一本率接近90% 高分背后的另類中學(xué)教育經(jīng)

　　文科一本率77.01%，理科一本率87.18%；文理科全省前50名占8席，前100名占16；文理科合肥市(含四縣一市)前10名共8人……

　　這是一所年輕的國有民辦學(xué)校2015年高考交出的輝煌戰(zhàn)績。2002年，合肥市教育局為了擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，從合肥一中、六中、八中這3所市內(nèi)名校各抽調(diào)了一部分人馬，在合肥市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的一塊荒地上，建立了一所全新的學(xué)校——合肥一六八中學(xué)。

　　在采訪中，合肥一六八中學(xué)校長阮厚廣一再強(qiáng)調(diào)，高考不是學(xué)校的唯一目標(biāo)，學(xué)校一切工作的最終落腳點(diǎn)是促進(jìn)人的成長和發(fā)展。這也與一六八中學(xué)秉承的辦學(xué)理念一樣：立足于升學(xué)預(yù)備教育，著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。

　　人本教育

　　“閑工夫”里培養(yǎng)學(xué)生真本領(lǐng)

　　今年16歲的胡一了以高考理科695分的成績被北京大學(xué)錄取，除了成為大學(xué)生，她還有一個(gè)特殊的身份——志愿者。引導(dǎo)新生入學(xué)報(bào)到，新生軍訓(xùn)時(shí)從旁服務(wù)、輔導(dǎo)，7月29日，她還有一項(xiàng)任務(wù)，就是作為“學(xué)長團(tuán)”的成員，為學(xué)弟學(xué)妹們講授自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　“這是每一位新生都會(huì)經(jīng)歷的，從高一開始，學(xué)校就會(huì)進(jìn)行人生規(guī)劃教育。”胡一了說，除了常規(guī)的軍訓(xùn)，高一時(shí)還有入學(xué)教育、初高中銜接課程和學(xué)生人生規(guī)劃教育。從2011年開始，該校每年都會(huì)請(qǐng)一位科學(xué)家、一名國學(xué)家分別講述自己的經(jīng)歷，并讓高三畢業(yè)生組成“學(xué)長團(tuán)”，引導(dǎo)剛剛升入高中的新生。

　　一六八中學(xué)的學(xué)生和家長坦言，一六八中學(xué)的高中生活和大部分高中生的生活很不一樣。研學(xué)旅行、遠(yuǎn)足拉練、工業(yè)游、成人典禮、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等一系列學(xué)校組織的活動(dòng)，還有各個(gè)由學(xué)生組成的社團(tuán)活動(dòng)，都讓學(xué)生的高中生活過得異常精彩。

　　除了成績以外，孩子還應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力？這是阮厚廣一直思考的問題，他坦言，希望在這些活動(dòng)中將學(xué)生培養(yǎng)成具有平民情懷、國際視野，愛生活、會(huì)學(xué)習(xí)的人。“只有站在人本立場(chǎng)，把每個(gè)學(xué)生都放在心上，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的所長，這才是富有生命力的教育，才是歸回教育本原的教育。”阮厚廣說。

　　“不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，而是怎么在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加自信陽光。”語文學(xué)科老師蘇建坦言，高中階段搞這么多活動(dòng)，不少老師一開始是很有抵觸的，擔(dān)心會(huì)影響成績。

　　蘇建說，一開始是校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)壓著去開展活動(dòng)，幾屆下來后，發(fā)現(xiàn)不僅沒有影響成績，而且活動(dòng)中表現(xiàn)活躍的學(xué)生成績也會(huì)得到提高，老師們對(duì)待高中開展活動(dòng)的態(tài)度也從擔(dān)心、不理解甚至抵制，到現(xiàn)在主動(dòng)積極參與。

　　集體備課

　　打造高質(zhì)量40分鐘課堂

　　高中階段參加活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響成績？這是曾經(jīng)許多一六八中學(xué)家長的擔(dān)憂。

　　阮厚廣則認(rèn)為，三流的老師教知識(shí)，二流的老師教方法，一流的老師教思想。傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注意教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，要讓孩子正確領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)思想，這個(gè)只能在課堂上實(shí)現(xiàn)。“老師不應(yīng)當(dāng)過多占用學(xué)生的時(shí)間，而是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，這就需要老師提高40分鐘的高效課堂，這就需要老師功在課外。”阮厚廣說。

