高考幫直播學科答疑：地理農(nóng)業(yè)專題(2)

      二、具體知識相關(guān)問題

　　問題11：老師老師農(nóng)業(yè)的主導區(qū)位因素判斷不好這個應(yīng)該怎么看

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：首先咱們要知道主導因素的本質(zhì)是什么。主導因素是能夠滿足這里這一項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最重要的的因素（別的都有，這項最好）。通常主導因素有兩個方面，一是本身這項條件比其他地方優(yōu)越，二是原本這項條件其實是弱項，但是通過努力填補上了，那這個條件就從限制性條件變成了主導因素。（就好像一個天生美。一個通過后天的的調(diào)整變美了）。有一些農(nóng)業(yè)類型是對于某些條件有非常明確的要求的，那這一點就是主導因素（比如，茶樹對別的要求都不高，但是就喜歡酸性土壤，那南方丘陵種茶樹的主導因素就是土壤）另一方面通常農(nóng)業(yè)區(qū)位會有選擇的感覺在里面，那就會有對比的意思，比如和山東相比選擇在東北種大豆，因為東北土壤好。這就是主導因素。同一地區(qū)不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主導因素也不一樣。比如新疆的瓜果甜，主導就是氣候；新疆綠洲農(nóng)業(yè)，主導就是水。）

　　問題12：老師，地理怎樣分析呢？空間定位怎樣才能定準確，地理選擇題怎樣提高

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：大題怎么分析和選擇題如何提高這個問題剛剛也有同學問到，可以向上翻翻看~至于空間定位，這趨勢是很多同學的困難點，而考試又絕大部分會落實到區(qū)域上來考察。進行空間定位的方式一就是通過經(jīng)緯度。這個需要我們對于全球重要經(jīng)緯度有個基本概念。比如十條重要緯線經(jīng)線經(jīng)過那里，每個大洲大洋中間的經(jīng)緯線是什么。方式二就是通過輪廓，包括大洲大洋的輪廓，重點島嶼輪廓，以及重要國家的基本輪廓。三就是通過地標。比如重要的山脈河流湖泊，最少最知名的要心里有數(shù)，比如科迪勒拉山系、比如西西伯利亞平原，比如紅海，這些基本地區(qū)出現(xiàn)了我們就要在心里反映出大概的位置了。這些就需要我們多看多背多記憶了，這確實是個慢功夫，可以在臥室貼個地圖，或者隨身攜帶一本小地圖，沒事就看，可以一個一個區(qū)域來，多和同學家長溝通探討一起記，也可以像初中一樣買一本填充圖冊，看完了自己填名字，慢慢就記住了~

