2019年高考二輪復(fù)習(xí)生物知識點:生物變異與進(jìn)化(3)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-10-27 12:41:37
17.兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的方法是 。 )
A.單倍體育種 B.雜交育種 C.人工誘變育種 D.細(xì)胞工程育種
18.(多選)下列與多倍體形成無關(guān)的是 ( 。
。粒旧w結(jié)構(gòu)的變異 。拢忓N體的形成受到抑制
。茫畟別染色體增加 。模峭慈旧w自由組合
19.(多選)科學(xué)家將含人的α-胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α一抗胰蛋白質(zhì)的奶。這一過程涉及 。ā 。
A.DNA以其一條鏈為模板合成RNA B.DNA按照堿基互補(bǔ)配對原則自我復(fù)制
C.RNA以自身為模板自我復(fù)制 D.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
20.(多選)下列關(guān)于基因工程成果的概述,正確的是 。ā 。
A.在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于診斷治療疾病
B.在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物
C.在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育出了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物
D.在環(huán)境保護(hù)方面主要用于環(huán)境監(jiān)測和對污染環(huán)境的凈化
21.已知水稻抗病(R)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。
(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為________的植株。
。2)為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為________和________的兩親本進(jìn)行雜交。
(3)在培養(yǎng)過程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)________(可育或不育),結(jié)實性為________(結(jié)實或不結(jié)實),體細(xì)胞染色體數(shù)為________。
。4)在培養(yǎng)過程中,一部分花藥壁細(xì)胞能發(fā)育成植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)________(可育或不育),結(jié)實性為________(結(jié)實或不結(jié)實),體細(xì)胞染色體數(shù)為________。
。5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病、有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種,本實驗應(yīng)選以上兩種植株中的___________植株,因為自然加倍植株_____________,花藥壁植株______________。
。6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是__________________________________
______________________________________________________。
22.下圖是三倍體西瓜育種及原理圖的流程圖:
(1)用秋水仙素處理 時,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,因為這個部位的細(xì)胞具有
的特征,秋水仙素的作用在此為 。
(2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉,這一操作的目的在于 。
(3)四倍體母本上結(jié)出的果實,其果肉細(xì)胞為 倍體,種子中的胚為 倍體。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是 ,由此而獲得三倍體無籽西瓜;
(4)三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無籽。這些事實說明染色體組的倍增的意義在于 ;上述過程需要的時間周期為 ;
(5)如果用 處理 ,可獲得無籽番茄,這一過程依據(jù)的原理是 ,這種變異屬于 。
23.下面是關(guān)于基因突變的一組問題:
⑴下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,請據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG):
①圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是:① 。虎凇 。①過程發(fā)生的時間是 ,場所是 。
、赬鏈堿基組成為 ,Y鏈堿基組成為 。
、朴米贤饩處理大腸肝菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌,這種抗性的產(chǎn)生與其細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)。下圖簡要示意處理的方法:
、僭谧贤饩作用下,細(xì)菌的膜蛋白質(zhì)改變的根本原因是 。
②如何將圖中抗T2,噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來? 。
、荁rdU是一種嘧啶類似物,能替代胸腺嘧啶與腺嘌呤配對,摻人到新合成的DNA鏈中。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng),待細(xì)胞培養(yǎng)兩個分裂周期后,取出根尖組織,染色后觀察一條染色體的兩個姐妹染色單體:發(fā)現(xiàn)一個染色單體的兩條脫氧核
苷酸鏈中只有一條鏈含有BrdU。預(yù)測:另一個染色單體中有 條鏈含有BrdU,該實驗?zāi)茏C明DNA分子 。
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