天津2018年高考英語(yǔ)將延續(xù)一年兩考政策

　　自2010年開始，天津積極探索實(shí)施高考英語(yǔ)聽力同場(chǎng)兩次考試，有效降低了偶然因素對(duì)考生應(yīng)考的影響，并為高考英語(yǔ)筆試實(shí)行“一年兩考”積累了經(jīng)驗(yàn)。2017年在高考英語(yǔ)聽力兩次考試的基礎(chǔ)上首次實(shí)行了英語(yǔ)筆試“一年兩考”，英語(yǔ)科目的筆試和聽力均給予考生兩次考試機(jī)會(huì)，取筆試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)計(jì)入考生高考總分，進(jìn)一步緩解了考生心理壓力，有利于考生發(fā)揮出正常水平。

　　2018年高考英語(yǔ)科目還將延續(xù)去年的“兩考”政策�，F(xiàn)在距離3月23日的第一次英語(yǔ)考試不到20天時(shí)間，要想做好充足迎考準(zhǔn)備，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，備考期間的策略制定、心態(tài)調(diào)整、科學(xué)訓(xùn)練尤為重要。

　　堅(jiān)持不懈是“最佳選擇”

　　從常規(guī)時(shí)間來看，2017年9月到2018年6月初，總共有9個(gè)月的時(shí)間備戰(zhàn)高考，但3月份的第一次高考相對(duì)6月份而言，備考時(shí)間減少了2個(gè)月，占了整體備考時(shí)間將近1/4。 即使全面的復(fù)習(xí)已經(jīng)完成，但考生針對(duì)性訓(xùn)練的廣度和深度還略有欠缺。大部分考生無論是對(duì)考點(diǎn)的把握、分析，還是做題的熟練度，跟6月份相比是有差距的。英語(yǔ)是一門需要積累的學(xué)科，經(jīng)過高一、高二基礎(chǔ)年級(jí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過高三前7個(gè)月的鞏固、復(fù)習(xí)，厚積的勢(shì)能必將在四、五月份這最后的兩個(gè)月得以更好的釋放。從去年的經(jīng)驗(yàn)來看，除了部分基礎(chǔ)極為優(yōu)秀、第一次英語(yǔ)高考發(fā)揮特別出色的學(xué)生可以考慮不參加6月份第二次考試，對(duì)于大多數(shù)考生，并不是第一次考完之后，就可以放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了，而應(yīng)是堅(jiān)持不懈、不斷提高，以更好的準(zhǔn)備迎接6月份的英語(yǔ)高考，并最終以高分計(jì)入總分。

　　既然要參加兩次英語(yǔ)高考，那么，我們是不是可以漫不經(jīng)心，不重視第一次呢？絕對(duì)不可以。第一次考試要力爭(zhēng)考出自己滿意的成績(jī)，考出自信。因?yàn)檫@次的分?jǐn)?shù)會(huì)在4月底公布，此時(shí)距離6月份的高考只有一個(gè)月的時(shí)間，成績(jī)好壞關(guān)系到考生備戰(zhàn)6月份高考的信心，所以備考第一次英語(yǔ)考試必須不遺余力。只有充分準(zhǔn)備、努力拼搏，正確面對(duì)，才能抓牢“雙保險(xiǎn)”，為取得理想的高考總成績(jī)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　第一次高考成績(jī)公布之后，不可避免地會(huì)影響考生，使大家心理產(chǎn)生一些波動(dòng)。建議同學(xué)們不要橫向和別人比，而是要縱向和自己比。每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)不同、努力程度不一，橫向比較只會(huì)造成自己的慌亂和焦慮，從而引發(fā)一系列的負(fù)面情緒，不利于高考沖刺階段的復(fù)習(xí)。縱向和自己比，就是看看自己的成績(jī)是否比高三伊始有所提高，是否比以往的月考和模擬成績(jī)有所進(jìn)步。如果答案是肯定的，那么這個(gè)成績(jī)就是令人滿意的，說明之前的備考方向是正確的，付出的努力是有效的，繼而能夠信心百倍地投入到接下來的備考，滿懷期待地迎接下一次高考，以期再上層樓。如果沒有取得進(jìn)步，就要認(rèn)真分析原因，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法，矯正解題思路，爭(zhēng)取在第二次高考中取得滿意的成績(jī)。

