高一地理教案：《水資源的合理利用》教案一(2)

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　生產(chǎn)力發(fā)展，自然（水）資源對(duì)人類活動(dòng)的重要程度提升與限制程度降低的辯證關(guān)系。

　　【教學(xué)方法】案例教學(xué)法、歸納法、合作探究法。

　　【教學(xué)手段】多媒體、板書(shū)

　　【授課過(guò)程】

　　新課導(dǎo)入：運(yùn)用視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考：水資源的分布特點(diǎn)，水資源玉人來(lái)社會(huì)關(guān)系如何？怎樣合理利用水資源？這節(jié)課我們來(lái)討論這些問(wèn)題。

　　第三節(jié)   水資源的合理利用

　　設(shè)疑引入第一部分：

　　（一）、水資源及其分布

　　請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課本61頁(yè)第一段回答：

　　（1）、水資源的概念；（廣義、狹義）

　�。�2）、目前人類利用的水資源主要有哪些？（河水、淡水湖泊水、淺層地下水）

　　再問(wèn)：河水補(bǔ)給主要是什么？湖泊水、淺層地下水的補(bǔ)給又是什么？（都是大氣降水）

　　承轉(zhuǎn)：由此看出大氣降水量影響水資源的多少，由于降水量有時(shí)空的差異，導(dǎo)致水資源也有時(shí)空分布差異。

　　水資源豐富：降水量大，水循環(huán)活躍地區(qū)

　　水資源缺乏：降水量小，水循環(huán)不活躍地區(qū)

　　承接：由于人類利用的水資源主要是徑流，而多年平均徑流量=多年平均降水量–多年平均蒸發(fā)量，因此衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家水資源豐歉程度標(biāo)志是多年平均徑流量。

　　讀P61圖3-10“ 世界各大洲的水資源” 回答：

　�。�1） 降水量多是哪個(gè)大洲？最少是哪個(gè)大洲？（亞洲、歐洲）

　　（2） 徑流量大是哪些大洲？最少是哪個(gè)大洲？（亞洲、大洋洲）

　�。�3） 為什么世界不同地區(qū)水資源不同？（降水量時(shí)空差異）

　�。�4） 我國(guó)水資源分布上有什么特點(diǎn)？（東南多，西北少；夏季多，冬季少；總量多，人均少）

　　承轉(zhuǎn)：由于水是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的不可替代的自然資源，因此水資源對(duì)人類社會(huì)發(fā)展影響很大。

　　（二） 水資源與人類社會(huì)

　　1、 水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小

　　出示“中國(guó)地形圖”，分析對(duì)比南方、北方氣候、河流、地形、農(nóng)產(chǎn)品、交通方式的差異

　　2、 水資源的質(zhì)量 影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益

　　例如：農(nóng)夫山泉礦泉水廠位于水源充足，取自浙江千島湖得優(yōu)質(zhì)水源，不僅開(kāi)采成本低，而且產(chǎn)品質(zhì)量好，每瓶?jī)r(jià)格1.5元，因此經(jīng)濟(jì)效益高

　　討論：除水資源外，其它的自然資源（生物資源、氣候資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等）是否也有這樣的影響？（有。比如說(shuō)新疆的石油、天然氣；山西的煤炭等等）

　　承轉(zhuǎn)：在一定的生產(chǎn)力水平下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及其開(kāi)發(fā)利用程度，會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。但是在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類社會(huì)影響是不同的。

　　讀P62圖3-11 “水資源利用的進(jìn)步”這三幅圖同學(xué)們有什么啟發(fā)？

　�。�1）、人水關(guān)系中“人”的能動(dòng)作用；

　　（2）、人類對(duì)水資源的利用越來(lái)越廣泛；

　�。�3）、科學(xué)技術(shù)在解決人水矛盾中起了重要作用；