2019年高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文：嵌入式補(bǔ)寫句子(3)

　　8．閱讀材料，在空白處填寫適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使得上下文內(nèi)容一致、連貫通順。每空填寫字?jǐn)?shù)不多于20字。(5分)

　　日前，"一帶一路"倡議的牽頭設(shè)計(jì)單位之一國(guó)家發(fā)改委在網(wǎng)站刊文稱，以"五個(gè)一"為標(biāo)志，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　。成果的取得，說(shuō)明"一帶一路"是時(shí)代的要求，是適應(yīng)中國(guó)自身發(fā)展與世界需求應(yīng)運(yùn)而生的。正如2015年3月，習(xí)近平主席在博鰲亞洲論壇發(fā)表演講時(shí)指出的，"一帶一路"合作倡議契合中國(guó)、沿線國(guó)家和本地區(qū)發(fā)展需要，符合有關(guān)各方共同利益，②　　　　　　　　　　　　　。"一帶一路"無(wú)疑具有強(qiáng)大的生命力，而穩(wěn)步推進(jìn)"一帶一路"建設(shè)，讓其更好造福沿線國(guó)家和地區(qū)的人民，仍需要更多的戰(zhàn)略耐力。進(jìn)入21世紀(jì)的第二個(gè)十年后，中國(guó)周邊環(huán)境發(fā)生了很大變化。一方面，中國(guó)同周邊國(guó)家的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系更加緊密；③　　　　　　　　　　　　　，以及美國(guó)及其軍事同盟的戰(zhàn)略調(diào)整的影響，中國(guó)周邊安全形勢(shì)趨向復(fù)雜化。

　　參考答案：①"一帶一路"建設(shè)取得了實(shí)實(shí)在在的成果�、陧槕�(yīng)了地區(qū)和全球合作潮流�、哿硪环矫�，受亞太地區(qū)力量格局的變化(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分)

　　9．在文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(5分)

　　我校曾推行小班化課堂改革實(shí)踐，要求教師嘗試把課堂學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，少教多學(xué)，少講多練，先學(xué)后教，以學(xué)定教，結(jié)果引來(lái)一片質(zhì)疑和阻攔。①　　　　　　　　　。有一些家長(zhǎng)在論壇發(fā)帖，并聯(lián)名到學(xué)校來(lái)阻攔。我們坦率面對(duì)，主動(dòng)邀請(qǐng)意見(jiàn)強(qiáng)烈的家長(zhǎng)前來(lái)溝通。有家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)說(shuō)：你們這不是把我們的孩子當(dāng)小白鼠嗎？②　　　　　　　　。有更多的家長(zhǎng)則質(zhì)疑："既然課改那么好，為什么其他學(xué)校不搞改革，為什么許多名校不搞改革？"

　　實(shí)際上，我們教育工作者隊(duì)伍中，轉(zhuǎn)變思想、理念和作風(fēng)，接受新的變化和革新，③　　　　　　　。據(jù)說(shuō)，不少學(xué)校課改項(xiàng)目遭到家長(zhǎng)和社會(huì)反對(duì)，推行不下去，主要是一部分思想還沒(méi)有想通的教師從中發(fā)揮了負(fù)面作用。還有的則是一些教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的顧慮重重，畏縮不前，導(dǎo)致校長(zhǎng)和老師們不敢"輕舉妄動(dòng)"。

　　解析：①處應(yīng)承接"結(jié)果引來(lái)一片質(zhì)疑和阻攔"，根據(jù)文意，應(yīng)從學(xué)生和家長(zhǎng)兩方面來(lái)概述；②處，聯(lián)系"小白鼠"可聯(lián)想到是做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容；③處，結(jié)合上下文，不難得出答案。

　　參考答案：①有的來(lái)自內(nèi)部，有的來(lái)自家長(zhǎng)　②我們的孩子不允許做你們課改的犧牲品�、郾绕鸺议L(zhǎng)來(lái)，還要艱難和被動(dòng)得多(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分)

　　10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　每個(gè)人在自己的工作、社交、業(yè)余生活、飲食起居諸方面，①　　　　　　　　。細(xì)想想，這些習(xí)慣無(wú)一不是一點(diǎn)一滴慢慢形成的。每個(gè)人都在不自覺(jué)地按著自己的習(xí)慣行事，②　　　　　　　　，壞的習(xí)慣帶來(lái)不好的結(jié)果。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件很重要但也是很困難的事情，不同只在于壞習(xí)慣的形成往往是不知不覺(jué)的，好習(xí)慣的形成則需要通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的主觀努力。壞習(xí)慣形成了，改掉頗不易；好習(xí)慣形成了，一旦松懈下來(lái)，③　　　　　　　　　。我們應(yīng)該明白習(xí)慣對(duì)人生成功的意義，并學(xué)會(huì)用好習(xí)慣的力量成就自己的一生。

　　解析：第①處結(jié)合前文內(nèi)容以及后文內(nèi)容"這些習(xí)慣"，此處意思應(yīng)是"都有自己的習(xí)慣"；第②處結(jié)合后文"壞的習(xí)慣帶來(lái)不好的結(jié)果"，此處意思應(yīng)是"好的習(xí)慣帶來(lái)好的結(jié)果"；第③處聯(lián)系前文內(nèi)容"壞習(xí)慣形成了，改掉頗不易"，此處意思應(yīng)是"卻比較容易丟掉"。

