(cái)麟攝

　　廣西新聞網(wǎng)-南國(guó)早報(bào)記者雷倩倩

　　點(diǎn)評(píng)人

　　南寧市高三中心組成員、南寧三中高三政治科備課組組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師李宜

　　南寧市高三中心組成員付松鋒

　　考綱變化：

　　與此前相比，2015年新課標(biāo)在內(nèi)容上最大的變化是“生活味”更濃了：不僅增加了《文化生活》的版塊，此前的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)常識(shí)也分別改為《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《生活與哲學(xué)》。李宜認(rèn)為，這意味著，政治科目的考查內(nèi)容理論將和實(shí)際結(jié)合得更緊密，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、政治還是哲學(xué)，都將回歸到生活中，考查時(shí)更注重解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　付松鋒表示，2015年是廣西進(jìn)入新課程改革的第一年，政治科目在考綱上總體與2014年全國(guó)大綱卷保持了穩(wěn)定性，但在試卷題目的排序上進(jìn)行了調(diào)整，選擇題從24~35題“提前”到12~23題，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化四個(gè)版塊，都是每題4分。主觀題的排序是38、39題，共52分。主觀題增加了開(kāi)放性的提問(wèn)方式。這體現(xiàn)了新課標(biāo)卷政治試題靈活新穎的命題特點(diǎn)和注重能力考查的特點(diǎn)，2015年高考也應(yīng)該會(huì)保持這樣的命題趨勢(shì)。

　　二模點(diǎn)評(píng)：

　　李宜認(rèn)為，二模的試題難度與一模相當(dāng)，也較為接近高考的難度，凸顯了貼近現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)考查內(nèi)容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。以前，對(duì)原理性的知識(shí)點(diǎn)考查占比很大，現(xiàn)在課本的知識(shí)點(diǎn)在試題中，要求硬性記憶的只占試題約1/3，剩下的都需要考生根據(jù)材料進(jìn)行提煉、分析�？忌�不能僅僅死記硬背。

　　考生在此次考試中出現(xiàn)的問(wèn)題主要是審題不準(zhǔn)，不夠細(xì)心，不理解題意便開(kāi)始作答。比如有選擇題要求從經(jīng)濟(jì)生活的角度選出正確選項(xiàng)，部分考生未仔細(xì)審題，便選擇了涉及哲學(xué)生活的選項(xiàng)。

　　而在處理主觀題時(shí)，由于考生對(duì)知識(shí)的掌握較為零散，跨單元的知識(shí)點(diǎn)整合不夠，不系統(tǒng)，導(dǎo)致答題時(shí)思維拓展的維度不夠，未能從多角度作答。比如主觀題中出現(xiàn)了對(duì)“影響人們消費(fèi)的因素”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，課本中只有一個(gè)章節(jié)談到這個(gè)內(nèi)容。事實(shí)上，除了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的因素外，居民收入水平、消費(fèi)預(yù)期、消費(fèi)偏好、消費(fèi)心理等因素均可影響人們是否消費(fèi)，光從單一角度大篇幅作答難得高分。那么考生除了從經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行闡釋，還可從哲學(xué)、文化等多角度作答。在做主觀題時(shí)，結(jié)合課本的原理，對(duì)材料進(jìn)行多角度分析論證，最后回歸生活，結(jié)合生活的例子作答，注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密便可踩中得分點(diǎn)。

　　備考建議：

　　在最后的備考階段，付松鋒為考生提出了5點(diǎn)建議：其一，課本是根本，萬(wàn)變不離其宗，要立足課本，充分利用教材，熟記核心概念、基本原理、觀點(diǎn)和結(jié)論，分析這些知識(shí)的形成，并與考試大綱結(jié)合運(yùn)用。教材上的知識(shí)點(diǎn)、專家點(diǎn)評(píng)、相關(guān)鏈接都要進(jìn)入復(fù)習(xí)的視野。作為廣西新課改的第一屆考生，要特別注意新課標(biāo)教材中的單元名稱、框名稱、目名稱以及其所涉及的具體內(nèi)容。

