2020高考二輪復(fù)習(xí)專用 | 語文學(xué)科備考知識(shí)點(diǎn)歸納！

考查板塊

知識(shí)點(diǎn)清單

掌握情況

基礎(chǔ)

知識(shí)

板塊

1、識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常見字的字音

2、識(shí)記現(xiàn)代漢字常見字的字形

3、正確使用詞語（包括熟語）

4、語病:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。快速判定法：主干看搭配殘缺，看并列名詞，看并列動(dòng)詞，看否定，看介詞，看數(shù)量詞，看關(guān)聯(lián)詞，看兩面詞，看和字短語……

論述類

文本閱讀

重點(diǎn)考查重要概念、重要句子、文章內(nèi)容的篩選和整合三個(gè)小考點(diǎn)。具體命題時(shí)緊扣文本，不引申、不拓展。

了解高考命題設(shè)置的干擾類型和設(shè)置干擾項(xiàng)的方法

做到耐心、細(xì)心

文

言

文

閱

讀

板

塊

1、理解常見實(shí)詞在文中的含義（120個(gè)）

（建議：回歸教材1---5文言課文）

2、理解常見文言虛詞在文中的用法（18個(gè)）：

常見文言虛詞：之、其、而、以、何、乎、乃、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者。（可以看《知識(shí)清單》，默寫義項(xiàng)；同時(shí)回歸教材1---5文言課文）

3、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略、詞類活用、固定句式（翻譯得分點(diǎn)）。

4、理解并翻譯文中的句子；（直譯，字字落實(shí)，通順無語�。�

5、斷句，明大意，抓標(biāo)志，

6、篩選并提取文中的信息；7、歸納內(nèi)容要求，概括中心思想

8、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

詩(shī)

歌

鑒

賞

板

塊

考查點(diǎn)：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；2、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

知識(shí)點(diǎn)：1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論。（要特別問到，才回答此點(diǎn)；尤其要注意的描寫手法，如動(dòng)靜、視聽、聲色、遠(yuǎn)近、虛實(shí)、白描；抒情方式如直抒胸臆、借景抒情）

2、表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

3、修辭手法：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問。

4、基本題型及答法：審題問什么就答什么， 是什么——為什么（結(jié)合分析）——怎么樣（效果，情感）

現(xiàn)

代

文

閱

讀

板

塊

專題一 散文

第一節(jié)：分析作品的結(jié)構(gòu)

一、整體思路：簡(jiǎn)析時(shí)先答出運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)思路，然后再具體分層答層意。

二、照應(yīng)：首尾、題目、文中前后句的照應(yīng)

三、過渡（承上啟下）

四、作用類（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特殊表現(xiàn)手法）

(一)、文首

1、結(jié)構(gòu)和思路：①點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)下文；②引出描寫對(duì)象，為下文做鋪墊；③點(diǎn)題，交代起因或緣由。

2、內(nèi)容：考慮句子本身表達(dá)的意思，與寫作對(duì)象和主旨的聯(lián)系以及對(duì)表情達(dá)意等方面的作用。

3、表達(dá)技巧和表達(dá)效果：要考慮富有特色的語段（如反襯、對(duì)比），要結(jié)合這些特殊性答出妙處，如引人入勝，自然的引出下文，吸引讀者，與下文構(gòu)成對(duì)比、抑揚(yáng)，激發(fā)讀者深思，或交代文章寫作思路等。

（二）、文中

內(nèi)容;

結(jié)構(gòu)上：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。

特殊表現(xiàn)手法:

（三）、文末

內(nèi)容上：寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)寫作對(duì)象什么特點(diǎn)，，深化主旨，表達(dá)作者的情感或觀點(diǎn)

結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮

特殊表現(xiàn)手法:

第二節(jié)：概括段意、主題

一、歸納段落內(nèi)容：分析句間關(guān)系，劃分層次，抓中心句，抓關(guān)鍵詞

二、歸納文章主旨：1、解讀題目法；2分析首尾法；3、分析議論抒情語句法

第三節(jié)：體會(huì)語句含義

一、理解含蓄句 二、理解主旨句

1、從關(guān)鍵詞語入手；2、從分析修辭入手；3、從特殊位置入手；4、從文本主旨入手；5、從相鄰句子入手；6、從結(jié)構(gòu)層次入手

第四節(jié)：鑒賞形象、技巧

一、人物形象

1、內(nèi)容、主旨、情感上的作用

2、形式上（結(jié)構(gòu)）的作用3、注意藝術(shù)手法

4、主要人物和次要人物作用

二、物象作用

1、形象特征（外在、內(nèi)在）

2、其他內(nèi)同人物形象作用（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法）

一、表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫

1、記敘

⑴、記敘的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

⑵、記敘的方法：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

2、描寫

⑴、描寫的技巧：①細(xì)節(jié)描寫，場(chǎng)面描寫，白描與細(xì)描②動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)③借助修辭描寫④選取某某具有代表性的事物描寫

