2013年安徽高考考試說(shuō)明：語(yǔ)文(2)

　�。�4）理解并翻譯文中的句子

　　“理解并翻譯文中的句子”側(cè)重于考查對(duì)句意的理解與表述，具有綜合性的特點(diǎn)。文言文句子的翻譯以直譯為主，意譯為輔。

　　3.分析綜合 C

　�。�1）篩選文中的信息

　　“篩選文中的信息”要求在理解原文的基礎(chǔ)上作出分析，以準(zhǔn)確地篩選并提取信息。文言文閱讀要求篩選的信息，一般側(cè)重于文中重要的人、事、理等。

　　（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

　　“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”要求在理解分析的基礎(chǔ)上，對(duì)文言文中重要的信息進(jìn)行歸納和概括。歸納和概括時(shí)，要求能夠把握關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，注意文中體裁，利用材料中的相關(guān)信息作出綜合分析和準(zhǔn)確判斷。

　�。�3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

　　“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”要求在理解分析的基礎(chǔ)上，把握隱含在文中的作者觀點(diǎn)、態(tài)度和思想傾向�？疾闀r(shí)，一般與“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”結(jié)合在一起進(jìn)行。

　　4.鑒賞評(píng)價(jià) D

　　（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

　　“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”，這里是指鑒賞古代詩(shī)文中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。形象的鑒賞，側(cè)重于把握形象的特點(diǎn)，感悟形象中所傳達(dá)出的作者的思想感情；語(yǔ)言的鑒賞，側(cè)重于領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)的特色；表達(dá)技巧的鑒賞，側(cè)重于分析突出的表現(xiàn)手法�？疾闀r(shí)，可以就其中的一個(gè)方面進(jìn)行，也可以綜合在一起進(jìn)行。

　　（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

　　“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”要求在理解分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)作的有關(guān)背景，評(píng)價(jià)古代詩(shī)文的思想內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度和思想傾向�？疾闀r(shí)，常常對(duì)古代詩(shī)文中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞綜合在一起進(jìn)行。

　�。ㄈ�）語(yǔ)言文字運(yùn)用

　　正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。

　　能識(shí)記基本的語(yǔ)言文字知識(shí)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，并能在具體語(yǔ)境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字知識(shí)分析和解決問(wèn)題。不考名詞術(shù)語(yǔ)。

　　1.識(shí)記 A

　　（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音

　　“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音”只要求辨識(shí)正誤而不要求拼寫�？疾橹攸c(diǎn)不在聲調(diào)上。

　�。�2）識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

　　“識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”主要考查區(qū)分形近字、同音字，正確規(guī)范地書寫漢字等。

　　2.表達(dá)應(yīng)用 E

　　（1）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確和規(guī)范。

　　（2）正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）

　　“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”主要考查根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。要求能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）等。熟語(yǔ)的考查以成語(yǔ)為主。

　�。�3）辨析并修改病句

　　病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。

　　辨析病句的考查一般采用選擇題，修改病句的考查一般采用非選擇題形式。

　�。�4）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

　　“擴(kuò)展語(yǔ)句”考查根據(jù)特定情境豐富語(yǔ)言信息的能力。一般是根據(jù)要求將若干詞語(yǔ)合理地?cái)U(kuò)展為一句話或幾句話，或?qū)⒁痪湓挃U(kuò)展為幾句話或一段話。“壓縮語(yǔ)段”考查的是根據(jù)要求準(zhǔn)確提取信息、概括語(yǔ)意的能力。

　�。�5）選用、仿用、變換句式

　　選用句式主要考查根據(jù)不同的對(duì)象、場(chǎng)合、目的等選擇恰當(dāng)句式進(jìn)行表達(dá)的能力，仿用和變換句式主要考查根據(jù)特定要求對(duì)所提供的語(yǔ)言材料進(jìn)行仿寫和變換的能力。選用、仿用、變換句式的考查可以采用選擇題形式，也可以采用非選擇題形式。

　　（6）正確運(yùn)用常用的修辭方法

　　常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

　　“正確運(yùn)用常用的修辭方法”側(cè)重于考查在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法的能力。在現(xiàn)代文和古代詩(shī)文閱讀的考查中，多要求分析常見(jiàn)修辭手法在語(yǔ)境中的作用。

