同濟(jì)大學(xué)自招自薦信范文

　　尊敬的同濟(jì)大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好！我是喻雪。經(jīng)過了十六年的風(fēng)雨洗禮，走過了人生中無數(shù)段有意義的旅程，我逐漸成長，變得成熟，懂得如何去面對。今天，一個夢寐以求的機(jī)會擺在了我的面前，我選擇勇敢自信地去把握。

　　同濟(jì)大學(xué)是一所歷史悠久的著名綜合型大學(xué)，是培養(yǎng)既有綜合性與專業(yè)性的結(jié)合，又有學(xué)科性與社會性的結(jié)合，更有善于獨立思考和創(chuàng)新思維的人才的搖籃。2006年我的好朋友保送同濟(jì)，引發(fā)大家嘖嘖贊嘆，人們都向她投去歆羨的目光，由此，一個響亮的名字，同濟(jì)大學(xué)，深深地印入我的腦海之中；2010年我的琴友和學(xué)姐再次保送同濟(jì)大學(xué)，更堅定了我成為其中一分子的決心。

　　在我看來，人生就是一個追夢的旅程，在實現(xiàn)自己心中夢想的那一瞬，生命才會變得充實而有意義。從那時起，我就以同濟(jì)大學(xué)——綜合性與專業(yè)性結(jié)合，學(xué)科與社會結(jié)合的最高學(xué)府，作為自己追夢旅途的又一個起點。

　　我是一個聰慧，開朗，自信的女孩，學(xué)習(xí)興趣廣泛，從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)異，獲得過許多榮譽(yù)：優(yōu)秀班干，校三好學(xué)生，區(qū)三好學(xué)生......面對這些獎勵，我一直懷著一顆感恩之心：感謝它們?yōu)槲規(guī)�來的榮譽(yù)，更感謝那些始終關(guān)心和愛護(hù)我的老師們和同學(xué)們。

　　小學(xué)五年級的時侯參加南昌十中少年班的招生考試，在三千多名考生中，擊敗眾多的六年級同學(xué)，脫穎而出，成為少年班的學(xué)生。小時侯，我的理想是考上南昌外國語學(xué)校，因為那里的學(xué)習(xí)氛圍和英語教學(xué)水平之高是公認(rèn)的，在初三時，我如愿來到了這里，我的英語學(xué)科水平和交際能力因此有了更大的提高。

　　在外國語學(xué)校的四年學(xué)習(xí)生活中，我不僅學(xué)習(xí)上保持年級前列，在多學(xué)科競賽中取得好成績，更重要的是學(xué)會了做人，學(xué)會了生活，學(xué)會了發(fā)展。在這里，我擁有許多令人敬佩的師長和一班很好的同學(xué)，對我來說，這些比如何一次考試成功更為重要，更值得自己珍惜，我們之間的感情非常深厚，師生情同父女，同學(xué)情同手足；在這里，我每天熱情飽滿地迎接晨曦，滿懷信心地開始學(xué)習(xí)，目光一天天變得堅定，心中的夢想也一天天明晰。

　　外國語學(xué)校的生活豐富多彩，我在多個校內(nèi)活動中留下自己的腳印：踴躍參加與新加坡學(xué)校之間的校際活動，表演二胡獨奏，獲得好評；元旦聯(lián)歡會中與同學(xué)組織編排舞蹈節(jié)目，取得表演獎；在英語口譯比賽中擔(dān)任主持，雖然是第一次，也很緊張，但盡心盡力，得到認(rèn)可；與同學(xué)一起參演話劇《雷雨》中的片段，自我提升不少；積極籌劃校愛心義賣活動和為汶川災(zāi)區(qū)捐款，奉獻(xiàn)愛心，感恩社會；在校運會上也有我活躍的身影……在如此多的活動中展現(xiàn)自我，并能保持成績，證明我有能力兼顧學(xué)習(xí)與課余活動，充實自己。多年來，我一直堅持電子琴、二胡、民族舞蹈的學(xué)習(xí)，因為熱愛，因為堅持，讓我在跳動的音符中感受到心靈的相通，在精彩的舞蹈中體味到情感的共鳴。

　　【點評】
　　這是一篇蘊(yùn)涵真情實感的自薦信，讀來朗朗上口，尤其對同濟(jì)大學(xué)向往的理由很質(zhì)樸，沒有任何務(wù)虛、花哨的理由。最好的朋友上了同濟(jì)；琴友上了同濟(jì)；學(xué)姐再次保送同濟(jì)大學(xué)；這些自己身邊朝夕相處的人一個個邁入了同濟(jì)的大門，叫我如何不想它——我哪魂牽夢繞的同濟(jì)。

　　在陳述自己學(xué)習(xí)效率高，成績優(yōu)異時連用優(yōu)秀班干，校三好學(xué)生，區(qū)三好學(xué)生......等三個看似簡單的陳述，于輕描淡寫間凸顯出了自我明顯的優(yōu)勢。尤其是話鋒一轉(zhuǎn)處對榮譽(yù)的感恩，讓我們看到了這一代人少有的人品特----顆感恩的心。

　　整篇文章的落腳重點在于傳遞一種愛心、意志力、感恩心、組織力等可貴的精神和品質(zhì)，而非時時處處的成績�；蛟S，這也是一種策略，因為我們看不到考生高中三年成績的優(yōu)秀，但此時已近被帶到了另一種思緒中，彌漫于考生濃濃的情懷間，而忘記于她成績的優(yōu)秀與否了。

　　還記得我們前不久談及的廈門的自招章程中，就明確要求“學(xué)生品德優(yōu)良”，此篇自薦信無疑是契合廈門大學(xué)的選材標(biāo)準(zhǔn)的，但對同濟(jì)而言其綜合能力的出色也是一個不小的吸引點。