　　問題13：洋樓世界氣候分布全球氣壓帶和風帶怎么記才有效果

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：自然地理這部分的知識首先需要先明白我們需要記住哪些部分的知識，然后尋找知識的聯(lián)系，串聯(lián)成一套系統(tǒng)，這樣就容易很多了。比如氣壓帶風帶的問題要先從熱力環(huán)流和地轉(zhuǎn)偏向力的部分先搞懂。第一步：赤道空氣遇熱上升，高空形成高壓，近地面形成低壓，形成赤道低壓帶。兩極空氣遇冷下降，高空形成低壓，近地面形成高壓，形成極地高壓帶。水平上空氣由于受到水平氣壓梯度力影響從高壓流向低壓。高空由赤道向兩極，近地面由兩極向地面。第二步：水平運動物體受到地轉(zhuǎn)偏向力影響，北半球向右偏，因此高空空氣是無法從赤道順利流向兩極，會在30度左右偏轉(zhuǎn)成與緯度平行，集聚下沉，形成了副高，下沉空氣向南北兩方向流動。向北的一支與極地流過來的的冷空氣相遇，熱空氣遇到冷空氣爬升，因此形成了副極地低壓帶。這就是氣壓帶的形成。近地面空氣從高壓流向低壓，在地轉(zhuǎn)偏向力影響下發(fā)生偏轉(zhuǎn)，就帶來的風帶。氣候這部分最主要的一是了解氣候的成因，根據(jù)成因記住，比如常年赤道低壓帶控制，全年都是高溫多雨，就是熱帶雨林氣候，緯度位置應(yīng)該在南北緯5°之間；比如受西風帶和副高交替控制，就會夏季熱但是少雨，冬季溫和多雨。原因搞清楚了基本氣候就能弄明白了。可以通過氣候模式圖來記，這個上網(wǎng)查查都有的~可以參考洋流的問題主要需要記住洋流的性質(zhì)、分布規(guī)律、主要洋流名稱及其影響。從溫度高海域流向溫度低海域就是暖流，反之是寒流，主要名稱這個基本上都是按照流經(jīng)地點起名字的，比如北太平洋暖流，印度暖流，秘魯寒流等等，咱們可以通過記位置記住名字。影響可以從四方面考慮：對氣候（暖流增溫增濕，寒流降溫減濕）對海洋生物（寒暖流交匯、上升流漁場）對航行（航速和安全）對海洋污染（加速凈化和擴大污染）。最不好記的是分布規(guī)律，這個可以按照的規(guī)律，按照正常咱們寫"8比0"的筆畫順序，8代表北半球的洋流的分布規(guī)律，書寫筆畫運動方向就是洋流運動方向，"比"代表赤道逆流，0代表南半球洋流分布規(guī)律，這樣就能夠很容易記住每一個洋流流動方向，進而通過流經(jīng)方向判斷冷暖流以及對周邊環(huán)境的影響。這樣單純用文字描述可能不是特別好理解，但是這部分知識非常有邏輯性。熱力環(huán)流和地轉(zhuǎn)偏向力帶來的氣壓帶和風帶，氣壓帶和風帶有帶來的氣候和洋流。需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)掌握，后面才能夠更好的接受。所以建議咱們自己進行知識的整理，按照部分攻破，然后再關(guān)聯(lián)性的理解，就容易多了。

　　問題14：碰到?jīng)]學過的區(qū)域農(nóng)業(yè)大題怎么做

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：書上是不會窮盡所有的區(qū)域的，而且書上出過的再真正高考中也不會出。因此區(qū)域地理只是舉例子教個大家分析方式，而不是具體每個地方是怎樣的。所以咱們在學的時候重點要關(guān)注度也是思考方法。比如決定這個地區(qū)農(nóng)業(yè)類型的因素是什么，區(qū)位因素的幾個方面背下來然后根據(jù)這幾條進行分析。符合其中那幾條適合發(fā)展水稻種植，符合那幾條適合大牧場放牧業(yè)。往小了說符合哪幾條適合種棉花適合種大豆。這樣就不是記地方，而是記方法，真正考試無論出哪個地方，用這個方法都能夠分析得八九不離十。

　　問題15：地理就是學不會啊，特別是大氣那部分

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：自然地理確實是整個地理學科中最難的一部分了，這部分的知識更偏理科一些，更加注重思維邏輯。但是好處在于這部分知識在具體答題的時候比較好處理，如果懂了，就是像數(shù)學一樣，一就是一二就是二，丟分的可能性更小，答題更易得分。所以難點只在于理解。這部分的知識第一上課要真的跟住老師，聽明白每個部分什么意思，并且和前一部分什么聯(lián)系，搞清楚聯(lián)系就會變得很簡單。比如大氣這部分，首先我們明白大氣受熱，空氣遇熱上升遇冷下降，我們就能夠理解熱力環(huán)流。理解了熱力環(huán)流，放在整個地球上就是一圈環(huán)流，再根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力的影響就能明白三圈環(huán)流的形成，進而理解氣壓帶風帶的形成，下一步就是帶來了氣候的分布以及洋流。把這些串聯(lián)起來就不難了�？梢詤⒖冀梯o書自己梳理一下試試，至于具體大氣部分哪個知識點不會梳理不清楚的話，下次答疑再來，我來給你講~

