四川農(nóng)業(yè)大學川農(nóng)學子走進龍口鄉(xiāng) 創(chuàng)造研學旅游新活力
2019-02-17 09:32:46網(wǎng)絡資源
站長向隊員們透露，保護區(qū)曾探索過一些機制不完善、不規(guī)范的自然教育類活動，現(xiàn)在基本以參觀講解為主，并結(jié)合戶外動手等活動�，F(xiàn)階段的組織者主要為社會機構(gòu)、學校等。也是由于風險、利益等因素，保護區(qū)未主動進行組織研學旅行類活動，且與社會結(jié)構(gòu)及其他團隊并未頻繁聯(lián)系。
緊接著隊員們拋出了最為關心的虹口研學資源的問題：“虹口附近有什么文化資源？對于虹口的大熊貓資源進行研學設計有什么看法？”經(jīng)站長介紹，虹口設有地震遺址博物館，還擁有歷史上松茂古道的第一關。雖然沒有經(jīng)過太多開發(fā)，但依然有深厚的文化底蘊。保護區(qū)內(nèi)的大熊貓數(shù)量不足以形成種群，但這正是大熊貓野化放生的優(yōu)良場地，也曾經(jīng)以此為內(nèi)容做過面向群眾的講解。
當隊員們詢問到對于研學旅行的看法時，站長說自己雖然很支持發(fā)展研學旅行，但現(xiàn)階段并不會去推動。因為在經(jīng)歷了很多自然教育類的活動后，劉站長認為保護區(qū)存在一定的風險，并且認為現(xiàn)在的研學旅行產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，有著各類問題，四川研學旅行的體系及規(guī)章制度也尚未完善。不過在劉站長看來，研學旅行有著無限潛力。經(jīng)劉站長一番介紹，隊員們對于虹口的研學資源和研學旅行項目設計有了初步的想法。
學習先輩經(jīng)驗 采訪小學校長
了解了保護區(qū)的情況，隊員們還急切地向開展研學旅行的先輩吸取經(jīng)驗。1月12日下午，經(jīng)隊員們的邀請，都江堰市虹口小學的李校長來到了四川農(nóng)業(yè)大學都江堰校區(qū)。隊員們很好的展現(xiàn)了“地主之誼”，一番熱情款待后，李校長跟隨隊員們來到一所茶館展開訪談。
李校長很早就開始在四川各地進行研學旅行的相關研究和嘗試了。在同李校長的熱情探討中，隊員了解到許多四川研學旅行的現(xiàn)狀。“由于無監(jiān)管標準，當前學校帶隊的“研學旅行”能起到的學習效果并不理想，多為走馬觀花，“趕潮流”。”李校長說，現(xiàn)階段研學旅行還無法成規(guī)模主要原因是學校的主要任務仍是提高學生分數(shù)，研學旅行教育效果雖然很好，卻無法切中學校的利益點，導致學校無法分出資源設計優(yōu)秀的研學旅行項目。“我希望我的學生們可以看到更多更精彩的世界，但不是每個老師都像我一樣。”李校長無奈地說。
作為研學旅行的先驅(qū)者，李校長對研學旅行的未來充滿自信。他認為，研學旅行是未來教育的發(fā)展方向，現(xiàn)在也已經(jīng)得到了國家的鼓勵和支持，研學旅行能提供給孩子多方位的，與現(xiàn)實社會密切相關的知識和社會經(jīng)驗，對孩子有利無弊。
走訪虹口居民 聆聽群眾的聲音
1月19日，團隊一行進入虹口鄉(xiāng)實地采訪當?shù)鼐用�，向家長和學生——研學旅行的服務群體詢問他們對研學旅行的看法。團隊根據(jù)保護區(qū)附近的學校，選擇了都江堰市虹口小學3到5年級的學生為研學產(chǎn)品設計主要目標，同樣此次采訪也在虹口小學附近進行。為促進走訪工作的順利開展，避免家長和學生感到拘束，隊員們親切的和他們交談。在得知一行為四川農(nóng)業(yè)大學實踐團隊后，學生家長們十分熱情地回答隊員們的問題。孩子和家長都紛紛表示，雖然對研學旅行了解不多，但都十分歡迎和期待研學旅行的開展。“愿意讓孩子參加研學旅行，對孩子有好處，可以讓孩子在游玩中學到知識，玩與學結(jié)合。”一位家長說到。
經(jīng)過了一系列的實地考察和訪談活動，奕鳴小隊成員們對虹口地區(qū)研學旅行現(xiàn)狀及其周邊部分資源特點進行了初步了解，收集到了寶貴的一手資料，為之后相關資料整合及研學旅行產(chǎn)品設計提供了幫助。
