2013北京高考考試說明詳細解讀（化學）
2013-01-24 15:21:51智康1對1文章作者：李凌燕
2013年北京高考說明已經揭曉，對比2013年與2012年的考試說明，可以看出2013年的考試說明有兩個突出的特點：
特點一：增加兩個字“能夠”，提高了對知識內容的掌握程度要求
對各部分知識內容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應用三個層次。
綜合應用：在理解所學各部分化學知識的本質區(qū)別與內在聯系的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體的化學問題。
調整為：
綜合應用：在理解所學各部分化學知識的本質區(qū)別與內在聯系的基礎上，能夠運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體的化學問題。
由上述變化可以看出：考試對學生知識內容的掌握程度方面的要求更加明確、具體并有所提高。從2012年的考試題目中也可以看出這方面變化的端倪。
特點二：樣題替換4道選擇題，2道大題，對化學學習能力要求提高
換入的題目有三道為實驗題，主要考查學生實驗原理和裝置等化學實驗的基本方法與技能，并檢測考生對化學基礎知識的融會貫通，正確再現、辨認和整合的能力，全面細致的觀察和實驗能力；考查學生對化學現象進行合理科學解釋的能力，思維的系統(tǒng)性、全面性和有序性；注重對學生接受信息能力和實驗探究能力的考查。
其他換掉的題目，主要考查學生處理陌生情景素材能力，要求學生能夠通過文字信息、圖形信息等不同的角度分析問題，從試題信息中，準確提取實質性內容，與已學知識整合，運用分與合的化學思想方法，解決實際問題，并用正確的化學術語及文字做出解釋；考查學生有對數據的分析意識，能夠找到數據與結論間的關聯性，同時對化學與社會和諧發(fā)展的學科思想，如物質、能量循環(huán)考查增多。
綜上，雖然高考化學考查的知識內容上沒有變化，但是，在化學學科思想方法及化學學習能力方面的考查明顯增強，也就意味著化學題目會變得更新、更活，綜合度更高，難度也會增大。