　　參考答案：①都有自己的習(xí)慣　②好的習(xí)慣帶來(lái)好的結(jié)果�、蹍s比較容易丟掉(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分)

　　11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(5分)

　　中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，自古以來(lái)人們依土地而生，自然的山山水水養(yǎng)育了我們，所以①　　　　　　　　，追求人與自然的和諧。山堅(jiān)毅不拔，沉靜、博大、深厚；水至柔至利，屈曲有致，既可潤(rùn)物無(wú)聲，又能摧枯拉朽。山的陽(yáng)剛與水的陰柔相生相合，便是宇宙無(wú)限的生機(jī)。當(dāng)春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，②　　　    　��；當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，人在自然生命的蒼翠中感到生命的蓬勃；秋景的寧?kù)o疏落，讓人體會(huì)收獲過(guò)后的寧?kù)o和天高云淡的曠遠(yuǎn)；而冬日的蕭瑟空寂，讓人感受到了生命的艱難和頑強(qiáng)。人在山川的變化中，找到了自己情緒的寄托，獲得精神的安頓。因此，③　　　　　　　，望水則情溢于水。

　　解析：由第①處橫線上文講的是大自然施給人類的恩惠，下文講的是人類的行為，可知此處也應(yīng)講人類的行為。第②處橫線，上文講的是春天，下文講的是夏天時(shí)人的感受。故此處也應(yīng)寫春天時(shí)人的感受。第③處橫線，上文講的是人的情緒，下文寫的是人在"望水"時(shí)的情感，故此處應(yīng)寫人在"看山"時(shí)的情感。只要符合語(yǔ)境即可。

　　參考答案：①我們(要)尊重、熱愛(ài)自然　②人在自然生命的萌動(dòng)中感到美好的希望�、塾^山則情滿于山(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分)

　　12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，①　　　　　　　　　　。其實(shí)，由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，干旱在我國(guó)的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，②　　　　　　�。罕热鐪厥覛怏w排放、植被破壞、水源過(guò)度開(kāi)發(fā)等都會(huì)增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，③　　　　　　　　　　，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。

　　參考答案：①干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視�、诘�人類活動(dòng)(人為因素)的影響也不可小視�、垡坏┻@種自我修復(fù)能力被破壞(意思對(duì)即可)(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分)

　　13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　檸檬是世界上最有藥用價(jià)值的水果之一，它富含維生素C、糖類、鈣、磷、鐵、維生素B1、維生素B2、煙酸、奎寧酸、檸檬酸、蘋果酸、橙皮苷、柚皮苷、香豆精、高量鉀元素和低量鈉元素等，①　　　　　　　　　。維生素C能維持人體各種組織和細(xì)胞間質(zhì)的生成，并保持它們正常的生理機(jī)能。人體內(nèi)的母質(zhì)、黏合和成膠質(zhì)等，②　　　　　　　。當(dāng)維生素C缺少了，細(xì)胞之間的間質(zhì)--膠狀物也就跟著變少。這樣，細(xì)胞組織就會(huì)變脆，失去抵抗外力的能力，人體就容易出現(xiàn)壞血癥；③　　　　　　　　　　　　　　　　，如預(yù)防感冒、刺激造血和抗癌等作用。

　　解析：第一空由下文的功能可知，應(yīng)從對(duì)人體的益處角度組織答案；第二空由后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及人體的需要可知，此處應(yīng)從對(duì)維生素C的需要角度來(lái)組織答案；第三空由后面的預(yù)防感冒等可知，它還有更多的用途，以此作為答案即可。

　　參考答案：①對(duì)人體十分有益　②都需要維生素C來(lái)保護(hù)�、鬯�還有更多用途(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分)

　　14．在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處不要超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　色彩的審美特性是十分明顯的，①　　　　　　，傳達(dá)出能夠引動(dòng)人的情感反映的信息。例如，紅色是熱烈而興奮的，綠色是平靜而穩(wěn)定的。事物的形體，同樣可以傳遞物體情況和感情意味的信息。但比較起來(lái)，在向人提供物體情況的信息方面，形體比色彩更為有效，而在表情方面，②　　　　　　　，阿恩海姆說(shuō)過(guò)："說(shuō)到表情的作用，那落日的余暉以及地中海的碧藍(lán)色彩所傳達(dá)的表情，恐怕是任何確定的形狀也望塵莫及的。"色彩的表情性，包括色彩的興奮與沉靜、活潑與憂郁等意味，③　　　　　　　。不同的人面對(duì)一定的顏色，雖可能產(chǎn)生各有特點(diǎn)的聯(lián)想，但卻也會(huì)有明顯的共同性。例如紅色使人想起火與血，因而帶有熱烈、興奮的情緒；綠色使人聯(lián)想到綠色植物，產(chǎn)生生機(jī)盎然、欣欣向榮的感受，色的聯(lián)想，是在人的實(shí)踐中積累而成的。

　　參考答案：①它具有表情性�、趧t形體遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如色彩強(qiáng)烈�、弁ǔＪ峭�有關(guān)色彩的聯(lián)想分不開(kāi)的(寫出一句給1分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分)