"9"元9課時(shí)，無(wú)縫銜接初升高--讓"優(yōu)秀"更長(zhǎng)"久"

　　中考是最后的終點(diǎn)么？

　　為什么很多優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入到高中之后出現(xiàn)各類(lèi)不適應(yīng)情況？

　　我們?cè)撊绾晤A(yù)防？

　　優(yōu)秀是孩子拼搏換來(lái)的成績(jī)，如何能讓“優(yōu)秀”的孩子在高中三年繼續(xù)“出類(lèi)拔萃”？

　　“初”升“高”會(huì)有哪些不同的可能性？

　　從歷屆的初三畢業(yè)生的情況來(lái)看，進(jìn)入到高一之后，孩子們會(huì)更容易朝兩個(gè)方向發(fā)展，初三到高一過(guò)渡得順利的，在高中往往會(huì)創(chuàng)造出比初中更優(yōu)異的成績(jī)。反觀之，過(guò)渡不是很順利的，在高中階段的起步會(huì)相對(duì)滯后一些。

　　這對(duì)于我們的孩子而言，并不是件特別有益處的事情，尤其是在高中整體學(xué)科難度及學(xué)習(xí)壓力成倍于初中的前提下，這種情況一旦發(fā)生，或許會(huì)對(duì)孩子整個(gè)高中的信心及狀態(tài)造成比較大的影響。

　　為什么要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)”的初升高銜接課？

　　在這所有科目中，數(shù)學(xué)學(xué)科又是對(duì)初高能力要求區(qū)別最大的一個(gè)學(xué)科。無(wú)論是從知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)，還是從思維模式、能力要求來(lái)看，高中數(shù)學(xué)都遠(yuǎn)甚于初中。甚至是初中數(shù)學(xué)�？紳M(mǎn)分的孩子，到了高中，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)都可能會(huì)下降非常明顯。

　　舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：每年北京中考數(shù)學(xué)單科拿到120分的有數(shù)十人，而高考能染指滿(mǎn)分的近十年的總和也只是寥寥幾位。

　　因此，一個(gè)對(duì)孩子未來(lái)有較大幫助的規(guī)劃可能在初升高的階段會(huì)尤為重要。

　　最有效的初升高過(guò)程應(yīng)該是什么樣子？

　　整體說(shuō)來(lái)，數(shù)學(xué)的初升高的過(guò)程，可以分為三個(gè)步驟。即：初高銜接、分班考試備考、新高一預(yù)習(xí)。

　　而初高銜接又是這三環(huán)之中，最基礎(chǔ)，最重要，最容易被忽視的環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)實(shí)際中，初中的所有知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有完全出現(xiàn)在中考考點(diǎn)中，而這些“被遺忘”的知識(shí)點(diǎn)卻在高中數(shù)學(xué)的很多模塊中會(huì)出現(xiàn)，換句話(huà)說(shuō)，初中并不細(xì)講的那些點(diǎn)，到了高中居然會(huì)被直接拿來(lái)用！

　　我們不妨假設(shè)這樣的情景：如果對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)僅僅停留在初中階段，勢(shì)必會(huì)對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)造成非常大的影響。所以，用少量的時(shí)間，把這部分“被遺忘”的知識(shí)點(diǎn)解決，將是特別重要的件事情。

　　最新高考形勢(shì)會(huì)對(duì)我們的初升高之路產(chǎn)生什么影響？

　　更加重要的事情是：從剛結(jié)束的2014年高考來(lái)看，高一高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度，基本可以決定孩子高考的層次。

　　考后我們和很多孩子及家長(zhǎng)聊過(guò)，凡是高一高二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好的孩子，高考后對(duì)于數(shù)學(xué)的信心會(huì)要比其他孩子要好不少。尤其是2017年高考將是“新”高考的第一年，較之往年高考，在未知的形勢(shì)面前，前兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度，對(duì)于高考所能達(dá)到的高度將會(huì)有更加深遠(yuǎn)的影響。

　　因此，我們希望每一個(gè)孩子都能事半功倍的用最小代價(jià)換取初高銜接的最大效果。“9元9課時(shí)”的銜接課程，也正是基于這樣的想法而生。

　　【課程簡(jiǎn)介】

　　本次活動(dòng)將分為六期，每一期持續(xù)三天，所講內(nèi)容是一樣的，大家只用報(bào)名一個(gè)班次即可。

　　1、 主題：3次課，每次課3課時(shí)，初高無(wú)縫銜接。

　　2、 課程安排及介紹：

　　3、價(jià)格：9元

　　4、班額規(guī)模：1個(gè)班次，不超過(guò)20人

　　5、報(bào)名流程：

　　（1）點(diǎn)擊下面的鏈接，填寫(xiě)學(xué)生姓名及家長(zhǎng)聯(lián)系方式。https://www.jinshuju.net/f/9u7S82或掃描下面的二維碼也可進(jìn)行手機(jī)報(bào)名：

