2012高考備戰(zhàn)：高考常見疑難問題專項解答（二）

　　2012高考備戰(zhàn)：高考常見疑難問題專項解答（二）

　　困惑一：都高二了，英語卻連初中的都不懂，真的要從初中學(xué)起么？英語好差啊，求助！

　　解答：彌補知識也是需要有一個階段與過程的，如果從初中學(xué)起，不僅精力沒有限，而且是拋去了學(xué)習(xí)的側(cè)重點，即使是學(xué)會了，那又不能完全的應(yīng)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，而且這中間的差距，幾乎是不可能趕上來的，只會是造成不會的知識越來越多，差距越拉越大，另外，高中所講內(nèi)容也會是涵蓋初中所學(xué)內(nèi)容的。對于聽力補習(xí)可以分為兩個程度。1、粗略學(xué)習(xí)，建議在每天的上下學(xué)路上進行，英語短文、歌曲都可以，只要耳邊有英語，以增加語感。2、精準學(xué)習(xí)，找出課本的內(nèi)容，進行仔細聽讀，不斷反復(fù)，已達到能聽“清為”準，或以真題進行，同時要記住，學(xué)習(xí)不在數(shù)，而在質(zhì)。

　　困惑二：英語總是在100--110分之間，愁，怎么辦？

　　解答：英語取到110分說明有個很好的基礎(chǔ)，要提高成績，就要針對性地進行專業(yè)訓(xùn)練。在專項學(xué)習(xí)前，需要提醒下各位同學(xué)，要清楚自己的弱項在什么地方，是哪里造成了丟分，建議拿出幾套考試試卷，認真分析下失分的地方，是聽力、選擇還是閱讀、作文題型上，同時反思下是何原因，是因為基礎(chǔ)不牢固還是因為馬虎這樣的非知識性原因造成的。一方面針對問題找方法，一方面養(yǎng)成良好是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　困惑三：我是一名高三學(xué)生，現(xiàn)在只能考二本，還剩四個月了，我想努力提升到重點線，這有可能嗎？

　　解答：小編想說，這個目標真的可以實現(xiàn)。你還要相信，世上無難事，只怕有心人。很多事情真的是如此�，F(xiàn)在，對于學(xué)習(xí)方法應(yīng)該說并不缺少，而缺少的卻是真正地行動與堅強的學(xué)習(xí)信念�，F(xiàn)在就要問問自己，現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何？是否有完整計劃？是否按計劃執(zhí)行？常見錯誤是否總是再犯？對于自己的學(xué)習(xí)一定要有一個清晰的認識，知道弱項在哪里，需要在哪方面去努力，逐一擊破學(xué)習(xí)忙點，便會有效地提高成績。打好知識基礎(chǔ)、按計劃執(zhí)行、堅定學(xué)習(xí)信念，就一定會實現(xiàn)自己的目標的。

　　困惑四：錯題本真的有用么？再抄寫一遍算不算重復(fù)勞動呢？

　　解答：建立一本錯題本，對特殊的知識點加以防范，是免入“陷阱”的絕佳方法，通過“錯題本”的使用，可以提高思路質(zhì)量，更準確地把握知識點及概念點，其實，平時所的重點內(nèi)容標記、做這個記號折頁等都是其中的一種形式。建立錯題本，主要是針對難題、易錯題進行記錄，避免錯誤在自己身上的重復(fù)發(fā)生，更是一個學(xué)習(xí)反思的過程，其中建議大家多問自己四個為什么：1、為什么錯了？分析原因，找到問題源出；2、應(yīng)該怎樣做？標明解題的正確方法及依據(jù)原理；3、有無其它方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異；4、能否進行變通？一題多變，思維發(fā)散。通過這樣一個總結(jié)與反思的過程，加上不斷地學(xué)習(xí)提醒，自建的學(xué)習(xí)成績一定會得到有效提高的。

　　困惑五：成績兩級分化，偏科太嚴重，學(xué)習(xí)的信心也受到了嚴重打擊，怎么辦？

　　解答：偏科是一個心態(tài)問題，有些同學(xué)對某門科目不感興趣，用在上邊的時間不多，而在那幾門感興趣的科目上肯下工夫，結(jié)果就出現(xiàn)了成績不平均的現(xiàn)象。還有的同學(xué)某個科目總是學(xué)不好，久而久之就會對這個科目產(chǎn)生了恐懼和排斥心理，成績也就越來越下降，長期下去，更會出現(xiàn)嚴重的抵觸情緒，甚至是一種“自我放棄”的狀態(tài)，如果不及早糾正與解決，那么將會嚴重影響自己的學(xué)習(xí)成績，尤其是中高考的升學(xué)考試。對于偏科的同學(xué)來說，建議先解決心理方面的問題，再進行到學(xué)科的具體補習(xí)工作中。