　　其二，學(xué)習(xí)的方法要升級(jí)，要加強(qiáng)對(duì)專題知識(shí)之間和各模塊之間知識(shí)的梳理與整合，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將課本知識(shí)體系化，打破模塊局限。經(jīng)濟(jì)生活與政治生活多圍繞不同的主體對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，生活與哲學(xué)和文化生活以知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系整理教材。

　　其三，復(fù)習(xí)時(shí)注意多聯(lián)系生活實(shí)際，時(shí)事熱點(diǎn)與課本知識(shí)相對(duì)接。近年來(lái)的政治高頻考點(diǎn)集中在關(guān)注民生、收入分配、調(diào)控物價(jià)等貼近現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題上，今年要格外關(guān)注十八屆四中全會(huì)的“依法治國(guó)”、中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、“一帶一路”、“三農(nóng)問(wèn)題”、霧霾治理、文化體制改革等�？忌鷳�(yīng)從“是什么、為什么、怎么辦”三個(gè)角度思考這些熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)整理出典型的材料、經(jīng)典的設(shè)問(wèn)和理論觀點(diǎn)。

　　其四，在最后的復(fù)習(xí)階段，少犯錯(cuò)誤或是少犯同樣的錯(cuò)誤就是成功。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成經(jīng)�？村e(cuò)題的習(xí)慣，回顧做過(guò)的頻考題目。尤其是主觀題答案的校對(duì)，要注意運(yùn)用思想政治學(xué)科的術(shù)語(yǔ)，重視答題規(guī)范性和對(duì)答案出處的深入思考，避免“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”。曾經(jīng)做錯(cuò)或印象不深的題目所涉及的往往是考試容易忘記的知識(shí)點(diǎn)，要周期性地看一看；對(duì)于頻繁考查的主干知識(shí)，要通過(guò)高考真題掌握并能熟練運(yùn)用。

　　其五，加強(qiáng)探究題的訓(xùn)練。在備考過(guò)程中注意對(duì)這類型試題的訓(xùn)練，提升破題、解題的能力。對(duì)于經(jīng)典的高考真題要舉一反三，掌握思維的方法和應(yīng)對(duì)的策略。

　　歷史

　　規(guī)范答題思路適時(shí)聰明選題

　　點(diǎn)評(píng)人

　　南寧市教育科學(xué)研究所周梅

　　南寧三中高三歷史科備課組組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師毛書華

　　考綱變化：

　　新課改前，歷史學(xué)科的課本按照通史體例編排，2014年大綱版考綱的考試范圍由“中國(guó)古代史”、“中國(guó)近代、現(xiàn)代史”、“世界近代、現(xiàn)代史”三部分組成。

　　新課改后，該學(xué)科的課本按照“政治”、“經(jīng)濟(jì)”、“思想”等專題模塊編排，重新構(gòu)建了歷史學(xué)科知識(shí)體系。2015年新課標(biāo)考綱改為“必考內(nèi)容”和“選考內(nèi)容”兩部分，包含了教材的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容。

　　新課標(biāo)文綜試卷依舊包括Ⅰ、Ⅱ兩卷，其中Ⅰ卷與大綱卷結(jié)構(gòu)、題型相同，但第Ⅱ卷有所變動(dòng)。

　　首先，歷史科目出現(xiàn)的順序由原來(lái)的第二位后移至最末。

　　其次，歷史科目試題由必考題和選考題組成，且試題只涉及單學(xué)科的內(nèi)容，不涉及跨學(xué)科綜合。新增的題型是必考題中的41題，屬于開(kāi)放性試題；45~48題屬于選考題，內(nèi)容是根據(jù)歷史學(xué)科四個(gè)選修模塊各設(shè)一道主觀題，分值為15分，考生選擇其中一題作答，多做者閱卷人也只批閱第一題。

　　整體而言，新課標(biāo)文綜歷史試卷，在對(duì)基本歷史事實(shí)考查的同時(shí)，加大了對(duì)考生史料研讀能力、依據(jù)史料及所學(xué)知識(shí)重新構(gòu)建知識(shí)體系能力的考查力度，凸顯在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。

