2019年全國名校模擬高考作文題專家解析10

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

隨著直播平臺與短視頻等自媒體平臺的興起，互聯(lián)網(wǎng)帶來了一大批來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的創(chuàng)作者。他們拿起手機，記錄著自己鄉(xiāng)野生活的日常——復(fù)古式抓皮皮蝦、田螺肉這樣炒才好吃、唱著歌插著秧、農(nóng)民的一天、我和我家豬的日常……沒有經(jīng)典的構(gòu)圖、沒有精致的妝容、沒有刻意的臺詞，這些“土味”的視頻利用極低的成本制作成視頻和圖文后，通過各大平臺分發(fā)，獲得大眾異乎尋常的歡迎。

對此，你有怎樣的認(rèn)識?請聯(lián)系現(xiàn)實，表達(dá)對鄉(xiāng)村的理解，寫一篇不少于800字的作文。

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

這是一則反映了新農(nóng)村建設(shè)的材料作文。材料以直播平臺的各種“土味”直播為依托，對當(dāng)前農(nóng)村生活情形進(jìn)行了素描式的概括。直播平臺上各種“土味”直播，讓我們看到了一個個不同的鄉(xiāng)村，一個個有山有水，有生機有活力，有矛盾有問題，卻天然去雕飾，鮮活不做作的鄉(xiāng)村。這一材料，充分體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代農(nóng)村發(fā)展的新面貌。寫作這一題目，可以運用發(fā)展的眼光，結(jié)合科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)普及，憧憬新農(nóng)村的氣象，表達(dá)對鄉(xiāng)村的熱愛。具體立意，可以從以下角度思考：

①鄉(xiāng)村生活，觀念轉(zhuǎn)變。“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了尋常百姓家。日常生活被鏡頭化，對鄉(xiāng)村直播者來說，被賦予了一種特殊的意義，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活方式的轉(zhuǎn)變。

②心理需要，重建價值。中國的鄉(xiāng)土生活，本來是平凡的、底層的、微不足道的，然而通過互聯(lián)網(wǎng)手段被直播后，就會對直播者的心理產(chǎn)生巨大影響。“我是一個表演者”“我是一個示范者”“我被觀眾需要”，這樣心理上的暗示重新建構(gòu)了直播者的價值。

③桃源夢想，得以實現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化中的“桃花源”的文化情結(jié)，使得時刻遭受著經(jīng)濟與生存壓力的城市人總在憧憬美好的鄉(xiāng)村生活，暫時享受精神上的寄托。“土味直播”正契合了“逃離”大城市的敘事狂歡。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 街頭“小廣告”被稱為是城市的“牛皮癬”。近日，某地城管部門啟用了一種“城管網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法系統(tǒng)”，對違規(guī)小廣告上留存的號碼，開展持續(xù)性的呼叫提醒。其中有一位張貼租房廣告的居民，在 20 多個小時內(nèi)被自動呼叫了 7000多次。據(jù)報道，該系統(tǒng)已對 100 多個涉及亂張貼小廣告的手機號碼進(jìn)行輪流不斷地呼叫，已有十余人接受教育并改正錯誤，并保證清除自己張貼的小廣告。對于此舉，有的人表示支持，認(rèn)為應(yīng)該在全國推廣，也有的人擔(dān)心會誤傷無辜的人。 你怎么看待這種行為?請寫一篇文章，表達(dá)自己的觀點與態(tài)度。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于 800字。