　�。�2）請(qǐng)各位家長(zhǎng)在報(bào)名后，在本文最后面的“課程表”中，先大致了解一下具體的課次信息，后期我們會(huì)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)聯(lián)系報(bào)名家長(zhǎng)，確定具體班次。

　�。�3）6月18日起，會(huì)有專(zhuān)人按照?qǐng)?bào)名時(shí)間順序，聯(lián)系所有報(bào)名家長(zhǎng)，確定具體班次。（小提示：如果報(bào)名靠后，可能將沒(méi)有辦法報(bào)上家長(zhǎng)預(yù)想的班次）

　　6、繳費(fèi)方式：開(kāi)課前半小時(shí)到校區(qū)進(jìn)行9元繳費(fèi)。

　　【講師陣容】

　　高成

　　又稱(chēng)“高胖胖”，智康1對(duì)1學(xué)科部負(fù)責(zé)人。智康最彪悍的數(shù)學(xué)老師，大家最熟悉的高考和自主招生專(zhuān)家，曾主編三本高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料并發(fā)表論文幾十篇，也是本次課程講義的執(zhí)筆者。同時(shí)高胖胖老師，也是智康體積最大老師，據(jù)稱(chēng)體重達(dá)到驚人的數(shù)量級(jí)。（孩子們可以上課的時(shí)候親口問(wèn)一問(wèn)）十余年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓高老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)而有效。

　　羅立民

　　“返老還童哥”，智康1對(duì)1學(xué)科部小初負(fù)責(zé)人。18歲時(shí)，面目可憎，似綠林強(qiáng)盜。而立之后，卻日漸年輕。曾進(jìn)入央視法眼的“解題小能手”就是羅老師支撐的強(qiáng)大APP。

　　自稱(chēng)中國(guó)北京市最受歡迎的男老師，還有待各路學(xué)生與家長(zhǎng)的檢閱。

　　劉業(yè)瀚

　　人稱(chēng)“學(xué)霸哥哥”，智康1對(duì)1高中負(fù)責(zé)人。年幼時(shí)曾入選生物奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)并獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)。高考數(shù)學(xué)150分，理綜297分。在教學(xué)中十分反感過(guò)多技巧的應(yīng)用，并恬不知恥的將自己的教學(xué)風(fēng)格定義為：“重劍無(wú)鋒，大巧不工”。

　　陳玉兵

　　智康1對(duì)1高中理科教學(xué)負(fù)責(zé)人，“高效帝”，每年都有兩位數(shù)的學(xué)員進(jìn)入清北。對(duì)于學(xué)員培優(yōu)，有特別的功力。為人和善的陳老師初為人父，便將這種父愛(ài)融入了每一節(jié)課的課堂之中，課堂氣氛幽默，啟發(fā)式教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，善于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)秀的思維品質(zhì)。教學(xué)從數(shù)學(xué)書(shū)本知識(shí)著手，啟發(fā)引導(dǎo)數(shù)學(xué)解題一般思維轉(zhuǎn)化方式和解題方法。

　　阮成賦

　　一個(gè)上課會(huì)發(fā)出怪笑的神奇老師。擅長(zhǎng)尖端教育，從阮老師課堂里出來(lái)的孩子，無(wú)一不是對(duì)他五體投地。高中時(shí)代沉迷于各種競(jìng)賽，最終全部成功地避開(kāi)了一等獎(jiǎng)，最后高考“順利”進(jìn)入華北煉鋼工人培訓(xùn)學(xué)院（北科大）。但自我定位“堅(jiān)韌”的阮老師依然相信幼年時(shí)代關(guān)于數(shù)學(xué)的幻想：競(jìng)賽中雖然數(shù)學(xué)虐我千百遍，我仍待數(shù)學(xué)如初戀，并熱衷于把這種打不死的小強(qiáng)精神分享給學(xué)生。

　　李振濤

　　本科畢業(yè)于海淀文理學(xué)院（北京大學(xué)），研究生畢業(yè)于中科院電版維修專(zhuān)業(yè)（微電子）。高中階段因獲得全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)而幸運(yùn)避開(kāi)了高考獨(dú)木橋，獲得保送資格。對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，答題技巧，中高考命題及自主招生有深入、系統(tǒng)的研究。

　　劉熹

　　2003年參加首屆大學(xué)自主招生項(xiàng)目，并從北大附中實(shí)驗(yàn)班考入北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，后獲得北大生態(tài)學(xué)博士學(xué)位。自以為名帶“熹”字，便與“朱熹”有了親戚關(guān)系，常陷于語(yǔ)數(shù)外理化生史地政的各類(lèi)研究中不可自拔。

　　附表：課程表：（從第三期到第六期的課表將稍后更新，請(qǐng)密切關(guān)注）

　　第一期：6.27-6.30

　　第二期：7.1-7.3

　　第三四五六期課表將會(huì)持續(xù)更新，請(qǐng)密切關(guān)注~