⑵寫景的角度①感覺角度：視、聽、味、嗅覺等（繪聲繪色、繪形繪色）②觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景③寫景順序：遠(yuǎn)景結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合

⑶景物（環(huán)境）描寫的作用①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，或提供人物活動(dòng)的典型場(chǎng)景，有時(shí)也揭示作品的時(shí)代背景。②渲染環(huán)境氣氛，奠定感情基調(diào)。③展示人物性格④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文作鋪墊

二、表現(xiàn)手法：托物言志、象征、想象、聯(lián)想、類比、烘托、對(duì)比、渲染、點(diǎn)面結(jié)合、以小見大

三、修辭方法（側(cè)重具體段落和句子）：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)

四、結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪墊等

五、語言

考查角度語言特點(diǎn)與風(fēng)格

第五節(jié)：探究與綜合性選擇題

專題二 小說

第一節(jié)：把握故事情節(jié)

一、情節(jié)概括

1、以情節(jié)發(fā)展的過程概括：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

2、以線索為中心概括

3、以人物形象角度概括

二、分析某處情節(jié)的作用

一、解答此類題需考慮“四對(duì)關(guān)系”

1．從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系考慮

對(duì)這一方面又可以從以下角度思考：

(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

(2) 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

(3) 就開頭來說：

①倒敘式 (把結(jié)局放到開頭來寫)，起到制造懸念作用。

②引起下文式，往往起到鋪墊作用。

(4) 就結(jié)尾來說：

①出人意料的結(jié)局

從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。

②令人傷感的悲劇結(jié)局

從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格；這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。

③令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局：

從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，反映出人類向往和平美好生活的愿望。

④戛然而止，留下空白的結(jié)局。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

(5) 就中間行文來說有伏筆鋪墊式，一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

2．從情節(jié)與人物形象的關(guān)系考慮

也就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造上的具體作用。常用答題術(shù)語：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理等；

3．從情節(jié)與小說主題的關(guān)系考慮

一般來說是點(diǎn)題、突出主題或揭示主旨。常用答題術(shù)語：揭示 (表達(dá)、寄托、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題等。

4．從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系考慮

就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。常用答題術(shù)語：設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。

二、掌握常用答題模式

這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點(diǎn)＋體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“作用點(diǎn)”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個(gè)作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。常用答題模式：×××情節(jié) (事物)在文中有……作用，突出了……表現(xiàn)了……

三“探究情節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理”類題目的解題方略

1．解答思路

(1)亮出自己的見解(合理)→從文本情節(jié)引述論據(jù)分析→從文本主題引述論據(jù)分析→從寫作時(shí)代上分析，闡明自己的見解。

(2)亮出自己的見解(合理或不合理)→從文本情理上分析→從文本敘事形式上分析→從現(xiàn)實(shí)的實(shí)際上分析，闡明自己的見解。

2．常用答題模式

表述觀點(diǎn)＋論證分析＋點(diǎn)題總結(jié)，一般采用“總—分—總”式，有時(shí)也采用“總—分”式。

三、線索的作用（或題目的作用）:①是文章的線索，貫穿始終；②對(duì)人物形象、主題、情節(jié)上的作用

第二節(jié)：分析環(huán)境描寫

1、自然環(huán)境：①點(diǎn)名時(shí)令，地點(diǎn)，交代人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景

②渲染故事氣氛，奠定感情基調(diào)③表現(xiàn)人物性格，烘托人物形象④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展⑤暗示社會(huì)環(huán)境⑥深化作品主題

2、社會(huì)環(huán)境：①交代人或活動(dòng)的時(shí)代背景②揭示小說主題

③暗示小說結(jié)局

第三節(jié)：鑒賞小說形象

一、答題模式：XXX是一個(gè)…….的人物形象（注意身份地位）。列舉事例說明，或者是 ……..（事件），說明……。

注意是“形象特點(diǎn)”還是考查“形象”，是“概括”還是“賞析、分析、說明”

