專(zhuān)家講座：從根本上認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮并戰(zhàn)勝它

　　[前言]

　　網(wǎng)癮是現(xiàn)代社會(huì)青少年教育所面臨的一大熱點(diǎn)問(wèn)題，如何有效的治療和防止網(wǎng)癮成為廣大教育工作者的重大課題。要想解決好這個(gè)問(wèn)題，分析網(wǎng)癮的成因是關(guān)鍵，它直接決定了治療和防治方式的效果。就目前的情況來(lái)看，在網(wǎng)癮的成因上，人們普遍存在著兩大誤區(qū)：一是把焦點(diǎn)主要放在了孩子身上，沒(méi)有意識(shí)到孩子本來(lái)是一張白紙，家庭、社會(huì)對(duì)孩子錯(cuò)誤的教育要求和錯(cuò)誤的教育方法，讓孩子在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中飽受挫折和失敗，使得孩子求勝、求認(rèn)可的欲望沒(méi)有得到滿(mǎn)足，才是導(dǎo)致他們網(wǎng)癮的決定因素；二是人們總是用消極的眼光看待網(wǎng)癮現(xiàn)象，沒(méi)有意識(shí)到孩子在網(wǎng)癮發(fā)作中所表現(xiàn)的求勝欲望和進(jìn)取心是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)。這就使得我們?cè)谙�弭網(wǎng)癮癥狀的同時(shí)，可能會(huì)把這寶貴的品質(zhì)也一同鏟除。

　　要想真正解決網(wǎng)癮問(wèn)題，我們關(guān)注的焦點(diǎn)應(yīng)該在家庭和社會(huì)對(duì)孩子的養(yǎng)育方法和要求上，任何脫離這一大方向的解決方案都有可能產(chǎn)生兩種后果：一是網(wǎng)癮復(fù)發(fā)，這是由于導(dǎo)致孩子網(wǎng)癮的成因沒(méi)有消除；二是帶來(lái)副作用和后遺癥。超極少年成長(zhǎng)訓(xùn)練是從產(chǎn)生網(wǎng)癮現(xiàn)象的合理性出發(fā)，不是直接針對(duì)孩子進(jìn)行改變，而是通過(guò)改變家庭和社會(huì)的教育方法和教育要求，從根本上消除產(chǎn)生網(wǎng)癮的因素，達(dá)到根治網(wǎng)癮的目的，并不會(huì)產(chǎn)生任何副作用和后遺癥。不僅可以解決網(wǎng)癮問(wèn)題，更重要的是改變了孩子的人生。

　　[網(wǎng)癮診斷]

　　網(wǎng)癮患者沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等虛擬生活而不能自拔，嚴(yán)重影響了正常生活的現(xiàn)象。究竟怎樣算染上網(wǎng)癮，美國(guó)心理學(xué)家金伯利?揚(yáng)教授修訂的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)，分為10個(gè)問(wèn)題：

　　你是否過(guò)于關(guān)注網(wǎng)絡(luò)？

　　你是否感覺(jué)需要不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能感到滿(mǎn)足？

　　你是否難以減少或控制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用？

　　當(dāng)你準(zhǔn)備下線或停止使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你是否感到煩躁不安、無(wú)所適從？

