梁挺福：哪些學(xué)生適合報(bào)考自主招生

作者簡(jiǎn)介： 梁挺福，升學(xué)規(guī)劃和高考志愿研究專家；圣達(dá)信教育首席升學(xué)規(guī)劃專家；北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心外聘專家；北京市教育新聞中心“現(xiàn)代教育大講堂”專家團(tuán)成員；《高校招生》、《高考金刊》、《高考》等雜志特聘專家，國(guó)內(nèi)著名升學(xué)規(guī)劃理念的探索者、先行者、實(shí)踐者和推廣者。

　　自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。拿到自主招生錄取指標(biāo)的學(xué)生在當(dāng)年高考時(shí)可以享受到20分以上不等的降分優(yōu)惠（個(gè)別院�？梢詢�(yōu)惠到一本線以上）。這種方式由高校主導(dǎo)，目前以公平公正公開的特點(diǎn)，越來越受到各位家長(zhǎng)與考生的關(guān)注，每年全國(guó)約有3萬多考生享受到了這種優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。

　　雖然說自主招生考試對(duì)學(xué)生的報(bào)名資格沒有一定之規(guī)，但是并不是所有的人都適合選擇自主招生的。因此說，學(xué)生就需要好好了解自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以及招考院校的基本要求，尋找雙方最佳的匹配點(diǎn)。

　　那么什么樣的學(xué)生比較適合參加“自主招生”呢？

　　我們認(rèn)為有兩類學(xué)生：

　　第一類學(xué)生自身的素質(zhì)好，能力強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)；

　　第二類學(xué)生是有專長(zhǎng)或特長(zhǎng)，能滿足院校選拔的特殊要求，比如北京師范大學(xué)會(huì)有這樣的規(guī)定：語文、數(shù)學(xué)、外語中任一單科高考成績(jī)達(dá)到145分（150分制）或文科、理科綜合高考成績(jī)達(dá)到290分（300分制），且高考投檔成績(jī)不低于其所在省（自治區(qū)、直轄市）當(dāng)年同科類本科第一批控制線，并服從專業(yè)調(diào)劑者，即予錄取。

　　我們先來了解一些名校對(duì)報(bào)考學(xué)生的要求以及其個(gè)性化招生安排：

　　1.清華大學(xué)

　　2012年清華大學(xué)自主選拔的“新百年計(jì)劃”分為“領(lǐng)軍計(jì)劃”、“拔尖計(jì)劃”和“自強(qiáng)計(jì)劃”三個(gè)部分。

　�。�1）“領(lǐng)軍計(jì)劃”：面向志向遠(yuǎn)大、追求卓越、品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

　�。�2）“拔尖計(jì)劃”：面向具有學(xué)術(shù)理想和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面有突出才華并取得一定成果的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

　�。�3）“自強(qiáng)計(jì)劃”：面向長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、生活在農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)或民族地區(qū)，自強(qiáng)不息、德才兼?zhèn)涞母咧挟厴I(yè)生。該計(jì)劃入選學(xué)生高考可加30至60分。同時(shí)，南京大學(xué)、西安交通大學(xué)和中國(guó)科技大學(xué)三所名校也加入清華大學(xué)發(fā)起的自主招生“自強(qiáng)計(jì)劃”。

　　2.北京大學(xué)

　　在2012年北京大學(xué)自主選拔中，“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”已擴(kuò)至211所中學(xué)，新增中學(xué)中包括縣級(jí)和農(nóng)村中學(xué)以及少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)。同時(shí)，還面向全國(guó)招收家境貧困的優(yōu)秀學(xué)生。

　　3.中國(guó)人民大學(xué)

　　中國(guó)人民大學(xué)公布兩項(xiàng)計(jì)劃--“校長(zhǎng)直通車計(jì)劃”和“圓夢(mèng)計(jì)劃”。“校長(zhǎng)直通車計(jì)劃”主要在自主選拔錄取過程中招收各地區(qū)拔尖中學(xué)中綜合素質(zhì)高或具有某方面特長(zhǎng)且具有人民大學(xué)相關(guān)學(xué)科培養(yǎng)潛質(zhì)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。“圓夢(mèng)計(jì)劃”是指在2012年自主選拔錄取過程中，招收在縣及縣以下地區(qū)學(xué)校就讀、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或具有某方面培養(yǎng)潛能的應(yīng)屆農(nóng)村生源高中畢業(yè)生。進(jìn)入“圓夢(mèng)計(jì)劃”推薦序列的考生，原則上要求平時(shí)成績(jī)排名為所在中學(xué)的前10%，且家庭中三代之內(nèi)無大學(xué)生的農(nóng)村戶籍學(xué)生。

　　4.北京師范大學(xué)