　　問題16：老師，求環(huán)境保護答題套路，抱拳感謝

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：抱拳回禮不謝~~環(huán)境保護這一部分的具體類型比較多，但是無論是哪一種基本都是涉及幾個知識點，給幾個思考角度。比如談破壞的原因（就從自然原因和人為原因兩方面來思考），談價值（經(jīng)濟價值、生態(tài)價值、社會價值啊），談影響（可以考慮對不同主體的影響，從小到大比如對生物，對人，對社會，對整個的區(qū)域環(huán)境），談對策（思想、管理、制度。其中思想包括各種宣傳手段，宣傳日樹立典型等；管理包括行政手段、技術(shù)手段和經(jīng)濟手段，比如補貼罰款等；制度手段包括完善法律法規(guī)等）。這幾個是基本都包括的，除此之外還會有一部分涉及到表現(xiàn)，這個就需要記憶的~

　　問題17：農(nóng)業(yè)里面，選擇題有什么技巧嘛，覺得大題還挺模式的，就是選擇題

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：人文這部分已經(jīng)是在前面自然學完的基礎(chǔ)上開始設(shè)置題目了，所以很多農(nóng)業(yè)這塊的題目不只是單獨考察農(nóng)業(yè)本身的知識，很可能會涉及到之前的氣候、植被、洋流、河流、災害，甚至是地質(zhì)構(gòu)造都會涉及。因此選擇題不好很可能是因為自然地理相關(guān)知識掌握的不是很好，所以無法順利排出選項，所以可以抽出一點時間對高一自然地理知識進行一下知識點復習，這樣很多店可能就清楚了。而且復習的時候關(guān)注知識聯(lián)系，比如什么氣候帶來了什么災害，對農(nóng)業(yè)有什么影響，這樣在后面具體落實的時候才能更輕松。第二可能是農(nóng)業(yè)這部分記背的內(nèi)容會比較堵，而且很多因素需要對比，需要理解。比如限制性因素指的是萬事俱備只欠東風，就好像想去旅游，人都找好了路線都規(guī)劃好了，但是沒錢。比如主導因素，別的都不錯，還有一項非常優(yōu)秀的。怎么從所有因素中找到最合適的答案。另外一種可能是很多同學能夠順利排出兩個選項，但是最后兩個比較困難，不像自然地理不對就是不對，人文這貌似哪個選項都對。其實這時候最需要的就是好好讀題，看問的是主導還是限制，問的是哪兩個地方的對比。進而從答案描述都正確的選項選擇那個和這道題相關(guān)聯(lián)的選型。至于具體的技巧，包括圖解法、因果聯(lián)系法、排除法、代入法、優(yōu)選法五大方法，剛剛回答了一個同學，如果需要可以翻回去看看哈~選擇題方向?qū)α吮却箢}容易提分，加油！

　　問題18：自然地理怎么能準確的識圖。判斷地理位置。？

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：正確試圖需要我們關(guān)注以下幾點。一是詳讀材料和題干，獲得基礎(chǔ)信息和方向。二是圖表的名字，這是圖表的主題，有時候會提供關(guān)鍵信息。三是圖例，很多同學之所以答不好圖表題是因為對圖例不夠關(guān)注，這個圖例包括給出的比例尺、具體符號表示、海拔顏色的示例，這些都對我們做題有幫助，初次之外圖上還會有一些比較常見的并不一定會在圖例中標記的，比如經(jīng)緯度，比如冷暖鋒等等。準確全面獲得材料給的每一個信息，是做好圖題的根本。這一點咱們平常也是可以加以聯(lián)系的，比如隨便翻一些做過沒做過的帶圖的題目，然后讀圖獲得5條以上信息，每一個圖這樣去做，慢慢就能夠?qū)τ趫D上信息更加敏感。至于判斷地理位置，這是很多同學的困惑，剛剛也回答了一名同學，提供給你作參考：地理位置的確定也就是區(qū)域定位的方式一就是通過經(jīng)緯度。這個需要我們對于全球重要經(jīng)緯度有個基本概念。比如十條重要緯線經(jīng)線經(jīng)過那里，每個大洲大洋中間的經(jīng)緯線是什么。方式二就是通過輪廓，包括大洲大洋的輪廓，重點島嶼輪廓，以及重要國家的基本輪廓。三就是通過地標。比如重要的山脈河流湖泊，最少最知名的要心里有數(shù)，比如科迪勒拉山系、比如西西伯利亞平原，比如紅海，這些基本地區(qū)出現(xiàn)了我們就要在心里反映出大概的位置了。這些就需要我們多看多背多記憶了，這確實是個慢功夫，可以在臥室貼個地圖，或者隨身攜帶一本小地圖，沒事就看，可以一個一個區(qū)域來，多和同學家長溝通探討一起記，也可以像初中一樣買一本填充圖冊，看完了自己填名字，慢慢就記住了~