　　你是否將上網(wǎng)作為擺脫煩惱和緩解不良情緒的方法？

　　你是否對(duì)家人和朋友掩飾自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的著迷程度？

　　你是否由于上網(wǎng)影響了自己的學(xué)業(yè)或朋友關(guān)系？

　　你是否常常為上網(wǎng)花很多錢(qián)？

　　你是否下網(wǎng)時(shí)感到無(wú)所適從，而一上網(wǎng)就來(lái)勁？

　　你上網(wǎng)時(shí)間是否經(jīng)常比預(yù)計(jì)的要長(zhǎng)？

　　被試者在其中5個(gè)及以上問(wèn)題中回答“是”才可被診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。然而，這樣的標(biāo)準(zhǔn)是模糊的，難以定量的。很多醫(yī)學(xué)工作者、心理學(xué)工作者試圖給出網(wǎng)癮診斷的臨床標(biāo)準(zhǔn)，但都不能找到讓眾人接受的指標(biāo)。我們并不能完全以上網(wǎng)的時(shí)間長(zhǎng)短以及是否喜歡網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)來(lái)判定是否有網(wǎng)癮。導(dǎo)致網(wǎng)癮現(xiàn)象無(wú)法確定臨床標(biāo)準(zhǔn)的主要原因是網(wǎng)癮現(xiàn)象本身并不能一概從負(fù)面去認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有求勝、求認(rèn)可的心態(tài)，這種心態(tài)是網(wǎng)癮現(xiàn)象的本質(zhì)，但這種心態(tài)也是一個(gè)人健康成長(zhǎng)必不可少的品質(zhì)。英特爾公司前CEO安德魯·葛洛夫把他自傳的書(shū)名就起為《只有偏執(zhí)狂才能生存》。也就是，網(wǎng)癮孩子身上的那種非理性的偏執(zhí)恰恰是偉大成功者不可缺少的品質(zhì)！只是這種品質(zhì)用在了對(duì)社會(huì)沒(méi)有價(jià)值的領(lǐng)域，才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。為此，我們應(yīng)該以一個(gè)人上網(wǎng)給他的學(xué)習(xí)、工作或現(xiàn)實(shí)中的人際交往帶來(lái)不良影響作為標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，在互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有發(fā)展起來(lái)時(shí)，青少年也會(huì)沉迷于電子游戲、臺(tái)球、武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)等。

　　于是，我們可以給出不良的網(wǎng)癮現(xiàn)象兩個(gè)基本特征：

　　*對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有疏遠(yuǎn)感。一旦停止網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，便不能從事任何有意義的事情。情緒低落、悲觀、喪失自尊、自信心、邏輯思維遲鈍、怯懦、軟弱、自卑、自責(zé)、失去朋友和家人的信任。

　　*長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)。難以控制，過(guò)度興奮，睡眠紊亂。每當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)感到不安、情緒低落或無(wú)所適從。嚴(yán)重時(shí)將鍵盤(pán)、鼠標(biāo)摔得粉碎，進(jìn)而產(chǎn)生自殺念頭。

　　[網(wǎng)癮現(xiàn)象]

　　我們先看一組網(wǎng)癮現(xiàn)象：

　　案例一：初中生，網(wǎng)齡一年。父母曾經(jīng)試圖關(guān)掉電腦來(lái)解決問(wèn)題，但遭到了兒子以死相逼的威脅。

　　案例二：29歲，網(wǎng)齡兩年。不上班、不吃不喝、到處向人借錢(qián)，都是為了上網(wǎng)游戲。

　　案例三：13歲，天津市塘沽區(qū)男孩張某，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，從２４層高的樓頂跳樓自盡。

　　案例四：18歲，高三復(fù)讀，網(wǎng)癮七年。大年三十晚上網(wǎng)癮突然發(fā)作，立刻就要奔向網(wǎng)吧。但遭到了母親的阻攔，他一氣之下，一拳將母親打倒在地，還踩上兩腳，憤憤而去。

　　案例五：高中生，網(wǎng)齡兩年。母親無(wú)力再支付他上網(wǎng)的費(fèi)用，于是，所有家當(dāng)都成了變賣(mài)的對(duì)象。

　　案例六：24歲，網(wǎng)齡近十年。從初中開(kāi)始就上網(wǎng)，為了能夠上網(wǎng)，他丟了五六份工作。

　　案例七：16歲，網(wǎng)齡四年。為上網(wǎng)，干脆輟學(xué)。家人為此找心理醫(yī)生，吃藥打針，但是全無(wú)作用。

　　案例八：高三畢業(yè)生小宇因高考過(guò)后幾乎全部時(shí)間都在進(jìn)行瘋狂的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е乱暰W(wǎng)膜裂孔。他每天平均玩十個(gè)小時(shí)以上的網(wǎng)絡(luò)游戲，玩的最多的是網(wǎng)絡(luò)游戲“CS”和《魔獸世界》。

　　案例九：北京某名牌大學(xué)二年級(jí)學(xué)生宋某，因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，被醫(yī)生診斷為“重度網(wǎng)絡(luò)成癮患者”。在被父親送到醫(yī)院治療的當(dāng)晚，他用玻璃碎片割腕自殺，幸虧搶救及時(shí)才保住了性命。

　　案例十：17歲，北京某縣初中學(xué)生李陽(yáng)，為籌集玩網(wǎng)絡(luò)游戲的錢(qián)款深夜?jié)撊胧迨寮�，將爺爺、奶奶、叔叔等一家五口殺害，其中一人身�?0多刀。

