1.1.4 辨別地理方向 教案
來源：本站轉(zhuǎn)載 2010-07-12 17:43:38
第一單元 從宇宙看地球
單元活動 辨別地理方向
【新課標(biāo)要求】
能夠利用地圖、羅盤辨別方向、恒星辨別方向
使得學(xué)生能夠密切聯(lián) 系實際、學(xué)以致用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀圖1-4-2和圖1-4-3，學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。
2、通過展示地質(zhì)羅盤，介紹羅盤構(gòu)造與原理，學(xué)會如何使用羅盤來測方位，通過矯正不正確的測量方 法，掌握使用羅盤的注意事項，正確使用羅盤。
3、給學(xué)生介紹手表測方位法，先給學(xué)生展示12點之前測方位法，學(xué)生 通過實際操作驗證并 探尋12點之后的測方位辦法。通過實踐，探尋其他的利用手表辨別方向的方法，并驗證其可行性。
4、通過實際觀測，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星。
教材分析：
該單元活動介紹了四大類在野外辨別地理方向的方法。雖然在新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對本單元活動并無具體要求，但地理方向的辨別是具有地域性特點的地理學(xué)習(xí)中最基本的技能要求，也是現(xiàn)代公民必備的最基本的地理素養(yǎng)，可增強學(xué)生的野外生存能力。因此，這一課的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會運用。
教學(xué)重點：
用地圖和羅盤辨別方向
教學(xué)用具
羅盤、手表
教學(xué)方法
指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究
課時安排1課時
教學(xué)過程
[設(shè)置問題，引入課堂情景]
生活在城市里，我們可以根據(jù)路標(biāo)、路牌辨識方向，但是，如果在莽莽的原始森林，在險峻的深山，在茫茫的沙漠，在沒有路標(biāo)和路牌的情況下，我們怎么來辨別方向呢？憑你自己的經(jīng)驗，這時你會有哪些辦法讓自己擺脫困境？
[小組討論，按以下程序進行]：
1、讓學(xué)生分組討論2-3分鐘，向大家介紹本小組的解決方法。
2、其他小組給匯報小組的方案找“漏洞”及不足之處。
3、教師在此同時簡單對學(xué)生的方案加以指正。
。。。。。。
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位！）
高校分數(shù)線
專業(yè)分數(shù)線
- 日期查詢
