專家點評2019年上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試物理科目試卷

注重核心素養(yǎng)   學科特色鮮明

　　2019年5月4日下午，上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試物理科目順利開考�？荚嚱Y束后，市教育考試院邀請了相關專家、學者從試題內容、物理觀念、思維探究、真實問題解決能力等方面對物理試卷進行深度評析。專家一致認為，今年物理科目等級考依據(jù)“一核四層四翼”的評價體系，凸顯必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值的考查內容，突出基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性的考查要求，彰顯素質教育的導向，體現(xiàn)“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能。

　　一、注重基礎知識和主干內容

　　全卷共20題，分為選擇、填空、綜合三類題型。其中，力學約占46%，電磁學約占33%，熱學約占11%，光學和原子物理約占10%。實驗內容分布在全卷中，總量約占20%。試卷結構穩(wěn)定，覆蓋面大，注重物理學科基礎知識和主干內容的考查，內容分布合理，有較高的區(qū)分度，試題難度與學習水平要求基本吻合。

　　二、關注物理觀念和物理思想

　　不少試題情景新穎，構思巧妙，重點考查考生對物理學科本原及核心的理解，落實了對物理觀念和物理思想的考查。如在神舟十號上測量質量的試題，只要考生對航天員的受力、加速度與質量三者的關系理解清楚，直接運用牛頓第二定律，問題就能迎刃而解。又如綜合題中，要求考生將光電效應的理論在力學情景中進行遷移和類比分析，突出考查了物理學科的基本思想。

　　三、著眼科學思維和科學探究

　　試卷注重科學思維和科學探究的考查。較多試題考查了科學思維中的模型建構能力，如對安培力的考查，雖創(chuàng)設了一個新的情景，但其本質還是考查同向、異向電流之間的相互作用；不少試題強調對科學思維中邏輯推理能力的考查，既重視符號推導為主的演算，又重視文字表述的問題回答，能較好地甄別出考生科學思維能力的水平；科學探究能力的考查則在實驗試題中體現(xiàn)得比較充分，既有關注實驗過程的探究細節(jié)，又有實驗誤差分析的探究過程。

　　四、聚焦真實問題的解決能力

　　試卷注重對真實情景下考生問題解決能力的考查，不少試題來源于考生熟悉的生活實際。如甲蟲運動過程中受力情況的分析，考生需提煉甲蟲的運動模型，從而明確受力的本質；又如電影特效鏡頭中的情景分析，考查的是可逆過程的物理思維能力，考生需從文字表達中提煉出物理模型，把理論和實際相結合，并用物理觀念解決實際問題。

　　整份試卷聚焦物理學科核心素養(yǎng)，旨在引導教師的課堂教學從知識為本轉向育人為本。注重考查學生對基本概念和基本規(guī)律的理解和應用情況，著力幫助學生認識自然、理解自然，建構關于自然界的物理圖景，養(yǎng)成科學思維習慣，引領學生認識物理學科的本質，把對試題的關注，轉向對試題背后物理原理和物理思想方法的關注。對物理學科的教與學都有較好的導向作用。