2013年浙江高考考試說(shuō)明解讀：政治要求穩(wěn)中求進(jìn)求變
2013-03-22 14:19:40中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
【政治】穩(wěn)中求變
高級(jí)教師王麗紅
總體特點(diǎn)：穩(wěn)中求變。
2013年的政治高考說(shuō)明及其提供的參考樣卷總體上透露出“穩(wěn)中求進(jìn)”和“穩(wěn)中求變”的信息。
2013年的《考試說(shuō)明》，從考試范圍來(lái)看，與2012年相似度較高，同時(shí)，4個(gè)必修3個(gè)選修又不約而同地呈現(xiàn)“多刪少增”的共同特征。各模塊中考點(diǎn)的個(gè)別調(diào)整，大致有五：一有如“樹(shù)立正確的擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)觀”、“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的作用和局限性”等極少量考點(diǎn)的刪減；二有一些考點(diǎn)的進(jìn)一步明確，如從“信用工具”改為“信用卡”、從“影響價(jià)格的因素”縮為“供求影響價(jià)格”；三是考點(diǎn)的整合，如將2012年“主次矛盾的關(guān)系”和“矛盾主次方面的關(guān)系”表述合二為“兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一”。四為增加或強(qiáng)化某些考點(diǎn)，比如政治中不僅將“中國(guó)走和平發(fā)展道路”單列而且從內(nèi)容和條件兩方面細(xì)化掌握的程度和要求，還有哲學(xué)中新增“認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律”考點(diǎn)。最后一個(gè)變化就是考點(diǎn)的呈現(xiàn)形式更加貼近教材的表述，嚴(yán)格按照單元標(biāo)題、課標(biāo)題來(lái)組織羅列其下設(shè)的考點(diǎn)。
從參考樣卷來(lái)看，無(wú)論是試題的選材與設(shè)計(jì)，還是試題的題型與結(jié)構(gòu)；不管是試題的考核目標(biāo)與考查重點(diǎn)，還是全卷的難度系數(shù)與區(qū)分度，基本上繼承了2012年浙江文綜高考卷的命題風(fēng)格，保持了連續(xù)性。
復(fù)習(xí)建議：注重“雙基”。
1、以《考試說(shuō)明》為中心、以教材為本、以單元、課、框?yàn)榛締挝皇崂砀骺键c(diǎn)；對(duì)考點(diǎn)的知識(shí)掌握要求更全面、更準(zhǔn)確、更細(xì)致，達(dá)到融會(huì)貫通，觸類旁通。
2、在精準(zhǔn)掌握各考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適度地串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，做到“縱橫”延伸和輻射，形成一定的整體框架。
3、在注重掌握基本知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)政治學(xué)科高考要求的四種能力，尤其要突出準(zhǔn)確而完整地獲取、解讀信息的能力和靈活而快速地調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力。
4、以審題能力為核心，培養(yǎng)思維的敏捷性和有效性，提高解題質(zhì)量。在二輪復(fù)習(xí)階段，可通過(guò)合理分配時(shí)間、反思錯(cuò)誤和失誤等環(huán)節(jié)，逐步積累應(yīng)試技巧，提高審題速度和解題成效。
5、接觸一些時(shí)事熱點(diǎn)，開(kāi)闊視野。
