高考失利也不怕 入學(xué)后亦可“反轉(zhuǎn)人生”

　　目前，隨著高考成績(jī)的公布，以及各大高校專項(xiàng)計(jì)劃志愿填報(bào)工作的完成，家長(zhǎng)和學(xué)生都在緊張地等待著錄取結(jié)果。與此同時(shí)，很多高考失意的考生面臨著所謂的“郁悶抉擇”，十余年的奮斗，一朝考試的失利，就將面對(duì)從未想象過的結(jié)果，馬云等許多名人都想用自己切身事例跟這些高考失意的學(xué)生交流，但心理的疏導(dǎo)只是一時(shí)的。面對(duì)不理想的錄取結(jié)果，面對(duì)不稱心的大學(xué)，如何“臥薪嘗膽”，利用大學(xué)的各類機(jī)會(huì)，通過四年努力反轉(zhuǎn)人生才是希望的源頭。本期，晨報(bào)人才就將大學(xué)內(nèi)可通過學(xué)習(xí)進(jìn)名校、通過努力拿到職場(chǎng)金鑰匙，甚至可在校創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板等“反轉(zhuǎn)人生”的N大途徑為考生一一解析，希望以此展開全新的奮斗人生。

　　反轉(zhuǎn)途徑1：插班生

　　一考定終生？滬13所高校招收插班生

　　家長(zhǎng)有著名校情結(jié)，學(xué)生有著遠(yuǎn)大理想�？墒�，面對(duì)高考成績(jī)，真的是“一考定終生”嗎？插班生考試，是學(xué)生進(jìn)行第二次選擇的大好機(jī)會(huì)。據(jù)上海市教委發(fā)布的信息，上海從2000年起就推出了插班生機(jī)制，為本科院校一年級(jí)學(xué)生提供第二次選擇高校的機(jī)會(huì)。據(jù)悉，2015年復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海海洋大學(xué)、華東政法大學(xué)和上海政法學(xué)院等13所高校在部分專業(yè)中開展普通高校招收插班生試點(diǎn)工作，共招429名插班生。

　　根據(jù)規(guī)定，插班生招收對(duì)象是上海市普通本科院校在校在籍一年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，一般會(huì)在學(xué)生大學(xué)一年級(jí)下半學(xué)期的5月份進(jìn)行報(bào)名和考試。各試點(diǎn)高校在全面考查考生情況后，根據(jù)自主確定的條件擇優(yōu)錄取插班新生。值得提醒的是，學(xué)生一年級(jí)所修課程考試成績(jī)有不及格者將不得報(bào)考。同時(shí)，每名考生只能填報(bào)1所學(xué)校，考生學(xué)籍所在學(xué)校教務(wù)部門為每名學(xué)生只能出具1份相關(guān)證明。

　　反轉(zhuǎn)途徑2：轉(zhuǎn)專業(yè)

　　專業(yè)不喜歡？進(jìn)校后多種途徑轉(zhuǎn)專業(yè)

　　據(jù)了解，在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的一知半解，或者由于分?jǐn)?shù)不高被調(diào)劑專業(yè)，是大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)不喜歡自己專業(yè)的主要原因。難道就只能夠面對(duì)不喜歡的專業(yè)，浪費(fèi)自己四年的大學(xué)時(shí)光嗎？當(dāng)然不是這樣。據(jù)日前在問道教育系列之“對(duì)話名校招辦主任”公益講座中東華大學(xué)本科招辦主任方蕓老師介紹，學(xué)生在進(jìn)校后有兩種轉(zhuǎn)專業(yè)的途徑：第一，是學(xué)生直接申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，若目標(biāo)專業(yè)容納量允許，可直接轉(zhuǎn)過去；　若申請(qǐng)轉(zhuǎn)入某一專業(yè)的學(xué)生太多，學(xué)校則要進(jìn)行一定選拔。第二，是特長(zhǎng)生轉(zhuǎn)專業(yè)，如果你的興趣愛好是計(jì)算機(jī)，并且在計(jì)算機(jī)方面參加過競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)或發(fā)表過論文，證明自己在這方面確實(shí)有特長(zhǎng)，可向計(jì)算機(jī)學(xué)院提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，通過專家測(cè)試后就可以轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　目前，各所高校都逐漸拓寬了轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻，打通專業(yè)的壁壘，提供給學(xué)生再次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)本科招辦副主任彭曦老師表示，上財(cái)?shù)臅?huì)計(jì)和金融兩個(gè)專業(yè)是相對(duì)比較熱門的專業(yè)，每年轉(zhuǎn)入的人數(shù)接近10%。當(dāng)然，學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)首先要保證自己在一年的學(xué)習(xí)過程中沒有違紀(jì)記錄以及不及格的課程，否則將有可能失去轉(zhuǎn)專業(yè)的資格。

