專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化中的取舍之道(2)

2023-11-07 18:25:25中國(guó)教育報(bào)

　　學(xué)校以該所研究教學(xué)人員為班底，開(kāi)設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)新專業(yè)，體現(xiàn)的是“學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)”理念。圍繞強(qiáng)學(xué)科建設(shè)強(qiáng)專業(yè)，是特色類高校的生存自強(qiáng)之本。

　　事實(shí)上，“急國(guó)家之需”也獲得了巨大的回報(bào)。智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第一屆畢業(yè)班，56名學(xué)生中有34人考研深造。選擇就業(yè)的畢業(yè)生中，有13人進(jìn)入知名頭部企業(yè)。這個(gè)班也被網(wǎng)友稱為“王炸班”。

　　“國(guó)家和社會(huì)需求是專業(yè)發(fā)展最大的動(dòng)力，特色高校找準(zhǔn)了專業(yè)發(fā)力賽道。‘王炸班’的實(shí)踐成功，證明了專業(yè)建設(shè)要攥緊拳頭發(fā)力做強(qiáng)的道理。”智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人范影樂(lè)感觸很深。

　　不久前，在清華大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院研究生開(kāi)學(xué)典禮上作為新生代表發(fā)言的潘嘉煜，是杭電機(jī)械工程學(xué)院智能制造創(chuàng)新班的首屆畢業(yè)生。

　　“智能制造工程專業(yè)首屆畢業(yè)生的‘出口’都很好。這一成果的取得與學(xué)校特色人才培養(yǎng)模式密不可分。”該校機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)倪敬介紹，智能制造工程專業(yè)絕對(duì)不是傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)的簡(jiǎn)單改造，而是運(yùn)用創(chuàng)新思維全力打造的新專業(yè)。該專業(yè)不僅開(kāi)設(shè)電子、計(jì)算機(jī)和控制工程等學(xué)科基礎(chǔ)課程，還開(kāi)設(shè)了貫通6個(gè)學(xué)期的創(chuàng)新實(shí)踐課程，全面打開(kāi)了學(xué)生視野。

　　以舍促取，對(duì)接社會(huì)需求。該校48個(gè)招生專業(yè)中有33個(gè)專業(yè)聚焦支撐浙江省“415X”重大戰(zhàn)略需求，占比達(dá)69%。集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程等24個(gè)工科專業(yè)，與國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密貼合。

　　盤活存量，凝練新優(yōu)勢(shì)

　　如何在相對(duì)固定有限的專業(yè)育人資源中，做好增量文章？如何盤活做優(yōu)存量？王興杰介紹，學(xué)校專業(yè)建設(shè)“十四五”規(guī)劃提出，推進(jìn)一流本科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，以新工科、新文科建設(shè)引領(lǐng)帶動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和內(nèi)涵提升，做強(qiáng)主干專業(yè)、打造特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)、升級(jí)改造傳統(tǒng)專業(yè)、淘汰不適應(yīng)社會(huì)需求變化的專業(yè)，促進(jìn)各專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展，加快培養(yǎng)國(guó)家和地方產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)專門人才。

　　“用互聯(lián)網(wǎng)+、數(shù)字+、智能+等改造傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，用數(shù)字元素賦能所有專業(yè)，是學(xué)校未來(lái)專業(yè)優(yōu)化升級(jí)的工作重點(diǎn)。”該校教務(wù)處處長(zhǎng)林菲對(duì)專業(yè)建設(shè)胸有成竹。

　　近年來(lái)，該校依托拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的榮譽(yù)學(xué)院“卓越學(xué)院”，開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)英才班和集成電路EDA英才班。這兩個(gè)班是整合學(xué)校已有的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息等優(yōu)勢(shì)專業(yè)資源建成的“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”。

　　集成電路EDA，也就是芯片設(shè)計(jì)輔助軟件開(kāi)發(fā)，關(guān)系到國(guó)家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)。該校教授孫玲玲、劉軍團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)守EDA設(shè)計(jì)軟件技術(shù)國(guó)產(chǎn)化，聚焦射頻集成電路EDA工具開(kāi)發(fā)，與華大九天等EDA國(guó)內(nèi)企業(yè)在科研攻關(guān)、人才培養(yǎng)上深度合作。

　　“我們?cè)趥鹘y(tǒng)電子、計(jì)算機(jī)等學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了集成電路EDA英才班，通過(guò)優(yōu)化課程體系、深化數(shù)理基礎(chǔ)、強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研融合，本碩一體化培養(yǎng)解決國(guó)家集成電路‘卡脖子’工程問(wèn)題的未來(lái)領(lǐng)軍人才。”集成電路EDA英才班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃汐威說(shuō)。

　　2020年設(shè)立的計(jì)算機(jī)科學(xué)英才班，注重計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力人才培養(yǎng)。“以往的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)存在偏軟件忽視硬件的傾向，而且受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在課程設(shè)置、專業(yè)能力培養(yǎng)上還存在碎片化、條塊化、不深入的問(wèn)題。英才班通過(guò)重構(gòu)人才培養(yǎng)體系、接力構(gòu)建貫通式的系統(tǒng)能力教學(xué)培養(yǎng)平臺(tái)，致力培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)編譯器、操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)軟硬件有深刻認(rèn)知，能從事原始開(kāi)發(fā)與‘卡脖子’問(wèn)題解決工作的創(chuàng)新人才。”授課教師章復(fù)嘉說(shuō)。不久前，該校計(jì)算機(jī)英才班獲批浙江省首批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。

　　在已有強(qiáng)勢(shì)專業(yè)上做“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的加法”之外，記者了解到，該校秉持擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來(lái)技術(shù)人才培養(yǎng)的新工科理念，面向“機(jī)械制造—電子信息—通信網(wǎng)絡(luò)—軟件工程—控制工程”產(chǎn)業(yè)鏈，改造升級(jí)軟件工程、通信工程、機(jī)械、電子、自動(dòng)化等國(guó)內(nèi)一流傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，做到“以新的內(nèi)涵促更大競(jìng)爭(zhēng)力，以布局未來(lái)應(yīng)對(duì)并引領(lǐng)未來(lái)”。

　　專業(yè)調(diào)整為學(xué)校帶來(lái)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的巨大躍升。學(xué)校超70%畢業(yè)生留浙服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，每年計(jì)算機(jī)、電子、自動(dòng)化等信息類專業(yè)有1700多名畢業(yè)生入職國(guó)內(nèi)外領(lǐng)軍企業(yè)。

　　高校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，一頭連著國(guó)家、社會(huì)和產(chǎn)業(yè)需求，一頭連著校內(nèi)學(xué)科、師資等資源儲(chǔ)備。有所為有所不為，有所為就要有大為。特色高校做好專業(yè)建設(shè)數(shù)量、內(nèi)涵的加減法，是生存發(fā)展基本功。無(wú)論是砍專業(yè)還是新增改造專業(yè)，杭州電子科技大學(xué)始終圍繞優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵的思路，并取得了實(shí)實(shí)在在的成效。