　　二模點(diǎn)評(píng)：

　　此次模擬考中考生的失分點(diǎn)集中在對(duì)重要概念、階段特征的考查點(diǎn)上。例如，28題考查“輪船招商局”的概念，不少考生將其理解為民族資本主義企業(yè)，然而正確的理解應(yīng)為洋務(wù)企業(yè)。29題考查民主專政的內(nèi)容，不少考生混淆了抗戰(zhàn)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的階段特征，導(dǎo)致失分。

　　相較一�？荚�，此次考生對(duì)于新出現(xiàn)的題型已基本能適應(yīng)。如在一模考試時(shí)，滿分為12分的41題，考生平均得分只有1.47分，二模時(shí)略有提升，為2.56分。但在處理這類探究類試題過(guò)程中，學(xué)生的解題思路還有待規(guī)范。學(xué)生作答時(shí)，首先應(yīng)明確表明觀點(diǎn)；接著，根據(jù)題目要求列舉相關(guān)聯(lián)的史實(shí)進(jìn)行佐證，史實(shí)要準(zhǔn)確；最后進(jìn)行總結(jié)性說(shuō)明、闡釋。此題并無(wú)固定答案，在佐證過(guò)程中，考生可根據(jù)常識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展論證，邏輯嚴(yán)密也能得分。

　　此外，對(duì)于選做題，考生的“選題”能力還需加強(qiáng)。此次模擬考試中，45題較47題難得高分，而此次模擬考有近6500名考生選擇做這道題。選做題的主動(dòng)性掌握在考生手上，考生應(yīng)把握“便于得高分”的基本原則，在45~48題間，選擇自己熟悉的題目作答。廣西歷史科目選修教材的內(nèi)容所涉及題目為45、47題，因此，建議考生盡量在這兩題間進(jìn)行選擇。因?yàn)橐环矫媸煜こ潭认鄬?duì)較高，另一方面，選題由“4選1”變?yōu)?ldquo;2選1”也可節(jié)省時(shí)間。從考題難度來(lái)看，選做題普遍相對(duì)比較容易，但歷史科目試題在排列順序上位列最后，因此也建議考生先做選做題，以免明明會(huì)做卻因時(shí)間不夠而丟分。

　　備考建議：

　　一是回歸所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)。最好將考試大綱中涉及的考點(diǎn)重新逐一梳理，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱不足，有針對(duì)性地強(qiáng)化記憶。加強(qiáng)對(duì)專題知識(shí)之間和各模塊之間知識(shí)的梳理與整合，重視對(duì)歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過(guò)程的相關(guān)知識(shí)的整理和掌握，建立起以通史為主線，兼顧專題縱橫交錯(cuò)的知識(shí)體系，形成對(duì)同一歷史階段歷史特征的整體認(rèn)知。

　　二是更新史學(xué)觀念。近年來(lái)，歷史科目考試更多關(guān)注現(xiàn)實(shí)和社會(huì)生活�？忌�要學(xué)會(huì)用新型史觀看待歷史問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)對(duì)考題進(jìn)行分析。

　　三要重視進(jìn)行圖片、圖表、數(shù)據(jù)資料等歷史信息處理能力的培養(yǎng)及規(guī)范答題的訓(xùn)練。近幾年來(lái)，歷史材料題呈現(xiàn)出增加圖像史料的趨勢(shì)，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要在教師的指導(dǎo)下通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練掌握解析方法，提高獲取和解讀信息的能力。

　　針對(duì)選考題，不同類型的考生要學(xué)會(huì)取舍。尤其是平時(shí)成績(jī)基本維持在40、50及以下的考生可專攻選修1或選修3，以騰出更多時(shí)間應(yīng)對(duì)必修內(nèi)容�？忌�可對(duì)試題類型、解題方法、答案組織等給予必要的歸類整理，形成一些解題的規(guī)范性認(rèn)識(shí)。