【文題解析】：從命題導(dǎo)向上看，材料及命題涉及到社會主義核心價值觀中的公正、法治等內(nèi)容。考生如何看待社會熱點問題，體現(xiàn)自己的思考，這是本題設(shè)計的初衷。 這是一則時事類材料，而且引導(dǎo)考生圍繞固定的話題展開討論，并發(fā)表自己的觀點與態(tài)度。因此，考生首先要明確寫作的話題。根據(jù)材料的表述可知，寫作話題是圍繞“城管部門通過持續(xù)性的呼叫提醒促使部分人改正亂張貼小廣告行為”展開的。論述對象應(yīng)該是城管部門的行為，而不是“亂張貼小廣告”這種行為。這一點一定要注意區(qū)分。 從寫作范式上講，考生不能脫離城管部門的行為，空談社會法治、遵守社會公德等內(nèi)容，而是要具體分析城管部門行為產(chǎn)生的原因，并對其進(jìn)行基本的價值判斷。 從具體觀點上看，考生既可以從“利”的角度談“持續(xù)性的呼叫提醒”這種行為在矯正亂張貼小廣告這種行為方面的突出效果，也應(yīng)該看到其“弊”，那就是容易傷及無辜。特別是在持續(xù)性呼叫提醒之前，應(yīng)該進(jìn)行摸底調(diào)查，區(qū)分“惡意張貼”“初次張貼”“被陷害張貼”等不同的行為，核實情況之后有針對性地進(jìn)行呼叫提醒。這就要求考生有一定的辯證思維，能夠從具體的層次與細(xì)節(jié)分析問題，并嘗試提供解決問題的思路。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60 分)

20 世紀(jì) 60 年代，雷鋒成為了人們心中的偶像，艱苦樸素、舍己為人、獻(xiàn)身國家是他身 上最突出的閃光點;70 年代，陳景潤懷著科技報國的激情投身科學(xué)研究，摘取了“數(shù)學(xué)皇 冠上的明珠”，成為那個時代的偶像;80 年代，中國女排以勇往直前的拼搏精神創(chuàng)下了世 界排球史上的“五連冠”，成為了一代偶像;90 年代，微軟公司的創(chuàng)始者比爾·蓋茨成為了一代人的偶像……進(jìn)入 21 世紀(jì)的今天，各個領(lǐng)域都涌現(xiàn)出了一批偶像。

每個時代的人們都有自己的偶像，這些偶像代表著各個時代的精神氣質(zhì)，閃爍著時代精 神的光芒。

你覺得21世紀(jì)的偶像應(yīng)具備怎樣的時代精神?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于 800 字。

【文題解析】：理解作文材料的關(guān)鍵在于看清“偶像”身上的“時代精神”：60 年代時代精神是艱苦樸素、舍己為人、獻(xiàn)身國家;70 年代的時代精神是投身科學(xué)、專心科研;80 年代的時代精 神是勇往直前的拼搏精神;90 年代的時代精神是創(chuàng)新創(chuàng)造、敢為人先。

學(xué)生寫作之前要思考清楚兩個問題：一是 21 世紀(jì)的偶像是誰?這需要學(xué)生將自己的個人偶像和世紀(jì)偶像區(qū)分開來。二是 21 世紀(jì)的時代精神又是什么呢?這需要學(xué)生緊緊把握住時代的脈搏，立足當(dāng)下，關(guān)注社會，關(guān)注生活。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

1939年，毛主席在延安慶賀模范青年大會上說：“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條。”

2016年4月，習(xí)主席在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當(dāng)看客。”

2018年2月，習(xí)主席在春節(jié)團拜會上說：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”

2018年5月，習(xí)主席同北大師生座談時說：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者。”

作為身處前所未有的時代、正值芳華的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請立足白身，放眼天下，據(jù)此寫一篇文章，作為以“青春為何，青春何為”為主題的班會的發(fā)言稿。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題.不要套作，不得抄襲.不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，所選材料都是近期較為熱門的話題，都是國家領(lǐng)導(dǎo)人對于青年人和奮斗者的寄語。寫作任務(wù)十分明確——闡述自己對于“青春為何，青春何為”的觀點。“青春為何”，就是說青春應(yīng)該怎樣度過，青年人要追求什么;“青春何為”，就是說青年人為此應(yīng)有怎樣的姿態(tài)和行動。