　　問題19：老師我的人文地理答題經(jīng)常詞窮應(yīng)該怎么辦

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：人文地理答題的時候詞窮這個問題起碼能夠反映出一點，就是有些詞匯咱們是背下來了的，但是也反映出了另外一點，材料的結(jié)合可能還沒有做的特別好。針對人文地理的知識會有很多標準表述，比如熱量充足，土壤肥沃，水源充足，光照充足，然后我們發(fā)現(xiàn)最終題目答出來就是四字排列，然后還有很多重復的地方。其實這個問題很好解決，就是把內(nèi)容說細致，并且結(jié)合題目。比如東北，我們談熱量，我們就可以說這個地方緯度較較高太陽輻射較弱，但是夏天日照時間長，因此熱量能夠滿足XX種植；土壤可以談屬于黑土地，有機質(zhì)含量高，有利于作物養(yǎng)分的供給，作物品質(zhì)到。具體每一點展開說清楚，一能夠防止詞窮，二是答案邏輯更清楚。有時候4個字可能真的不值2分或者3分，就算點對了也拿不到全分的~

　　問題20：老師你好請問全國高考大綱地理必修3區(qū)域地理該怎樣提分怎樣學好

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：其實區(qū)域地理就是在自然和人文的基礎(chǔ)上，具體到一個區(qū)域，考察的仍舊還是自然和人文的知識。所以如果想學好這部分，第一就是前面兩本基礎(chǔ)知識要記得，記清楚。比如氣候分布、洋流分布、自然災害、農(nóng)業(yè)區(qū)位等等�？傮w知識搞清楚了，在落實到一個區(qū)域之后才能夠不迷糊。二也是很多同學最痛苦的地方就是無法準確定位。這個剛剛給其他同學也說過，一定要花功夫在對于地理位置的定位上，定位好了對于以后進入高三了的總復習來說非常的重要。具體定位方式提供幾個作參考。一就是通過經(jīng)緯度。這個需要我們對于全球重要經(jīng)緯度有個基本概念。比如十條重要緯線經(jīng)線經(jīng)過那里，每個大洲大洋中間的經(jīng)緯線是什么。方式二就是通過輪廓，包括大洲大洋的輪廓，重點島嶼輪廓，以及重要國家的基本輪廓。三就是通過地標。比如重要的山脈河流湖泊，最少最知名的要心里有數(shù)，比如科迪勒拉山系、比如西西伯利亞平原，比如紅海，這些基本地區(qū)出現(xiàn)了我們就要在心里反映出大概的位置了。這些就需要我們多看多背多記憶了，這確實是個慢功夫，可以在臥室貼個地圖，或者隨身攜帶一本小地圖，沒事就看，可以一個一個區(qū)域來，多和同學家長溝通探討一起記，也可以像初中一樣買一本填充圖冊，看完了自己填名字，慢慢就記住了~

　　問題21：尼羅河給古印度沿河地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極影響？

　　學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：首先尼羅河是非洲的，印度是亞洲的，尼羅河給印度并不帶了影響。其次如果問尼羅河給古埃及沿岸地區(qū)帶來什么影響的話，尼羅河經(jīng)常泛濫，泥沙沉積后帶來的肥沃的土壤營養(yǎng)類鹽分，并且為周邊地區(qū)灌了一次透水，所以當?shù)剞r(nóng)業(yè)可以良好發(fā)展。古埃及人就知道利用尼羅河的周期進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)了~