2017高考：語文需練答題速度 物理應增復習課時

　　日前，教育部考試中心下發(fā)《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》（以下簡稱“通知”），對高考考試科目的修改內容進行明確。除英語外，語文、數學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等科目考試知識點均有變化，其中，語文和物理變化最大。考綱修訂后，高三師生要如何備考？10月10日，記者咨詢了中山市教研室各學科教研員，他們就考綱修訂和備考問題進行了詳細解答。

　　語文

　　關注更高層級能力 需加強答題速度訓練

　　中山市高中語文教研員張華指出，高考語文一般要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究等六個層級的能力，修訂后的考綱提出要“注重考查更高層級的思維能力”，具體來說就是“鑒賞評價、表達應用和探究”等方面。鑒于思維能力的提升是一個復雜而漫長的過程，短期內難以有根本的改變，因此在備考中，要引導考生加強體現(xiàn)高層級能力的題型訓練，比如“詩歌的評價、語言的表達、實用類的探究”等，形成和強化具有一定操作流程的思維模式，讓考生逐步適應高層級思維能力的考查。

　　其次，要特別注重加強答題速度的訓練，進一步細化文學類和實用類的備考指導。修訂后的考綱明確提出要“增加閱讀量”，這與原本就緊張的答題時間形成更大的沖突，解決的辦法就是提高答題速度�？忌�要整體升級自己的做題習慣，教師可在科學研究的基礎上，引導考生進行限時答題訓練，要求學生嚴格按照規(guī)定時間完成規(guī)定內容，并且從心理調適上，改變舊有的答題習慣。

　　長期以來，“文學類”是多數考生的弱勢選項，其主要原因就在于“文學類文本”是閱讀理解的一個難題，現(xiàn)在這一難題必須面對，考生只能迎難而上。修訂后的考綱還將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容，這不僅增大了考生的閱讀量，而且加大了考生的備考難度。因此，教師要將文學類和實用類的備考進一步細化，在夯實這兩類文本閱讀的知識基礎之上，深入研究其閱讀規(guī)律和理解規(guī)律，為考生提供更具操作性的閱讀路徑和答題范式。

　　數學

　　增加數學文化考核備考留意古代常識

　　在能力要求內涵方面，修訂后的考綱增加了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體�，F(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中，刪去了“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變。考生從“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

　　中山市高中數學教研員方勇認為，此次數學高考考試大綱的調整是提升教育考試質量的重要舉措。2017年高考數學試題將強化立德樹人的理念，體現(xiàn)試卷的育人功能；將加強對考生實踐應用能力的考查，精選貼近時代的題材，強調數學的應用價值和在解決實際問題中的作用；注重知識網絡的交匯點設計試題，增強考核內容的基礎性和綜合性；試題將創(chuàng)設新穎情境和靈活多樣的設問方式，強化數學核心素養(yǎng)的考查；多種題型相互配合，設計合理梯度，實現(xiàn)高考的選拔功能；同時也對考試內容作了優(yōu)化，著力于核心知識思想方法，減輕復習負擔。

　　廣東省數學特級教師、中山市桂山中學校長吳新華則認為，考綱修訂體現(xiàn)了數學學科對學生核心素養(yǎng)的考核，幾何證明選講刪減減輕了學生的負擔。體現(xiàn)在試卷中，或將增加數學文化方面的題目，中國古代的數學知識，如《九章算術》、《周髀算經》相關的內容或將作為常識進行考查。因此，在平時的教學中，教師要有意識地加強數學這一方面的復習。學生盡量跟上教師的步伐，按照正常的進度備考即可。

　　理綜

　　物理科目必考題或增加應加強綜合題訓練

　　本次修訂中，物理科的變化很大，所有理科科目中，只有物理科大幅增加了考試內容�，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的大綱刪去了選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，選考則從3-3和3-4模塊中選擇一個。

　　高中物理教研員朱小青預計，高考物理必考部分試題的結構、內容、形式都將發(fā)生變化，甚至題目數量、分值分配都可能改變。必考部分的大題中，以往考查牛頓定律和運動學規(guī)律的計算題，可能代之以動量、能量、牛頓定律的“大綜合題”，必考部分的實驗題也可能出現(xiàn)動量的內容。

　　目前，中山各學�；�本上選學3-5模塊，備考變化不大。根據教學經驗，學生學習3-3模塊，困難相對較小，建議生源較為薄弱的學校選考3-3。“動量”復習應該提前到“功和能”后進行，新增的3-5模塊中的原子物理內容仍可以放在復習完電磁學內容后。選考3-3或3-4則可以在本學期結束后學習。

　　他還建議，雖然考試內容調整幅度較大，但師生仍要扎實做好第一輪復習，不能盲目趕進度、提難度。學校和考生要合理確定選考內容；學校要適當增加物理的教學課時；教學中要調整部分內容的復習次序，加強能量、動量、牛頓定律等綜合性問題的訓練；加強3-3、3-4模塊教學資源的建設和共享。

　　化學教研員司徒華、生物教研員黃增壽則表示，對中山考生而言，化學和生物科目的調整影響不大。黃增壽稱，在生物科目中，選修1增加了“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”，但中山很少有學校選修這個，大家多選擇了選修3。雖然選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術（含PCR）”，增加的內容PCR是學科必修知識，學生平時就注重這一方面的復習。

　　文綜

　　選考模塊有刪減要注重知識間內在聯(lián)系

　　和其他學科相比，文科綜合中的三個學科變化都不算大。中山市教研室政治、歷史、地理教研員稱，考試大綱修訂對備考不會帶來特別大影響，但備考時，要注重知識間的聯(lián)系。

　　高中政治教研員夏建軍稱，新考綱對思想政治學科“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善。雖然目前考試大綱尚未出臺，但對比2016年的全國卷和此前的廣東卷來看，修訂后對考生的能力有了更高要求。

　　按照以往經驗，廣東考生在“獲取和解讀信息”方面的能力普遍不強，學生對材料的解讀能力不夠，答案與材料之間的關聯(lián)度不高。為此，教師應該加強此方面訓練，課堂上，教師要進行文本解讀示范，提升學生獲取和解讀信息的能力。同時，還要注重基礎知識與重點主干知識的學習，注重知識間的聯(lián)系，指導學生構建知識體系；要培養(yǎng)學生的學科意識和思維能力，課堂上創(chuàng)設情境，幫助學生理解知識，引導他們進行歸納總結，形成新的知識。另外，還可將一些熱點話題與教學結合，幫助學生打開思路，提升應考能力。

　　歷史和地理兩個學科選考模塊均有刪減。高中歷史教研員樓衛(wèi)琴稱，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰(zhàn)爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產薈萃”。修訂后的考試大綱刪去了模塊2、5、6，而中山此前的選作模塊是1和4，因此不會影響備考。地理科目則刪去“自然災害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個模塊作答。

　　中山市高中地理教研員官山明認為，地理科目重視考生對人口、資源、環(huán)境與社會協(xié)調發(fā)展的人地關系的認識，強調考生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和觀念。課綱的修訂提醒大家，要關注2016年試題在必修內容中出現(xiàn)選做題型的變化特點并要加以研究，2017年很有可能把“自然災害與防治”的內容融合在必修內容中，以選做題的形式出現(xiàn)，但總體上看，不會影響考生備考，反而從心理上減輕了學生的壓力。