“立足自身，放眼天下”，考生可以就自身的夢想來談，也可以從國家民族的角度來談，無論切入點如何，只要觀點明確，自成其理，都可視作佳作。另外，對于班會發(fā)言稿的語境要求也不可忽視。綜合材料和寫作任務(wù)，可以提供以下參考立意：(l)青春為何角度一：青年人要爭當(dāng)模范，敢做先鋒，不做人生的旁觀者、猶豫者、懈怠者。

角度二：青年人要大膽追求夢想并實現(xiàn)夢想。

(2)青春何為角度一：青年人要為夢想而奮斗，因為奮斗的青春最富足，奮斗的青年是幸福的。

角度二：青年人要為夢想而持續(xù)奮斗，因為夢想不是一蹴而就的，追夢之路并非坦途。

5、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

珍珠

蚌殼里的夜，有多長

不再思量，不再思量

我已擺脫苦悶與憂傷

如果被昔日的淚水淹沒

我的生命不會閃光。 要求：請根據(jù)這首詩的含義及給你的啟示，寫一篇文章。明確文體，自擬標(biāo)題，不得抄襲，不得套作;不少于800字。

【文題解析】：材料是一首富有哲理的小詩，試題要求根據(jù)詩歌蘊含的哲理作文，這就比話題作文增加了審題的難度。考生必須先讀懂材料的內(nèi)涵，然后在此基礎(chǔ)上自選角度，準(zhǔn)確立意。《珍珠》一詩告訴我們：珍珠在蚌殼里經(jīng)過了漫長黑夜，受到了無數(shù)的磨難。但唯有擺脫了苦悶憂傷才能換得生命的閃光。可見只有經(jīng)歷磨難，戰(zhàn)勝磨難，才能贏得生命的輝煌。

參考題目：1、成功與磨難2、生命與挫折3、在磨難中閃光

6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

材料一：

美國《時代》周刊在2017年11月13日發(fā)售的雜志，除美國本土版外，封面都用中文和英文兩種語言寫上“中國贏了”(China Won)。據(jù)封面文章作者伊恩·布雷默介紹，這是《時代》周刊封面第一次出現(xiàn)兩種語言。

材料二：

以法國《世界報》、美國《時代周刊》和英國《衛(wèi)報》為代表的西方傳統(tǒng)強勢話語媒體，對十九大前后的中國接連做了密集度很高的報道。已有70年歷史的德語世界老牌政論性雜志《明鏡周刊》，于2017年11月11日推出了重量級的封面文章《醒來!》，對中國崛起的現(xiàn)狀進(jìn)行了多方位評述。

材料三：

幸福是奮斗出來的。改革開放前，人們?nèi)背陨俅�，而現(xiàn)在不僅吃得飽而且吃得好;改革開放前，人們不敢奢望養(yǎng)生，而現(xiàn)在講營養(yǎng)講養(yǎng)生;改革開放前，都在供銷社買東西，現(xiàn)在都是網(wǎng)上買東西。

請根據(jù)以上兩則或三則材料，并合理引用，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體;不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：本作文題材料新穎，不僅時效性強，而且圖文結(jié)合。選取中外三則材料，旨在促使考生思考十九大所提出的中國正在走近世界舞臺的中央這一問題，讓考生當(dāng)一個講好“在國際發(fā)展中的中國特色”“在改革開放歷程中的具體感”的中國故事的講述人。

三則材料，都充滿啟示。或令人欣慰，或催人奮進(jìn)，或令人堅定信念，或引導(dǎo)人們埋頭苦干，都引人深思。第一、二則材料，具有一定的相似性，性質(zhì)一致。兩者的共同點是，都表達(dá)了對中國發(fā)展、中國崛起的肯定，告訴讀者要重新認(rèn)識中國，甚至有可能會提示讀者警惕中國發(fā)展和中國崛起。但無論怎樣，考生應(yīng)當(dāng)站在積極、正面的立場上，闡述中國自己的內(nèi)在發(fā)展是贏得國際聲譽的根本，把中國的發(fā)展變化、如何發(fā)展變化，尤其是黨如何帶領(lǐng)人民群眾實現(xiàn)這種發(fā)展變化，進(jìn)行有觀點、分層次、有證據(jù)的論述�；�于此，選取前兩則材料，在進(jìn)行組合而立意時，可選用的立意角度有：“中國的聲譽從何來”“外國媒體為何給中國點贊”“中國崛起，世界矚目”“令西方刮目相看的中國”“西方有必要重新認(rèn)識中國”“實干才能興邦，發(fā)展是硬道理”等。

