2016暑假計(jì)劃：實(shí)現(xiàn)暑假本義的回歸

　　一個(gè)小時(shí)的讀書，兩個(gè)小時(shí)和父母一起跑步，一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，兩個(gè)小時(shí)玩手機(jī)……這個(gè)暑假，對(duì)于13歲就讀利州區(qū)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一的李燁飛來(lái)說(shuō)，是快樂(lè)而充實(shí)的。

　　七月盛夏，學(xué)子們的暑假季熱鬧的拉開(kāi)了序幕。25日，在我市各校學(xué)生開(kāi)始暑期生活半月之際，記者通過(guò)隨機(jī)采訪了20位家長(zhǎng)及學(xué)生，了解到家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子的興趣和喜好，大部分孩子的假期都很“快樂(lè)、有意義”，讓孩子在寶貴的暑假中，做喜歡的事，以快樂(lè)成長(zhǎng)的方式，實(shí)現(xiàn)暑假本義的回歸。

　　高質(zhì)量的學(xué)習(xí)不盲目相信輔導(dǎo)班

　　今年讀初二的張浩，雖然再過(guò)半學(xué)期就要進(jìn)入初三了，可是這個(gè)暑假，父母并沒(méi)有向以往給他報(bào)很多輔導(dǎo)班，而是征求他的意見(jiàn)，選了他喜愛(ài)的書法和吉他。

　　“該耍的時(shí)候就好好耍，該學(xué)習(xí)就認(rèn)真學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果會(huì)很好。”張浩的父親張大川說(shuō)，之前假期幾乎各科都給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，整天的補(bǔ)習(xí)，張浩的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有進(jìn)步，還出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。去年寒假，他們沒(méi)有給張浩報(bào)輔導(dǎo)班，寒假就是讓張浩自主學(xué)習(xí)，有不懂的地方父母給他講解。這樣下來(lái)，張浩的學(xué)習(xí)成績(jī)反而上升了，今年暑假在張浩的要求下，父母才給他報(bào)了書法和吉他兩個(gè)特長(zhǎng)班。

　　“以前爸媽報(bào)很多輔導(dǎo)班，讓我不停地補(bǔ)習(xí)，我心里反而厭煩學(xué)習(xí)，現(xiàn)在父母讓我自己做主，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件輕松、開(kāi)心的事。”張浩告訴記者自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的真正秘訣。

　　父母監(jiān)督實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃共同快樂(lè)成長(zhǎng)

　　“暑假之于學(xué)生而言，就是換一個(gè)場(chǎng)合、換一種方式學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，彌補(bǔ)課堂知識(shí)和技能的不足。如果把學(xué)校教育比之于桌餐，暑假則相當(dāng)于自助餐”。市教育局基教科科長(zhǎng)張毅介紹道。從幼兒園的小朋友到小學(xué)、初中甚至大學(xué)生，都需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下科學(xué)制訂暑期活動(dòng)計(jì)劃，這樣的暑假才充實(shí)而有意義。

　　小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生李婷，在放假前就和媽媽一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，可是在具體假期中，因?yàn)閶寢屢�上班，平時(shí)都是爺爺、奶奶在家，半個(gè)月的假期過(guò)去了，小李婷早把暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃拋到腦后。

　　同樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的李燁飛，在媽媽的監(jiān)督和陪伴下，每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都按時(shí)完成。李燁華：“快樂(lè)的假期讓我既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了課外閱讀量。”

　　50天的假期，孩子們可以做的事情很多：可以“撒歡兒”玩耍，可以上興趣班，可以去博物館參觀，可以去旅游，可以去健身，還可以幫爸爸、媽媽做家務(wù)……

　　無(wú)論孩子們?cè)鯓舆x擇過(guò)暑假，但最終都要實(shí)現(xiàn)暑假本義的回歸。張毅說(shuō)：“家庭教育和社會(huì)教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。建議家長(zhǎng)以發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好出發(fā)，選擇適合孩子成長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項(xiàng)目。要多和孩子溝通、交流，多開(kāi)展親子閱讀、親子旅游等活動(dòng)，讓孩子融入家庭生活、融入社會(huì)生活，在暑假中走向社會(huì)，走近大自然，了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)必要的生存技能和生活技巧，提升綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。”