　　反轉(zhuǎn)途徑3：雙學(xué)位

　　輔修雙學(xué)位，畢業(yè)即成全能型跨界精英

　　為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，上海市東北片、西南片高校聯(lián)合辦學(xué)，試行“跨校輔修專業(yè)”制度。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，西南片高校聯(lián)合辦學(xué)自2006年開始在西南片高校內(nèi)實(shí)行輔修專業(yè)學(xué)士學(xué)位，已有六屆輔修專業(yè)學(xué)生畢業(yè)，14765人獲輔修專業(yè)學(xué)士學(xué)位(其中跨校4283人)。2015年東北片教學(xué)協(xié)作組成員高校包括復(fù)旦、同濟(jì)、財(cái)大、上外、上理工、海事、海洋、電力、體院、杉達(dá)、上外賢達(dá)、二工大等高校，學(xué)生入學(xué)之后不僅可以在本校選擇第二專業(yè)進(jìn)行輔修，也可以到特色專業(yè)所在的學(xué)校進(jìn)行輔修。

　　據(jù)華東師范大學(xué)招辦副主任楊振斌老師介紹，華東師大開設(shè)的輔修專業(yè)已從最初的10個(gè)專業(yè)發(fā)展到了如今的17個(gè)專業(yè)。自2008年以來，華東師大每屆畢業(yè)生中都有600-800人獲得輔修學(xué)位和專業(yè)證書。而上海財(cái)經(jīng)大學(xué)本科招辦副主任彭曦老師也表示，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行雙專業(yè)的選擇，50%的在校學(xué)生畢業(yè)時(shí)都可以獲得雙學(xué)位。例如，學(xué)生進(jìn)校時(shí)學(xué)的是法學(xué)，但是覺得法學(xué)不適合個(gè)人的發(fā)展，學(xué)生就可以選擇輔修會(huì)計(jì)學(xué)，這樣學(xué)生畢業(yè)時(shí)能拿到兩個(gè)學(xué)位，既是法律方面的精英，又是會(huì)計(jì)方面的人才，就業(yè)的時(shí)候也能夠更容易得到用人單位的青睞。

　　反轉(zhuǎn)途徑4：海外機(jī)會(huì)

　　申請(qǐng)海外學(xué)習(xí)，本科生國際交流比例逐年遞增

　　由于本科畢業(yè)生數(shù)量的增加，以及經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展等原因，大型企業(yè)、特別是跨國公司，在招聘中越來越看重學(xué)生的國際文化背景。因此，國內(nèi)高校都在積極開展和海外院校的合作辦學(xué)項(xiàng)目，為國內(nèi)的學(xué)生提供眾多出國交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�？缥幕�交流，可以擴(kuò)展學(xué)生的國際視野，也可以提升學(xué)生的國際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　據(jù)上海外國語大學(xué)招辦主任王斌華老師介紹，上外與全球的55個(gè)國家和地區(qū)的300多所高校有校際合作交流關(guān)系，在海外建設(shè)了七所孔子學(xué)院。學(xué)生有多種出國交流的途徑，包括國家公派留學(xué)項(xiàng)目、“2＋2”或“3+1”國際化高端人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、“3+1+1”本碩連讀項(xiàng)目，以及寒、暑假游學(xué)等短期項(xiàng)目。2014年，上外在校本科生在學(xué)期間出境交流學(xué)習(xí)比例達(dá)到了31.2%，并且這個(gè)比例是以5%的比例在逐年遞增的。華東理工大學(xué)招辦主任項(xiàng)延訓(xùn)老師也提到，不同專業(yè)的學(xué)生在大一、大二或大三時(shí)期，都會(huì)有機(jī)會(huì)參加國外聯(lián)合培養(yǎng)的項(xiàng)目，這些專業(yè)涉及了在上海招生專業(yè)數(shù)的95%以上。也就是說，絕大多數(shù)的專業(yè)都是有聯(lián)合培養(yǎng)的，不管你選了哪個(gè)專業(yè)，都有機(jī)會(huì)到國外去學(xué)習(xí)交流。

