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創(chuàng)設教學情景進行探究學習

來源:高考網(wǎng) 2009-08-26 16:40:50

[標簽:地理 啟蒙教育]

  創(chuàng)設教學情境  進行探究學習

  --多媒體技術(shù)與地理課堂教學

  浙江奉化武嶺中學江補能奉化溪口中學江燕

  【摘要】在地理課堂教學中運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設教學情境,引導學生進行探究性學習,激發(fā)學生情趣和思維,培養(yǎng)學生各種能力,以提高地理課堂教學效率。

  【關(guān)鍵詞】多媒體;地理課堂教學;創(chuàng)設情境;協(xié)作探究

  隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)代科學技術(shù)滲透了各行各業(yè),并推動著人類文明的飛速發(fā)展。21世紀的競爭是科技的競爭、人才的競爭,信息時代需要高素質(zhì)人才,全面培養(yǎng)和提高人的能力、素質(zhì)已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的基本任務。傳統(tǒng)的"口授+粉筆+黑板+教材"的教學模式,已不能適應當今社會的需求,于是,多媒體技術(shù)順應時代的需要,進入了教育領(lǐng)域,從根本上改變了教育環(huán)境、教育手段、教育理念和教育方式,引發(fā)了一場新的教育革命。

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