　　案例十一：兩年“網(wǎng)癮”，13歲迷上了《夢(mèng)幻西游》，整日整夜地“泡”在網(wǎng)吧里。去年春節(jié)前，他私自拿了2000元離家出走，在外地網(wǎng)吧過(guò)了一個(gè)星期，錢(qián)花得所剩無(wú)幾的時(shí)候才回來(lái)。

　　案例十二：14歲，江蘇省某市一位花季少女，因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲偷同學(xué)的錢(qián)被老師批評(píng)，心理扭曲的她于是仇恨老師，瘋狂報(bào)復(fù)，用菜刀將老師活活砍死。

　　2005年11月22日上午，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)在京發(fā)布我國(guó)首個(gè)有關(guān)青少年網(wǎng)癮問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告（2005）》顯示，全國(guó)青少年網(wǎng)癮比例13.2%，以此估算，全國(guó)1650萬(wàn)未成年網(wǎng)民中，有近245萬(wàn)青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)。云南網(wǎng)癮人數(shù)以27.9高居榜首，北京排名第二為23.5%，上海最低為8%。這說(shuō)明網(wǎng)癮比例與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地理位置沒(méi)有直接的關(guān)系。根據(jù)調(diào)查，未成年人網(wǎng)癮比例較高，其中初中生、失業(yè)或無(wú)固定職業(yè)者、職高學(xué)生初中生和職高生網(wǎng)癮現(xiàn)象最為令人擔(dān)憂(yōu)，比例均達(dá)到20%以上；而政府/事業(yè)單位工作人員、高中生中的網(wǎng)癮比例相對(duì)較低。網(wǎng)癮年齡分不也不同，13歲至17歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例最高，而30歲至35歲的網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例最低，男性網(wǎng)癮比例又高于女性比例。

　　北京團(tuán)市委和中科院心理所對(duì)八區(qū)中學(xué)生所做的調(diào)查報(bào)告顯示，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)傾向者高達(dá)13.65萬(wàn)人，平均每周9小時(shí)，假期超過(guò)21小時(shí)。針對(duì)北京市4所正規(guī)高校的調(diào)查，一所招生規(guī)模在5000人左右的大學(xué)每年約有50人左右退學(xué)，其中80%的退學(xué)大學(xué)生都和網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致曠課或者所“掛”科目過(guò)多。

　　另一項(xiàng)學(xué)生調(diào)查表明，我國(guó)有玩電游戲經(jīng)歷者占89％，成癮學(xué)生占6.5％。

　　東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)戀的調(diào)查顯示，18.4%的大學(xué)生承認(rèn)自己有網(wǎng)戀，87.8%的大學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)戀是滿(mǎn)足情感需要的一種形式。

　　從中國(guó)目前的國(guó)情來(lái)看，一般小孩在小學(xué)高年級(jí)階段開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，還不至于成癮。升入初中以后，開(kāi)始進(jìn)入青春發(fā)育期，心理開(kāi)始隨著身體的變化而發(fā)生微妙的變化。進(jìn)入初二以后，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，心理壓力也加重，這個(gè)階段他們想找地方解脫，而網(wǎng)絡(luò)游戲正好可以滿(mǎn)足他們的成熟感，慢慢地就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。從眾多網(wǎng)絡(luò)成癮的案例來(lái)看，初二的學(xué)生或13歲的小孩，是最容易出問(wèn)題的年齡段。

　　[值得推敲的原因分析]

　　在解決網(wǎng)癮之前，我們首先要弄清楚網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因，只有從原因入手，才能根本解決問(wèn)題。按照一些專(zhuān)家的研究表明，問(wèn)題型家庭是主要成因。家庭出現(xiàn)問(wèn)題，孩子往往會(huì)成為受害者，最突出的就是父母離異。北京軍區(qū)總醫(yī)院青少年心理成長(zhǎng)基地主任陶然在2006年4月至2007年2月，對(duì)收治的641例心理問(wèn)題青少年進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，青少年網(wǎng)癮的影響因素中，以家庭因素為主。46％的網(wǎng)癮少年在童年期有過(guò)重大生活事件的創(chuàng)傷。他們甚至可以很清楚地回憶出事件的時(shí)間、地點(diǎn)，其中的人物和對(duì)話(huà)。他們的心理發(fā)育在某種程度上已經(jīng)受損，缺乏安全感和信任感，缺乏與人建立親密關(guān)系的能力。