第三則材料，與前面的兩則材料內(nèi)涵不同，其主旨是中國發(fā)展成就巨大，需要埋頭實干、繼續(xù)前進(jìn)，決不能因為一點點成績或進(jìn)步就被沖昏頭腦。既要看到成就，又要保持奮斗精神，努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。因此，選取材料，無論是選取第三則和第一則的組合，還是

第三則和第二則的組合，或者是第三則和第一、二則的組合，都應(yīng)當(dāng)兼顧第一、二則和第三則的區(qū)別不同。組合后，可以選用的立意角度有：“不忘初心，繼續(xù)前行”“改革開放，永遠(yuǎn)在路上”“學(xué)會歸零，重新出發(fā)”“用更大的成績贏得更高的聲譽”“練好內(nèi)功，自有好評”“改革創(chuàng)新，努力發(fā)展”等。

7、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn) ——《論語·泰伯》 位卑未敢忘憂國

——陸游《病起書懷》 突然就不想睜眼了,覺得一切都隨意了,我也就這樣了。

——“佛系青年”語錄

要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。不少于800字。

【文題解析】：這個作文題目是多則材料作文，與2018年全國卷作文相似。這類作文的開放度較大，梳理三句話間的不同關(guān)系，可以有不同層次的立意，這有利于學(xué)生寫作的發(fā)揮。本次作文所選三句話句，與人生態(tài)度相關(guān)，前兩句為古人所言，后一句為當(dāng)下的流行生活方式，這貼近生活，也可引導(dǎo)學(xué)生借古思今，探討我們應(yīng)該過怎樣的生活。潛移默化中落實“立德樹人”的教育方針。

【立意提示】：這類作文的審題立意，先要理解每句話的意思，然后梳理句子間的關(guān)系，最后確定立意。在這三句話中，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”一句講的是“君子必須要寬宏堅毅。因為自己責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。”這句話要求君子應(yīng)抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅強，重點是“弘毅”，“任重而道遠(yuǎn)”是“弘毅”的原因。“位卑未敢忘憂國”表達(dá)了陸游強烈的愛國責(zé)任感：職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國事。這一則材料可以當(dāng)成是對前一材料的具體闡述：心系國家，憂念國事，是重要的責(zé)任，哪怕地位再低，也要如此。最后一則材料是現(xiàn)今“佛系青年”的語錄，表達(dá)了不想面對生活，一切隨意，不思進(jìn)取的生活態(tài)度。這與前面兩則材料形成了強烈的反差，在對比中，思考青年人應(yīng)該怎么面對生活。所以，綜合這三則材料，作文的立意中應(yīng)包含這幾個要素：勇?lián)�重任，意志頑強，心系國家，不斷奮進(jìn)，不可隨遇而安。當(dāng)然，如果寫到奮斗中遭遇困難重重，需要隨遇而安樂觀曠達(dá)的精神，言之成理也可。

8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

材料一：途經(jīng)17個站點，每站必停;20多年票價未變，單程最低僅需兩元;乘客多是車站周邊村民，帶著農(nóng)產(chǎn)品出山交易……翻開2018年5月20日的《人民日報》，一列穿行在黔東南崇山峻嶺間的“慢火車”進(jìn)入大眾視線。在高鐵迅猛發(fā)展的今天，我國仍共有81對公益扶貧性質(zhì)的綠皮“慢火車”行駛在路上，它們已經(jīng)成為偏遠(yuǎn)地區(qū)與外界溝通的主要橋梁，也承載著沿線百姓對美好生活的殷切希望。

