高考大綱中的時(shí)事政治如何備考?
2018-12-28 15:31:39三好網(wǎng)
一、高考時(shí)事政治的命題特點(diǎn)
1.時(shí)事政治與教材知識(shí)密切結(jié)合。
既是時(shí)事政治的重點(diǎn),又是教材的重點(diǎn)問題,往往是高考時(shí)事政治命題的重點(diǎn)。
2.重點(diǎn)關(guān)注國(guó)內(nèi)重大時(shí)事政治。
從近幾年的高考試卷來看,越來越偏重于對(duì)國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問題的考查,而對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)考查較少。但這并不是說,國(guó)際熱點(diǎn)就不要關(guān)注。
因此,近年來特別是今年以來,很多重大時(shí)事,我們都必須認(rèn)真關(guān)注。
3.注重時(shí)事熱點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
各個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)不是孤立的,不能就事論事地理解和把握,有些熱點(diǎn)問題共同反映了同一規(guī)律性的東西,我們可以將這些時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行歸類、整合,從而以一個(gè)典型的熱點(diǎn)來統(tǒng)帥眾多的熱點(diǎn),如黨和國(guó)家的路線、方針、政策。這些都體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),體現(xiàn)著人民根本利益,并能統(tǒng)帥很多時(shí)政熱點(diǎn),對(duì)其學(xué)習(xí),不但要明確其內(nèi)容本身,而且要知其背景、原因、意義和影響。
4.不忽視多年來一直被關(guān)注的持續(xù)性熱點(diǎn)。
因此,我們不僅要關(guān)注本年度與教材知識(shí)結(jié)合緊密的時(shí)政熱點(diǎn),更應(yīng)關(guān)注那些長(zhǎng)效的,有關(guān)我們的生存環(huán)境、國(guó)計(jì)民生的,有重大影響的持續(xù)性熱點(diǎn)。如,科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)和諧問題、“三農(nóng)”問題、科教興國(guó)戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)全球化、綠色GDP、人文精神、科學(xué)精神、公民意識(shí)、對(duì)外開放的國(guó)策、國(guó)家統(tǒng)一、國(guó)家主權(quán)、食品安全、生產(chǎn)安全等都是多年的熱點(diǎn),在高考中是“常考點(diǎn)”,只是在每年的高考中切入的角度有所變化。這些熱點(diǎn)要多關(guān)注,復(fù)習(xí)時(shí)要注意這些持續(xù)性熱點(diǎn)的時(shí)事背景。
5.時(shí)政熱點(diǎn)試題可以是“一材多題”的客觀性試題,也可以是對(duì)同一問題從多角度、多層面考察的主觀性試題。
6.時(shí)政熱點(diǎn)問題既可以直接切入也可以間接切入。
直接切入,即對(duì)于人們關(guān)注的重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題直接命題,直接以這些問題作為試題的載體和考查目標(biāo),直接考查考生的了解、掌握情況。
間接切入考點(diǎn),對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考查不易察覺,一般較為綜合和間接地反映命題人的意圖。由于政治學(xué)科在注重培養(yǎng)學(xué)生基本理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,更為重視的是對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng),因此,除了對(duì)重大時(shí)事問題直接命題外,命題人常常會(huì)間接選取較為深層次的出題點(diǎn),來考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。
二、時(shí)政熱點(diǎn)備考策略
1.夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),提高調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。
2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練,提高理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。
對(duì)于熱點(diǎn)問題,我們分析思考的一般程序是:
(1)認(rèn)真審題,包括審材料和審設(shè)問
