2013湖北高考優(yōu)秀作文范文：我的方圓觀

　　何謂方圓？不同的視角會(huì)有不同的看法。

　　用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解釋：方是等邊矩形，圓是與圓心等距離的點(diǎn)的集合。而在我的眼里，方圓并非兩個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，而是兩個(gè)外延無(wú)限寬廣的哲學(xué)概念。

　　首先。方圓，是性別。男人是方，女人是圓。

　　男人看世界充滿曲折；女人看世界充滿圓滿。男人崇尚的是輪廓清晰的正直，女人追求的是圓圓潤(rùn)潤(rùn)的溫柔。男人要掠奪的是方方的城池，在事業(yè)上揚(yáng)名立萬(wàn)。女人要掠奪的是圓圓的銅板，在生活中享受安逸。方形與方形之間可以無(wú)縫交匯，因此男人可以擁有N個(gè)兩肋插刀的哥們。圓形與圓形之間只可能有一兩個(gè)交點(diǎn)，因此女人只能擁有一兩個(gè)閨蜜。方形的周長(zhǎng)，是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算式，圓形的周長(zhǎng)，是一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論，即使電腦也無(wú)法精確計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)答案。如果說(shuō)π=3.14（三點(diǎn)腰四），那么我的理解是：三點(diǎn)寓意女性的美麗，腰是女性豐姿綽約的核心，四也許是轎車的車輪個(gè)數(shù)，也許是寢室的諧音，但無(wú)論房子以后車子，那都是很多女性的追求。圓周率冥冥中似乎在以隱喻的方式詮釋一道算式：女人=圓。

　　其次，方圓是社會(huì)。方是法律，圓是生活。

　　法律其實(shí)就是一個(gè)方方框架，她是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。生活其實(shí)就是一個(gè)裝在正方形里面的內(nèi)接圓，內(nèi)接圓再大，也不可能突破正方形的邊框限制。這說(shuō)明：生活允許自由，但自由的幅度是在法律框架內(nèi)的個(gè)性選擇。按照數(shù)學(xué)的理論，內(nèi)接圓與正方形最多只能有四個(gè)交點(diǎn)。我認(rèn)為：上方的交點(diǎn)寓意擴(kuò)展，社會(huì)容許我們自下而上推動(dòng)法律框架的擴(kuò)展，但在法制框架實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展前，我們只能在現(xiàn)有法律框架下生活；下方的交點(diǎn)寓意挖掘，社會(huì)容許我們挖掘法律的空隙，但挖掘行為不能洞穿法律底線。左邊的交點(diǎn)寓意抗?fàn)�，社�?huì)容許我們對(duì)法律進(jìn)行抗?fàn)�，但抗�(fàn)幈仨氁苑�律框架的邊線為壁壘，不得突破。右邊的交點(diǎn)表示維護(hù)，法律規(guī)限內(nèi)的合法權(quán)益，我們應(yīng)該以框架的右緣交點(diǎn)為目標(biāo)，不能逾越。很多人也許都會(huì)做過(guò)一道這樣的數(shù)學(xué)題：給你一條繩子，用繩子圍成一個(gè)矩形，什么時(shí)候矩形的面積最大？答案很簡(jiǎn)單，當(dāng)你用繩子圍一個(gè)正方形的時(shí)候，面積最大。其實(shí)，如果將正方形的邊長(zhǎng)對(duì)等寓意為法律的公平，只有公平的法律才會(huì)創(chuàng)造最寬廣的社會(huì)空間。

　　第三、方圓是一種服務(wù)。方是服務(wù)范疇，圓是服務(wù)意識(shí)。

　　服務(wù)是一個(gè)復(fù)雜的概念。服務(wù)的范圍往往是棱角清晰的“方”。但服務(wù)的意識(shí)卻是沒(méi)有尖角的“圓”。以近日轟動(dòng)全國(guó)的廈門公交縱火案為例，就目前所披露的信息，縱火者陳水總行兇的誘因是政府職能部門服務(wù)意識(shí)缺失造成的。也許，有關(guān)部門不受理陳水總社保申報(bào)，符合政府服務(wù)范疇的“方”。但是，對(duì)于陳水總這樣一個(gè)特殊的服務(wù)對(duì)象，缺乏服務(wù)意識(shí)上的“圓”則變成誘發(fā)悲劇的導(dǎo)火線。中央倡導(dǎo)服務(wù)型政府，其核心是“圓圓的”服務(wù)意識(shí)，而不是“方方的”服務(wù)范疇。所謂上善若水，服務(wù)型政府的服務(wù)就應(yīng)該象水一樣富有容器適從性，遇見(jiàn)方形的對(duì)象，提供方形的服務(wù)，遇見(jiàn)圓形的對(duì)象，提供圓形的服務(wù)，遇見(jiàn)不規(guī)則的服務(wù)需求，就應(yīng)該以超常規(guī)的服務(wù)意識(shí)，提供N邊形服務(wù)。這一點(diǎn)，對(duì)于所有從事服務(wù)工作的從業(yè)者而言，都具有指導(dǎo)意義。

　　綜上，理解方圓，其實(shí)就是理解世界的一個(gè)過(guò)程。用辨證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)詮釋，方與圓是一對(duì)矛盾。矛盾的雙方既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一。筆者才疏，閱世有限，粗淺觀點(diǎn)，難免謬誤，祈蒙指正。