材料二：《春城晚報》 2018年6月14號公眾號消息：近日，市民朱先生向記者爆料，對于吃不完的盒飯，人們通常選擇扔掉，而他的同事楊欣，一位女白領(lǐng)，總是打好包，放在路邊，讓過路的流浪漢來吃。楊欣的舉動在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)大家爭議，有人認(rèn)為這是善行，有人認(rèn)為這是多此一舉，有人這樣發(fā)問：爭議之前，為什么不問問流浪漢，他們是不是需要呢?

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?圍繞材料內(nèi)容，請自選角度寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：(1)社會發(fā)展需要速度，更需要溫度。(關(guān)愛弱勢群體)愿更多疾步向前的人們，能將目光投向還在艱難邁步的同路人，能俯下身去傾聽他們的聲音，攜手共圓中國夢。

(2)要有全局意識。(談小團體的全局意識也可)“中國夢”應(yīng)該是所有中國人的夢想。

(3)縮小城鄉(xiāng)差距和貧富懸殊。“精準(zhǔn)扶貧”……

下列角度應(yīng)視為“基本符合題意”：

(1)生活的快節(jié)奏與慢節(jié)奏; (2)勤儉節(jié)約; (3)拒絕“作秀”;

(4)骨氣(不受“嗟來之食”) (5)溝通……

9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

高中畢業(yè)前夕，高三學(xué)生要進(jìn)行綜合評價，既有同學(xué)互評，也有學(xué)生自評。李華給自己的評價有這么一條：“自信心很強。”而超過半數(shù)的同班同學(xué)這樣評價他：“有點驕傲自滿。”

對于以上事情，你有怎樣的聯(lián)想或感悟?請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。

【文題解析】：閱讀材料，可從以下角度立意：自知者明，要正確認(rèn)識自己。每個人都可能存在認(rèn)識的誤區(qū)，要善于聽取他人的評價。要以一分為二的觀點看待缺點與優(yōu)點，而不能片面地評價一個人。事物是對立而統(tǒng)一的，由缺點與優(yōu)點共存，可以聯(lián)想到攻與防、得與失、實與虛等辯證關(guān)系。

10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

2018年元旦前夕，習(xí)發(fā)表了新年賀詞，以下是賀詞中的一些句子。

幸福都是奮斗出來的。

將改革進(jìn)行到底。

不馳于空想，不騖于虛聲。

九層之臺，起于累土。

逢山開路，遇水架橋。

一諾千金。

以上這些金句，很快就在網(wǎng)上走紅，引發(fā)無數(shù)人的共鳴。讀了上面六句話，你有怎樣的感觸和思考?請以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：這道作文題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，提供了六個句子，要求考生選擇、組合，然后進(jìn)行立意。寫作時，考生首先要讀懂材料的內(nèi)容和含意。這六個句子中，句強調(diào)奮斗的重要性;句表明改革的決心;句講腳踏實地，努力實干;句講積累;句要求從實際出發(fā)，靈活行事，從挫折中崛起;句講誠信。這六個句子分別從不同角度揭示了當(dāng)今社會所需要的精神風(fēng)貌。我們在寫作時，可以根據(jù)自己的感觸和思考靈活組合立意�？忌�可參考以下角度：

角度一：站在“小我”的角度來確定作文的立意。如可以將組合在一起，強調(diào)腳踏實地，艱苦奮斗，創(chuàng)造自己的幸福; 角度二：站在“大我”的角度，即站在國家和民族的角度立意。如以為基礎(chǔ)，闡明只有堅定不移地改革開放，進(jìn)行艱苦的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的“中國夢”;以為基礎(chǔ)，，改革不可能一帆風(fēng)順，空想不能解決問題，唯有積極開動腦筋、迎難而上，才能取得成功。等等。