要弄清材料共有幾層意思,讀懂每層的大意;要把審材料和審設(shè)問結(jié)合起來,從每層材料中概括出隱含的觀點(diǎn);要綜合歸納出各個(gè)材料所揭示的中心思想;要弄清材料之間的內(nèi)在聯(lián)系;要特別注意標(biāo)題、首尾句,還要注意標(biāo)點(diǎn)。要抓住設(shè)問中的關(guān)鍵詞、中心詞、限定詞;要弄清題目要求運(yùn)用的知識(shí)范圍;要弄清題目設(shè)問的具體要求,包括答題的方面、角度、范圍等。
(2)確定論據(jù),進(jìn)行構(gòu)思
要根據(jù)材料的中心觀點(diǎn)、論點(diǎn),回憶教材及時(shí)政中與此相聯(lián)系的理論知識(shí),結(jié)合題目的具體要求進(jìn)行分析、篩選,確定答題所要運(yùn)用的理論知識(shí);要在動(dòng)筆前先在頭腦中進(jìn)行構(gòu)思,明確答題的要點(diǎn)、層次,以確保條理清晰。
(3)真組織答案
要把基本理論準(zhǔn)確表述出來;要把基本理論與材料有機(jī)結(jié)合起來,用理論統(tǒng)帥材料,用材料說明理論;對(duì)材料的分析要把握本質(zhì);要注意分析與綜合相結(jié)合,歸納與演繹相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合。
我們要把時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)當(dāng)成一個(gè)手段,通過運(yùn)用分析與綜合相結(jié)合的思維方法,運(yùn)用自己已有的知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行綜合性解讀,來達(dá)到提升能力、鞏固知識(shí)的目的。
3.加強(qiáng)分析綜合,提高解答時(shí)政熱點(diǎn)問題的能力。
論述題值得注意的是:
①“材料體現(xiàn)了什么道理”與“材料是怎樣體現(xiàn)有關(guān)道理的”,兩種問題的回答要求不同。前者是從個(gè)別到一般,后者是從一般到個(gè)別。“材料體現(xiàn)了什么道理”所給材料如果只體現(xiàn)單一角度道理,回答時(shí)把道理說出來就行了。需要特別指出的是,針對(duì)多角度的復(fù)雜材料問“體現(xiàn)了什么道理”,通常要求在回答所體現(xiàn)的有關(guān)道理時(shí)也要結(jié)合對(duì)應(yīng)的材料作簡(jiǎn)要說明。“材料是怎樣體現(xiàn)有關(guān)道理”要求一定要把材料所體現(xiàn)的有關(guān)道理與相應(yīng)材料結(jié)合起來回答,而不能離開材料簡(jiǎn)單羅列道理。
②“幾則材料共同反映了什么現(xiàn)象(道理)”,與“幾則材料分別反映了什么現(xiàn)象(道理)”,這兩種問題的回答要求截然不同。前者要求對(duì)幾則材料進(jìn)行共同概括,而后者則要求必須就每一則材料分別加以說明;
③“材料是怎樣體現(xiàn)有關(guān)道理”與“結(jié)合材料(根據(jù)材料),說明我們應(yīng)怎樣……”這兩種問題的要求是根本不同的,不能混為一談。
大多數(shù)時(shí)政類論述題都是“材料在書外,觀點(diǎn)在書中”,但也有極少數(shù)題目答案隱含在材料之中。真正熟練靈活地掌握時(shí)政題的答題技巧,還應(yīng)該多練習(xí)、多總結(jié)、把握規(guī)律,做到熟能生巧、舉一反三。要做好政治主觀性試題,特別是時(shí)政熱點(diǎn)問題,必須做到“一扣三結(jié)合”:必須緊扣題目要求,必須結(jié)合教材,必須結(jié)合材料,必須結(jié)合時(shí)政。
4.正確掌握方向,精選好的復(fù)習(xí)資料。
每年政治高考所涉及的熱點(diǎn)是十分廣泛的,出題角度和設(shè)問方式也靈活多變。目前,時(shí)事復(fù)習(xí)資料也品類繁多,搞得學(xué)生眼花繚亂,無所適從。這就要求我們老師要指導(dǎo)學(xué)生精心篩選,嚴(yán)格把關(guān),挑選一種比較理想的資料,作為復(fù)習(xí)參考。選資料時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
(1)盡量選用正式出版社出版的書籍,這種書的質(zhì)量一般能得到保證。
(2)資料不宜太厚。學(xué)生沒有那么多時(shí)間,也沒有必要花太多時(shí)間在時(shí)政背景材料的了解上,關(guān)鍵是學(xué)會(huì)分析思考的方法。
(3)資料要有針對(duì)性和時(shí)效性。高三政治考前復(fù)習(xí)仍然要“回歸書本,緊扣考點(diǎn)”,因此,所選用的復(fù)習(xí)資料也要體現(xiàn)這一要求,并且對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的點(diǎn)撥要富有科學(xué)性和啟發(fā)性。
(4)政治高考對(duì)時(shí)事政治考查的要求是“年度內(nèi)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事”,這就要求我們買復(fù)習(xí)資料不宜過早。