　　繼清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)相繼推出“招生計(jì)劃”后，北京師范大學(xué)在自主招生中推出“攀登計(jì)劃”、“星光計(jì)劃”和“師表計(jì)劃”。其中，“攀登計(jì)劃”是專門選拔學(xué)科興趣生，特別是有意在哲學(xué)和天文學(xué)學(xué)科領(lǐng)域不斷攀登的優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生；“星光計(jì)劃”是為該校基礎(chǔ)理科、人文學(xué)科兩個(gè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班選拔學(xué)科特長(zhǎng)生；“師表計(jì)劃”則是選拔熱愛且適合從事教育工作的優(yōu)秀學(xué)生，并在本科期間享受免費(fèi)師范教育。

　　5.浙江大學(xué)

　　浙大的“攀登計(jì)劃”招生要求是，具備遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)烈進(jìn)取心和求知欲，有較強(qiáng)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生。獲得“攀登計(jì)劃”自主生資格的考生，高考時(shí)享受降40分錄取的優(yōu)惠政策，特別突出者可降至一本線錄取。錄取學(xué)生進(jìn)入求是科學(xué)班、竺可楨學(xué)院人文社科實(shí)驗(yàn)班或混合班學(xué)習(xí)。“創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才計(jì)劃”招生要求具備創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力、知識(shí)整合能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生。獲得“創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才計(jì)劃”自主生資格的考生，高考時(shí)享受降40分錄取的優(yōu)惠政策，特別突出者可降至一本線錄取。錄取學(xué)生進(jìn)入科技與創(chuàng)意設(shè)計(jì)試驗(yàn)班學(xué)習(xí)，實(shí)行雙學(xué)位培養(yǎng)。

　　以上這些獨(dú)具特色的“招生計(jì)劃”可以說是名校生源競(jìng)爭(zhēng)的一種新方式。它在方便高校更有針對(duì)性地選拔不同特點(diǎn)考生的同時(shí)，也方便學(xué)生根據(jù)自己特點(diǎn)和專長(zhǎng)提前鎖定特色高校。

　　除了上述列舉的幾個(gè)頂級(jí)的院校自主招生特殊要求外，其它的接近70所自主招生院校的招生章程要求歸納起來也不外有以下18項(xiàng)內(nèi)容，這些內(nèi)容其實(shí)主要包含兩大含義--學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)校的需求：

　　1、品學(xué)兼優(yōu)，獲得省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱號(hào)；

　　2、曾公開發(fā)表過法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的論文（限第一作者）；

　　3、高中階段參加“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”和“全國(guó)新概念作文大賽”并獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)；

　　4、高中階段參加全國(guó)性英語競(jìng)賽獲得決賽三等獎(jiǎng)（含）以上；

　　5、參加“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)；

　　6、高中階段參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)全國(guó)及國(guó)際重大比賽獲獎(jiǎng)；

　　7、全國(guó)創(chuàng)新英語大賽（《高校招生》雜志社主辦）中獲“優(yōu)勝者”獎(jiǎng)項(xiàng)；

　　8、全國(guó)性英語競(jìng)賽決賽三等獎(jiǎng)（含）以上獲得者；

　　9、省級(jí)英語競(jìng)賽（演講、辯論比賽等）獲得二等獎(jiǎng)（含）以上；

　　10、有航空模型（制作和飛行操控方面）的特長(zhǎng)，在高中階段獲得過全國(guó)比賽和世界級(jí)比賽名次；

　　11、高中階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽數(shù)學(xué)或物理省賽區(qū)二等獎(jiǎng)以上（含二等獎(jiǎng)）；

　　12、高中階段同時(shí)獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、信息學(xué)省賽區(qū)二等獎(jiǎng)以上；

　　13、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或擁有專利者；

　　14、獲得“未來杯”全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上；

　　15、省級(jí)示范性高中的校長(zhǎng)可推薦德智體美全面發(fā)展成績(jī)優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生

　　16、高中階段獲得省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部且成績(jī)優(yōu)秀者；

　　17、在民樂、舞蹈方面具有一定的特長(zhǎng)（其中民樂單項(xiàng)須獲得七級(jí)以上合格證書或者在省級(jí)以上比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)，舞蹈須獲得五級(jí)以上合格證書或者在省級(jí)以上比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)）者；

　　18、德智體美全面發(fā)展，高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，有特殊才能或超常培養(yǎng)潛能，有相關(guān)材料可以證明的學(xué)生。

　　只要學(xué)生能滿足以上招生章程要求中一條或一條以上條件，且報(bào)考的目標(biāo)院校定位合理，通過高校自主招生的海選初審還是比較容易的。尤其是，思維敏捷，知識(shí)面廣，心理素質(zhì)好的學(xué)生更容易在筆試和面試中勝出。自主招生考試中常常有這樣一個(gè)現(xiàn)象：平時(shí)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的學(xué)生卻沒通過高校的筆試或面試。這是因?yàn)樽灾髡猩�的試題與高考題的出題思路不一樣，自主招生考試更看重學(xué)生知識(shí)面的寬度和深度，以及關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題程度。心理素質(zhì)好的學(xué)生往往能夠在自主招生面試中脫穎而出，平時(shí)無法在筆試中展現(xiàn)的能力這時(shí)可以在面試中大展身手了。