　　反轉(zhuǎn)途徑5：保研

　　了解暑期夏令營(yíng)，爭(zhēng)取保研名額

　　也許你會(huì)說自己還沒想好要不要讀研究生，沒有考慮之后要去哪所大學(xué)繼續(xù)深造，現(xiàn)在就開始了解暑期夏令營(yíng)是不是太早了？事實(shí)上，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。據(jù)了解，目前各大高校紛紛通過夏令營(yíng)的方式選拔優(yōu)秀生源。對(duì)于學(xué)生來說，則是可以了解學(xué)校和學(xué)科、導(dǎo)師，甚至提前拿到保研offer的機(jī)會(huì)。例如復(fù)旦大學(xué)部分院系的夏令營(yíng)，將從入選夏令營(yíng)的學(xué)生中直接篩選出較大比例的保研名額，很多學(xué)生都是可以提早拿到保研名額的。同時(shí)還有部分高校規(guī)定，如果參加院校的夏令營(yíng)之后不具有推免資格，但是統(tǒng)考考試成績(jī)只要過了初試分?jǐn)?shù)線就可以直接被錄取，不用參加復(fù)試環(huán)節(jié)。

　　值得提醒的是，夏令營(yíng)的發(fā)布日期一般是每年的4月到6月之間，自發(fā)布日期起到網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)的截止時(shí)間一般是一個(gè)月。在此期間，學(xué)生要準(zhǔn)備的資料有很多，大體包括：成績(jī)單、個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、推薦信、學(xué)術(shù)文章、與導(dǎo)師溝通(寫郵件)等其他資料。個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、成績(jī)單、學(xué)術(shù)文章等關(guān)于自身的基本資料完全可以讓你脫穎而出。而其他資料指的是：英語證書、獎(jiǎng)學(xué)金證書、競(jìng)賽證書、發(fā)明專利等各項(xiàng)能夠證明你自身實(shí)力的材料。面對(duì)這么多材料，只有在大學(xué)期間提早準(zhǔn)備才能夠提高成功的可能性。與此同時(shí)，即使你后來不參加國內(nèi)高校的夏令營(yíng)，這個(gè)材料準(zhǔn)備的過程也會(huì)讓你的大學(xué)生活更加充實(shí)而精彩。

　　反轉(zhuǎn)途徑6：創(chuàng)業(yè)

　　大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多，培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

　　據(jù)悉，在深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革視頻會(huì)議上指出要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)和共享，廣泛搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，辦好各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。目前重點(diǎn)是辦好首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，有重點(diǎn)、分層次舉辦講座論壇，全方位、多方面開展主題活動(dòng)。大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注，其重要性也顯而易見。

　　據(jù)了解，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，鼓勵(lì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。

　　截至2014年底，作為上海市就業(yè)創(chuàng)新基地的華東理工大學(xué)，也已立項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目1587個(gè)，參與學(xué)生達(dá)6000多人。每年參與本科生比例約為1/4，參與指導(dǎo)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)的教師達(dá)300多人。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)本科招辦副主任彭曦老師表示，本科生的培養(yǎng)是以質(zhì)量為先的，將人才分為復(fù)合型、外向型和創(chuàng)新型三種類型，針對(duì)不同類型的人才有不同的培養(yǎng)模式。例如對(duì)于創(chuàng)新型人才，在具體的學(xué)科設(shè)置上，通過實(shí)踐體驗(yàn)和專業(yè)方向的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　反轉(zhuǎn)途徑7：實(shí)習(xí)

　　“高大上”企業(yè)機(jī)會(huì)，畢業(yè)穩(wěn)拿職場(chǎng)金鑰匙

　　目前，各大企業(yè)紛紛搶占校園陣地，針對(duì)大學(xué)生開展各類實(shí)習(xí)計(jì)劃，例如畢馬威的精英計(jì)劃，為學(xué)生提供率先進(jìn)入審計(jì)行業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)合作；騰訊的TST計(jì)劃，也為大學(xué)生定制實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃，提供騰訊核心產(chǎn)品技術(shù)部門的大牛導(dǎo)師。對(duì)于學(xué)生來說，在校期間多嘗試實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，就擁有更多的“試錯(cuò)”機(jī)會(huì)，既可以積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，也可以尋找真正適合自己的工作，制定更好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于就業(yè)來說是非常有利的。

　　與此同時(shí)，一些官方的職業(yè)資格協(xié)會(huì)、公益團(tuán)體等也在為大學(xué)生搭建與企業(yè)溝通交流的橋梁，不管是平時(shí)的校內(nèi)志愿者，還是大型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)生都應(yīng)把握機(jī)會(huì)，在參與活動(dòng)的過程中提升自己的綜合素質(zhì)能力，為畢業(yè)穩(wěn)拿職場(chǎng)金鑰匙做好充足的準(zhǔn)備。