高中物理不太好，那么做課后習(xí)題有用嗎？

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　當(dāng)我們用眼睛看東西，用嘴巴吃食物的時(shí)候，我們絕對(duì)不會(huì)問眼睛和嘴巴有沒有用？所以這個(gè)問題的提出，只是你不知道課后習(xí)題的作用罷了。

　　如果高中三年是一場(chǎng)馬拉松，那么物理學(xué)科就如一條彎彎曲曲、坎坎坷坷，讓人容易迷路，又不易攀爬的斜坡跑道。在一眼望不到終點(diǎn)的跑道中，可是總有學(xué)生覺得只聽老師講講課就可以達(dá)到終點(diǎn)。你們覺得可能嗎？

　　據(jù)我多年教學(xué)的觀察，我發(fā)現(xiàn)在課堂上能聽懂課，而課后不會(huì)做題的學(xué)生實(shí)在是太多了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生只喜歡豎起耳朵聽課，什么事情也不干，甚至不想動(dòng)一下腦子想一想，動(dòng)一下手寫一寫。他們覺得知識(shí)就像食物一樣，吃到肚子里面就行了。但是如果知識(shí)不經(jīng)過思考以及練習(xí)，是無法真正被消化掉的。就像食物消化不好的時(shí)候，我們要多運(yùn)動(dòng)，而做課后習(xí)題也可起到助消化知識(shí)的作用。

　　實(shí)際上過物理的同學(xué)都知道，一節(jié)課就算聽懂，但是課后題不一定會(huì)做，是正常現(xiàn)象。因?yàn)橹宦犂蠋熤v課就能完全學(xué)會(huì)的學(xué)生，那絕對(duì)是天才。然而，現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人是天才呢？我們都不過是普通人而已。

　　因此，對(duì)于我們普通人來說，要想把物理學(xué)好，取得高分，就一定要認(rèn)真的做課后練習(xí)題。

　　因?yàn)樽稣n后習(xí)題有以下的作用：

　　1、做練習(xí)題可以鞏固我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，加快做題速度。我們都知道軍人會(huì)一直重復(fù)練習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，直至形成肌肉記憶。而當(dāng)一個(gè)人有了肌肉記憶，那么他在艱難的情況下，也能很快的做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。因此，當(dāng)一個(gè)學(xué)生練習(xí)某個(gè)題型很熟練，那么其在緊張的高考考場(chǎng)也一定能很快的認(rèn)出這個(gè)題型，然后迅速解決問題。

　　2、對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的最好方法就是做課后習(xí)題。一節(jié)45分鐘的課堂，老師往往要講很多內(nèi)容，但誰能保證自己可以一字不漏的記下來呢？因此學(xué)生可通過做課后習(xí)題，了解到自己有哪些知識(shí)沒學(xué)會(huì)，沒學(xué)深，沒學(xué)精，然后采取必要的措施。

　　同時(shí)，做課后習(xí)題后一定要及時(shí)糾錯(cuò)。而糾錯(cuò)又分為三個(gè)階段：1、記錄不會(huì)做或做錯(cuò)的題；2、當(dāng)收集了足夠做的題型時(shí)，要及時(shí)對(duì)糾錯(cuò)題進(jìn)行整理分類，標(biāo)清所在的章節(jié)；3、然后分析自己究竟是那些知識(shí)沒有學(xué)好，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　一個(gè)真正會(huì)糾錯(cuò)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效率是高效的。當(dāng)然，前提還是離不開做大量的課后習(xí)題。

　　其實(shí)，課后習(xí)題也不是做的越多就越好，關(guān)鍵是要用心。物理成績(jī)好的學(xué)生往往都是很用心的做一兩遍課后習(xí)題，然后就能形成深刻印象并找出自己的問題。

　　一個(gè)做課后習(xí)題之后毫無印象，既不糾錯(cuò)，也不反思的學(xué)生，其就是做海量的習(xí)題也是浪費(fèi)時(shí)間。

　　總之，希望同學(xué)們即能明白做課后習(xí)題的作重要作用，也能明白該如何去做課后習(xí)題。

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