信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)與就業(yè)

2021-07-09 21:25:45陽光高考

　　信息化大勢所趨

　　2016年，國務院印發(fā)了《“十三五”國家信息化規(guī)劃》，《規(guī)劃》圍繞《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》明確部署了10大任務，包括：構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系、建設泛在先進的信息基礎設施體系、建立統(tǒng)一開放的大數(shù)據(jù)體系、構(gòu)筑融合創(chuàng)新的信息經(jīng)濟體系、支持善治高效的國家治理體系構(gòu)建、形成普惠便捷的信息惠民體系、打造網(wǎng)信軍民深度融合發(fā)展體系、拓展網(wǎng)信企業(yè)全球化發(fā)展服務體系、完善網(wǎng)絡空間治理體系和健全網(wǎng)絡安全保障體系。

　　如今，各種各樣的網(wǎng)站、各式各樣的管理系統(tǒng)觸及我們生活的每個角落。企業(yè)的管理也越來越趨向信息化，員工管理、人員溝通、信息管理，甚至企業(yè)的發(fā)展決策都開始依賴信息管理和信息技術(shù)。這些系統(tǒng)也產(chǎn)生了各式各樣信息與管理的問題。無論是政府部門，還是公司企業(yè)，都需要一大批能夠結(jié)合具體業(yè)務需求來進行相關(guān)的系統(tǒng)設計以及信息分析的信息管理類專業(yè)人才。

　　信管專業(yè)主要就業(yè)方向

　　根據(jù)陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)每年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在32000-34000人；2017年全國就業(yè)率在90%-95%之間；文理科比例：文科17%，理科83%；男女比例為：男生占45%，女生占55%。

　　我們一直說，信息管理與信息系統(tǒng)是一個跨學科，兼容性高的專業(yè)。計算機、現(xiàn)代管理學、經(jīng)濟學、數(shù)理統(tǒng)計等都是其涉獵范圍，如果畢業(yè)生再有一定的創(chuàng)新管理能力結(jié)合大數(shù)據(jù)的時代背景，可選擇的就業(yè)方向還是比較廣泛的。

　　信管專業(yè)從事的工作大致可以分為幾大方向：

　　企業(yè)信息化管理。信管專業(yè)的一大方向自然是管理，特別是企業(yè)的信息化管理。具體來說，圍繞著信息系統(tǒng)的市場營銷、項目管理、物流、電子商務、管理咨詢等都可以。比如，大型的公司信息服務部門，維護管理公司信息系統(tǒng)，解決其他部門的計算機設備問題，管理辦公自動化設備等，或從事信息系統(tǒng)集成的市場開發(fā)、銷售、服務之類的崗位。

　　計算機方向。信管畢業(yè)生就業(yè)的另一個主要方向是偏技術(shù)方向。如編程、數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡、網(wǎng)站建立與維護等。這一部分主要是理科生，在學校學習時有實際操作經(jīng)驗，可以對一些企業(yè)的ERP系統(tǒng)開發(fā)，或進入專業(yè)的系統(tǒng)開發(fā)公司和一些提供計算機軟件信息服務的公司，從事軟件開發(fā)、產(chǎn)品維護和信息咨詢工作。

　　數(shù)據(jù)處理和挖掘。信息系統(tǒng)應用之后會積攢大量的電子數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中提煉有價值信息的技術(shù)稱之為數(shù)據(jù)挖掘，如果畢業(yè)生在校學習時，能夠掌握數(shù)據(jù)分析處理等相關(guān)技術(shù)，也可以在管理部門、金融機構(gòu)、企事業(yè)單位等從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)、數(shù)據(jù)預測分析、信息架構(gòu)開發(fā)等工作。但這類工作一般對學生要求高、門檻也比較高。

　　文檔及財務管理。還有一個方向就是文檔管理。比如去圖書館技術(shù)中心、資料中心、數(shù)據(jù)中心從事文檔、信息分類、文獻檢索、資料查詢、收集整理工作等。還有部分畢業(yè)生進入會計事務所、財務、證券、咨詢公司等從事會計、財務相關(guān)工作。這主要是由學校不同的教學安排和培養(yǎng)體系決定的，一般文科生較多。

　　信管專業(yè)是不是雞肋？

　　信管專業(yè)兼容性高、跨領(lǐng)域?qū)W科廣，這似乎看起來是一種長處。但也被很多人詬病，把它戲稱為“雞肋”。

　　一位剛從信管專業(yè)畢業(yè)的同學說：“現(xiàn)在最后悔的就是在學校時沒把計算機學好，不然可以直接去搞開發(fā)，收入能上一個臺階。當時覺得課程學的很多，但細想起來，論技術(shù)我們沒有計算機學院學的深，編程能力和軟件開發(fā)都不行。論管理和經(jīng)濟，又沒法和管理學或經(jīng)濟學院畢業(yè)的同學比。找工作的時候才發(fā)現(xiàn)，自己的優(yōu)勢在哪里呢？其實這是我們每一個信管專業(yè)的學生，在上學期間都應該仔細思考的問題。”

　　但也有同學認為，任何跨學科的專業(yè)都是有其生命力的，正是因為有這樣的需要，才會產(chǎn)生交叉學科專業(yè)�？绮煌I(lǐng)域的知識面就是其價值所在。上學期間為什么要學習那么多課程，就是要讓學生多接觸多了解，先廣博再深入，只有了解了更多的知識，才能在眾多的領(lǐng)域中選擇自己喜歡的，去深入鉆研，挖掘興趣所在。信息管理與信息系統(tǒng)稱為是“未來的管理模式”，那么，未來人才的知識儲備絕不應該是單一的。