　�。�7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

　　語(yǔ)言表達(dá)“簡(jiǎn)明”，要求通過(guò)刪除多余語(yǔ)句、消除歧義等方式，達(dá)到表意簡(jiǎn)潔明確的目的；語(yǔ)言表達(dá)“連貫”，要求調(diào)整或選用語(yǔ)句，做到過(guò)渡自然、前后照應(yīng)、銜接合理；語(yǔ)言表達(dá)“得體”，要求根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)體特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言；語(yǔ)言表達(dá)“準(zhǔn)確”，要求用詞造句能客觀、恰當(dāng)?shù)仃U明道理，說(shuō)明特征，傳達(dá)思想感情；語(yǔ)言表達(dá)“鮮明”，要求用富有感情的詞語(yǔ)和不同語(yǔ)氣的句子表明觀點(diǎn)和態(tài)度；語(yǔ)言表達(dá)“生動(dòng)”，要求用傳神、鮮活的詞句表情達(dá)意。

　�。ㄋ模�寫作

　　能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

　　表達(dá)運(yùn)用 E

　　作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

　　1.基礎(chǔ)等級(jí)

　　（1）符合題意

　　“符合題意”就是能準(zhǔn)確、全面地審題。寫作前，要對(duì)題目、材料和要求進(jìn)行審讀和揣摩，從而確定寫作范圍、立意主旨、表達(dá)方式等。

　�。�2）符合文體要求

　　“符合文體要求”包括兩次意思：一是符合試題規(guī)定的文體要求；二是符合自己選定的文體要求�？疾闀r(shí)可以給予選擇文體的自由，但這并不意味著不要文體，而是要求考生在選擇了某種文體后，必須按這一文體的規(guī)范去寫作。

　�。�3）感情真摯，思想健康

　　“感情真摯”要求文章表達(dá)的感情自然、真誠(chéng)，不矯揉造作，不無(wú)病呻吟。“思想健康”要求文章中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向健康、積極，符合社會(huì)道德規(guī)范和主流文化導(dǎo)向。

　�。�4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確

　　“內(nèi)容充實(shí)”要求文章言之有物。“中心明確”要求文章有清晰明確的統(tǒng)領(lǐng)所有材料的中心。

　　（5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

　　“語(yǔ)言通順”要求文章語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫。“結(jié)構(gòu)完整”要求文章有頭有尾，條理清楚，過(guò)渡自然，前后照應(yīng)。

　�。�6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

　　“標(biāo)點(diǎn)正確”要求文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范、正確。“不寫錯(cuò)別字”要求文中使用現(xiàn)行規(guī)范漢字，書寫正確。每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字。

　　2.發(fā)展等級(jí)

　�。�1）深刻

　　透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

　　“深刻”指文章的見(jiàn)解深刻。高考作文鼓勵(lì)見(jiàn)解精辟、獨(dú)到，或抓住要害，或深入本質(zhì)，或揭示原因，或說(shuō)明結(jié)果，或指出規(guī)律等等，能給人以啟發(fā)。

　�。�2）豐富

　　材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

　　“材料豐富”指文章材料充足，內(nèi)容翔實(shí)。“論據(jù)充實(shí)”指論述時(shí)旁征博引，有理有據(jù)。“形象豐滿”指描述對(duì)象具體可感，形神兼?zhèn)洹?ldquo;意境深遠(yuǎn)”指所寫內(nèi)容情景交融，言近旨遠(yuǎn)。

　�。�3）有文采

　　用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

　　這是在語(yǔ)句通順的基礎(chǔ)上提出高一層次的語(yǔ)言要求。為了使文章有文采，或用貼切生動(dòng)的詞語(yǔ)，或用靈活多變的句式，或用恰當(dāng)形象的修辭，或用富有表現(xiàn)力的文句。

　�。�4）有創(chuàng)新

　　見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

　　“見(jiàn)解新穎”指文章對(duì)生活有獨(dú)到的感悟和見(jiàn)解。“材料新鮮”指文章選擇的材料鮮活，具有時(shí)代特色。“構(gòu)思新巧”指文章在布局謀篇上獨(dú)具匠心，新穎別致。“推理想象有獨(dú)到之處”指文章推出的新結(jié)論或創(chuàng)作的新形象往往是一般人意料之外卻又在情理之中的。“有個(gè)性色彩”指文章能體現(xiàn)出考生較鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

　　作文評(píng)分采用“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”兩級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。基礎(chǔ)等級(jí)占40分，發(fā)展等級(jí)占20分。發(fā)展等級(jí)有四項(xiàng)，共16個(gè)評(píng)分點(diǎn)（透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用，材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)，用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力，見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩）。閱卷時(shí)采用一點(diǎn)評(píng)分法。所謂一點(diǎn)評(píng)分法，就是以16個(gè)點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)來(lái)評(píng)分，有一點(diǎn)突出就可以得分，直至得到滿分20分。