解答“概括與分析人物形象”的 5個(gè)思維角度

(1) 從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。(2)從塑造人物形象的方法入手。通過小說對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理等正面描寫和側(cè)面描寫進(jìn)行分析。(3) 從分析情節(jié)入手。(4)從分析環(huán)境入手。(5)從人物間的關(guān)系、作者的議論(評(píng)價(jià))、作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手。

二、人物刻畫的作用

1、手法：①正面描寫：肖像、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、語言、心理②側(cè)面描寫：景物襯托，人物烘托，人物反襯（顯示兩方面完全相反的內(nèi)容，但都要說）

2、作用：①揭示人物……的內(nèi)心世界，塑造（烘托）了……的人物形象；②表現(xiàn)或揭示主題；③為下文做鋪墊等在故事情節(jié)上的作用；④表達(dá)作者的某種情感。

三、小說的主人公:①貫穿始終；②矛盾沖突的中心；③與小說主題相關(guān)；④可不止一人

分析“人物的作用”

運(yùn)用“三考慮”思維，找準(zhǔn)答題切入點(diǎn)。

1．考慮對(duì)情節(jié)的作用

分析主要人物的性格特點(diǎn)，考慮其對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用。人物性格發(fā)生了變化，情節(jié)是否發(fā)生了變化。

2．考慮對(duì)主題的作用

分析人物形象的典型性，考慮對(duì)文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。

3．考慮對(duì)社會(huì)的作用

也就是分析人物形象的社會(huì)意義，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用，以及分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。

二、分析“次要人物的作用”題解題指導(dǎo)

第一，根據(jù)文本內(nèi)容、主旨及題干要求，分清主要人物和次要人物，明確答題的思維方向。

第二，掌握答題的思維角度，“次要人物”的作用主要有以下作用：

1．牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)

通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，完成一定的敘事功用。

2．側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明

側(cè)面襯托，就是通過對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫，來襯托主要人物。

3．渲染氣氛，奠定基調(diào)

很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。

4．揭示主題，增添魅力

小說中的次要人物不只和主要人物息息相關(guān)，也和作品的主題思想血肉相連。也就是說，次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。

第四節(jié)：主題、標(biāo)題和綜合性選擇題

一、主題

抓題材、人物、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境，把握小說主題。主題概括語句包含兩方面：內(nèi)容+主旨

二、標(biāo)題

要全面解讀標(biāo)題作用，可運(yùn)用“六是否”思維：

1 ．標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染環(huán)境氛圍。關(guān)注以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等為題的文章。

2 ．標(biāo)題是否是小說的線索，組織全文；寄托情感，深化主題；揭示主題，隱含比喻象征意義。關(guān)注以物象為題的文章。

3 ．標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)。關(guān)注以人物為題的文章。

4 ．標(biāo)題是否暗示了情節(jié)的發(fā)展或鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)。關(guān)注以人物特征為題的文章。

5 ．標(biāo)題是否設(shè)置懸念，吸引讀者。關(guān)注以事件為題的文章。

6 ．標(biāo)題是否對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。關(guān)注以情感為題的文章。

三、綜合性選擇題

名句文常

板塊

（教材回歸）

名篇必須全部熟背

言

表

達(dá)

板

塊

1、擴(kuò)展與壓縮：①新聞壓縮②說明文語段壓縮③提取關(guān)鍵詞

④下定義。壓縮：明文體，分層，提煉，整合答案

2、選用、仿用、變換句式：①仿句（重視隱性要求，例句結(jié)構(gòu)）②整散互換（何為整句）③長(zhǎng)句變短句（基本步驟）短句變長(zhǎng)句（基本步驟）④下定義（格式，和短變長(zhǎng)的區(qū)別）⑤主動(dòng)句與被動(dòng)句，⑥常式與變式句（成分倒裝：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置等）

3、正確運(yùn)用常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。

4、語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體

5、圖文轉(zhuǎn)換（漫畫、圖標(biāo)、圖表）

作文

板塊

1、10個(gè)哲句2、10個(gè)時(shí)鮮素材3、30篇優(yōu)秀高考作文熟讀4、1-3個(gè)偏愛結(jié)構(gòu)（先定文體，寫什么就像什么）5、做好審題、提綱訓(xùn)練