　　所以，對(duì)于第一次英語(yǔ)高考，建議考生在準(zhǔn)備的過程中精心、用心，在應(yīng)考的過程中有信心也要有平常心。如果抱定了只考一次的想法，在第一次考時(shí)背負(fù)巨大心理負(fù)擔(dān)，給自己平添過大的壓力，反而不利于正常水平的發(fā)揮。

　　沖刺階段 四個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練

　　在最后的復(fù)習(xí)階段，考生需要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。一是力保聽力。聽力兩套試卷的考試將同時(shí)在3月份的高考中進(jìn)行，所以目前應(yīng)把聽力密集的針對(duì)性訓(xùn)練放到首要位置。每次訓(xùn)練應(yīng)模擬高考模式，兩套聽力練習(xí)連續(xù)完成，不要邊聽邊核對(duì)答案，而是完成全部?jī)商拙毩?xí)之后再看答案。錯(cuò)題和沒聽清楚的題目，應(yīng)該反復(fù)聽，直到弄明白為止，也可以借鑒聽力文稿，幫助解決聽不清的點(diǎn)和錯(cuò)題。 二是掌握詞匯。認(rèn)真復(fù)習(xí)《高考詞匯手冊(cè)》，不僅要了解每個(gè)詞的意思，每個(gè)詞條后的短語(yǔ)、例句也應(yīng)該仔細(xì)看一看。這是直接彌補(bǔ)一詞多義和熟詞生義漏洞的好辦法。如果來不及做到每個(gè)字都會(huì)拼寫，至少應(yīng)該能夠認(rèn)知每個(gè)單詞及其相關(guān)短語(yǔ)的含義。三是借鑒經(jīng)驗(yàn)。往年的高考題是很好的參考，團(tuán)隊(duì)打造出來的高考題是集體智慧的結(jié)晶，極具價(jià)值，同學(xué)們不妨做熟、做透往年的高考題，掌握其中涉及到的考點(diǎn)和詞匯知識(shí)。四是套題訓(xùn)練。采用高考題或?qū)W校印發(fā)的各種模擬試題，做限時(shí)訓(xùn)練。按照高考的時(shí)間要求，以考試的狀態(tài)完成套題練習(xí)，然后核對(duì)答案，等待老師講解。切忌邊做題，邊查單詞，邊核對(duì)答案，形成不好的做題習(xí)慣，也盡量不要將完整的套題拆散，浪費(fèi)資源。

　　就各題型而言，請(qǐng)同學(xué)們具體關(guān)注：一、單選。集中練習(xí)近三年的高考題，可以采用先分類再混合的方法。先按考察知識(shí)點(diǎn)分類做一遍，以熟悉知識(shí)內(nèi)容和做題方法，然后再按照每套高考題的編排，打亂知識(shí)點(diǎn)，做綜合練習(xí)，從中查漏補(bǔ)缺。在此過程中如果發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)向老師請(qǐng)教，及時(shí)予以解決。切不可看完答案后自以為懂了，實(shí)際上只是一知半解，錯(cuò)過彌補(bǔ)知識(shí)缺陷的機(jī)會(huì)。錯(cuò)題應(yīng)標(biāo)示出來，反復(fù)翻看，對(duì)相應(yīng)考點(diǎn)加以鞏固。二、完型。完型練習(xí)是將《高考詞匯手冊(cè)》中背下來的詞匯實(shí)際應(yīng)用的過程。在掌握完型做題技巧，練習(xí)揣摩出題人的思路之外，文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)搭配，熟詞生義也是考前完型著重復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。將一篇完型做精做細(xì)，理清思路，掃清詞匯障礙，勝過囫圇吞棗地做三五篇。三、閱讀�？记暗臎_刺階段，同學(xué)們應(yīng)保持每天兩到三篇閱讀的頻率進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)先自行思考，如果不能理解，至少也應(yīng)先找到答案出處，再向老師請(qǐng)教，以提高解決問題的效率。完型閱讀是高考英語(yǔ)試卷所占分?jǐn)?shù)比例最大的部分，應(yīng)予以足夠的重視。四、作文。建議同學(xué)們把高中尤其是高三年級(jí)練過的所有作文，按體裁或話題加以分類整理，掌握各種文體的結(jié)構(gòu)，識(shí)記各類話題中的高頻短語(yǔ)和好詞好句。每天用5到10分鐘誦讀一篇改后的習(xí)作，有利于熟悉作文常用語(yǔ)句。

　　希望同學(xué)們保持做題的良好習(xí)慣和感覺，科學(xué)訓(xùn)練、積極備考、輕松應(yīng)考。祝大家在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　來源：每日新報(bào)