　　可能會(huì)有學(xué)生或家長(zhǎng)產(chǎn)生疑惑，“是不是沒有任何獎(jiǎng)項(xiàng)的，沒有特別突出特長(zhǎng)的學(xué)生就不能參加自主招生報(bào)考了？”

　　其實(shí)不是這樣。其實(shí)每年我們就知道很多“三無學(xué)生”都能通過海選，且最終拿到加分。“三無學(xué)生”只是一種戲謔的說法，是指一些沒有高校招生章程中規(guī)定的獎(jiǎng)項(xiàng)，沒有特別突出的特長(zhǎng)，沒有突出的學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生。在參加自主招生考試中，有許多這類學(xué)生都拿到了加分。所以說“三無”在自主招生中并不是貶義，是特指缺乏優(yōu)勢(shì)的自主招生考生。從考生定位的角度來說，“三無”的定位往往更加準(zhǔn)確，因?yàn)檫@類學(xué)生由于沒有獎(jiǎng)項(xiàng)和特長(zhǎng)，成績(jī)不夠突出，擇校優(yōu)勢(shì)不夠多，一般主要依據(jù)考生的幾次大考成績(jī)的排名做定位，最終選擇報(bào)名的學(xué)校相對(duì)有獎(jiǎng)項(xiàng)和特長(zhǎng)的學(xué)生比較合理，相比有獎(jiǎng)項(xiàng)或者有特長(zhǎng)的學(xué)生不那么冒進(jìn)。因而選擇的大學(xué)往往都是比較合適的大學(xué)，不“虛高”。反而更有可能會(huì)拿到筆試和面試資格，一路過關(guān)斬將最終拿到了自主招生加分。

　　從我們圣達(dá)信升學(xué)規(guī)劃研究院多年的自主招生報(bào)考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)看來，過硬的獎(jiǎng)項(xiàng)和突出的特長(zhǎng)并不是決定考生能獲得自主招生筆試和面試資格的唯一因素。其實(shí)，“三無”只是家長(zhǎng)和考生自己認(rèn)為的“三無”，任何一個(gè)學(xué)生都有閃光之處。絕大多數(shù)高三考生，正處于心理趨向成熟的年齡，都是朝氣蓬勃，胸懷大志的理想主義者，都有通過大學(xué)的進(jìn)一步深造，進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)造一番成就的理想。所以，考生要結(jié)合專業(yè)的心理測(cè)評(píng)技術(shù)，發(fā)掘自身的潛質(zhì)和平時(shí)注意不到的一些特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，量身定做自主招生申請(qǐng)材料、科學(xué)的目標(biāo)院校定位以及合理的高三全年升學(xué)規(guī)劃。

　　例如：2011年，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉同學(xué)，男生，理科。通過深入溝通，我認(rèn)為該生最大的特點(diǎn)是雖然沒有任何學(xué)習(xí)獎(jiǎng)項(xiàng)，但學(xué)習(xí)后勁足，提分空間大，期中和期末的成績(jī)一直上升。同時(shí)，數(shù)學(xué)和英語一直都是該生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。最值得一提是該生美國(guó)電視連續(xù)劇《辛普森一家》的網(wǎng)絡(luò)字幕翻譯員，且是翻譯組中年齡最小、翻譯質(zhì)量和效率最高的成員。該生申請(qǐng)自主招生的難點(diǎn)在于：選擇合適的院校和申請(qǐng)材料的要點(diǎn)。我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)緊扣自己擔(dān)任《辛普森一家》字幕翻譯員的案例，以點(diǎn)帶面并挖掘自己發(fā)展?jié)摿Υ蟮奶攸c(diǎn)、想留京的意愿，鎖定申請(qǐng)?jiān)盒�為中�?guó)人民大學(xué)和北京師范大學(xué)，后經(jīng)海選、筆試、面試，學(xué)生順利拿到中國(guó)人民大學(xué)的30分加分和北京師范大學(xué)的20分加分。該生最終642分+30分被中國(guó)人民大學(xué)錄取。

　　以上例子是一個(gè)“三無學(xué)生”成功取得自主招生加分資格的例子，沒有特別的亮點(diǎn)，可是該生卻找到自己和院校的“契合點(diǎn)”以及合理的院校定位，這就是該生成功的法寶。

　　每年都不少的家長(zhǎng)和考生惋惜錯(cuò)過參加自主招生考試的好機(jī)會(huì)，或許是由于他們對(duì)自主招生的不了解、不重視或覺得要求過高配不上。但是這樣的惋惜于事無補(bǔ)，機(jī)會(huì)錯(cuò)過了就是錯(cuò)過了。絕大多數(shù)家長(zhǎng)都將有且只有一次機(jī)會(huì)成為高三家長(zhǎng)，孩子也是這樣，有且只有一次機(jī)會(huì)成為高三學(xué)生。因此，家長(zhǎng)和考生的確需要用心規(guī)劃和處理好高三備考過程中每次機(jī)會(huì)。而不是，等高考結(jié)果已經(jīng)成為定局的時(shí)候，家長(zhǎng)們?cè)谛闹辛粝碌闹皇呛断А?/p>

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