　　對(duì)此，一六八中學(xué)有著特色的“集體備課”，一六八中學(xué)副校長許有科表示，備課是上好課的基礎(chǔ)，需要老師研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，然后思考自己怎么去上這節(jié)課。集體備課就是將某個(gè)學(xué)科的老師集中起來討論怎么教學(xué))每節(jié)課，對(duì)于即將教學(xué)的內(nèi)容，怎么讓學(xué)生掌握得更好，各自交流研討。“最后不一定會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的意見，但備課老師們往往在討論過程中互相啟發(fā)，實(shí)際上是老師花大量時(shí)間去減少學(xué)生的時(shí)間負(fù)擔(dān)。”許有科說。

　　有著24年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的歷史學(xué)科老師洪麗在2004年來到合肥一六八中學(xué)，對(duì)這種完全不同于以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的備課和教學(xué)方式深有感觸。洪麗舉例，比如教學(xué)生理解辛亥革命的意義，如果按照以前的方法，就是在課堂上一項(xiàng)一項(xiàng)地念出來，但是現(xiàn)在我是要花時(shí)間去查找歷史資料，找一些民國建立以后國內(nèi)實(shí)業(yè)集團(tuán)紛紛成立，開工廠、設(shè)銀行成為風(fēng)氣的史料來證明辛亥革命的確起到了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的作用。

　　學(xué)生不補(bǔ)課、老師勤補(bǔ)課

　　一流老師領(lǐng)跑一流學(xué)生

　　雖然高考達(dá)線率屢創(chuàng)新高，但是這所建立于2002年的年輕學(xué)校，卻有著自己獨(dú)特的教學(xué)規(guī)定：不允許教師利用早晚自習(xí)給學(xué)生集體上課，不允許教師用題海戰(zhàn)術(shù)。

　　高中階段不補(bǔ)課？這是許多一六八中學(xué)老師和學(xué)生家長所不能理解也非常擔(dān)心的事。學(xué)生家長程霞就曾經(jīng)有著深深的擔(dān)憂：“其他學(xué)校一到高三都會(huì)非常緊張，不花大量時(shí)間補(bǔ)課能提高成績嗎？沒想到后來孩子和班上同學(xué)都考得很好，原來不補(bǔ)課保證孩子的正常休息也能有好成績。”

　　蘇建告訴記者，在高效課堂的基礎(chǔ)上，高二升高三的假期也是不補(bǔ)課的，為了督促學(xué)生假期學(xué)習(xí)，學(xué)校采取“分段式”布置作業(yè)，即7月底完成哪些作業(yè)，快遞到學(xué)校，然后再做8月份的作業(yè)。“其實(shí)將學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生之后，效果是事半功倍的。當(dāng)然，這也需要老師和家長良好的溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”蘇建說。

　　然而，對(duì)于老師而言，假期不補(bǔ)課并不意味著老師假期就進(jìn)入休息狀態(tài)。“培訓(xùn)是教師最大的福利，學(xué)校一直不遺余力地在教師業(yè)務(wù)能力和思想品德提升方面重點(diǎn)敲打。”阮厚廣說。

　　因此，一六八中學(xué)的老師無論多大年齡、是何行政級(jí)別，都必須參加業(yè)務(wù)考核。業(yè)務(wù)考核包含粉筆字、普通話、制作PPT課件、鋼筆字、做一份試卷、出一份試卷、上一節(jié)課等多方面內(nèi)容。一六八中學(xué)有著國有民辦體制上的優(yōu)勢(shì)，能夠通過這些對(duì)老師的考核進(jìn)行績效調(diào)整，對(duì)老師的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。

　　“培訓(xùn)是老師最大的福利。”蘇建說，令他印象最深的是去年在華東師范大學(xué)參加的研究型教師培訓(xùn)。“都是全國知名的優(yōu)秀教師來給我們上課，教我們?nèi)绾卧谛聲r(shí)期跟上潮流，對(duì)追求高效與有效課堂方面有很大的指導(dǎo)。”

　　在這種教學(xué)氛圍中，學(xué)生不僅用好成績回報(bào)辛勤付出的老師，更讓洪麗感動(dòng)的是學(xué)生們的感恩之心，讓她印象深刻的是一位學(xué)生在《我難忘的一六八中學(xué)的老師》文章中對(duì)該校老師的評(píng)價(jià)：“這些滿懷著仁愛的人啊，遇到你，是我幸福的開始！”新華每日電訊記者葛如江、楊玉華、周暢