　　父母拒絕承認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲、溺愛(ài)、暴力以及過(guò)度干涉、保護(hù)使孩子不斷地體驗(yàn)自己的無(wú)能和失敗，他們的自尊心受到了打擊，內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾、憤怒和敵意，也容易導(dǎo)致網(wǎng)癮。

　　報(bào)告顯示94.5％的網(wǎng)癮青少年對(duì)父母產(chǎn)生敵意，52.3％的孩子評(píng)價(jià)父母缺乏溫暖和理解。這些孩子中有一半來(lái)自家境不錯(cuò)的家庭。在641例調(diào)查對(duì)象中，有50％的孩子的父母月收入為1000元至3000元。其中月收入為1000元至2000元的占25．5％，2000元至3000元的占24．5％，擁有商品房的家庭達(dá)62．9％。調(diào)查顯示，被調(diào)查的網(wǎng)癮青少年中，獨(dú)生子女比例高達(dá)79％。

　　就孩子自身的原因，憂(yōu)郁癥、自制能力差也會(huì)導(dǎo)致孩子網(wǎng)癮。

　　然而，這樣的分析不能解釋為什么在中國(guó)上網(wǎng)成癮的比例要遠(yuǎn)高于美國(guó)。據(jù)美國(guó)心理學(xué)年會(huì)報(bào)告有關(guān)研究統(tǒng)計(jì)，上網(wǎng)人群中網(wǎng)絡(luò)成癮的比例約為6%，不到中國(guó)的一半�；ヂ�(lián)網(wǎng)公司IAC和廣告公司智威湯遜聯(lián)合進(jìn)行的調(diào)查顯示，中美兩國(guó)2100多名年齡16-35歲的網(wǎng)民中，大約42%的中國(guó)網(wǎng)民說(shuō)他們有時(shí)會(huì)覺(jué)得上網(wǎng)“成癮”，相比之下，美國(guó)網(wǎng)民的這個(gè)比例只有18%。從調(diào)查報(bào)告中我們并不能簡(jiǎn)單得出家庭發(fā)生的重大創(chuàng)傷和網(wǎng)癮之間存在某種必然關(guān)系。

　　不到1/3的美國(guó)網(wǎng)民說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)給他們的社交生活帶來(lái)助益，而77%的中國(guó)網(wǎng)民表示互聯(lián)網(wǎng)有助于結(jié)交朋友。近3/4的中國(guó)網(wǎng)民說(shuō)，他們?cè)诰W(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)世界中感到更自由，而美國(guó)網(wǎng)民的這個(gè)比例只有32%。

　　中國(guó)的離婚率要低于美國(guó)，而中國(guó)由于實(shí)行獨(dú)生子女政策，家庭暴力也會(huì)低于美國(guó)。

　　著名網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)家、美國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮康復(fù)中心主任金伯利?楊說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)成癮是個(gè)國(guó)際化的問(wèn)題。但與中國(guó)不同的是，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮的群體主要是青少年，而美國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮則主要是成年人，主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)賭博、聊天、信息交流和網(wǎng)絡(luò)游戲等五個(gè)方面。

　　有人把網(wǎng)絡(luò)游戲稱(chēng)之為“精神鴉片”，這種比喻也并不恰當(dāng)，因?yàn)樵谕婢W(wǎng)絡(luò)游戲的人當(dāng)中，成癮的人畢竟是少數(shù)，這和吸食鴉片的人完全不同。如果網(wǎng)絡(luò)游戲真的是所謂“精神鴉片”，國(guó)家也一定會(huì)像禁止鴉片一樣，禁止網(wǎng)絡(luò)游戲。同樣玩網(wǎng)絡(luò)游戲，為什么有些人會(huì)成癮，有些人卻不會(huì)？

　　[從人的本性去尋找網(wǎng)癮的真正原因]

　　那么，究竟什么是網(wǎng)癮的真正成因？這要從有網(wǎng)癮者的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)中分析。有網(wǎng)癮者在網(wǎng)絡(luò)上的基本活動(dòng)是玩游戲和聊天。從玩游戲的動(dòng)機(jī)中不難發(fā)現(xiàn)，想要戰(zhàn)勝“敵人”或“困難”，贏得勝利并被“他人”認(rèn)可是上網(wǎng)的基本動(dòng)機(jī)，而這些動(dòng)機(jī)恰恰是人類(lèi)最基本也是最寶貴的本性。臺(tái)灣首富郭臺(tái)銘每天工作十六小時(shí)，這些成功人士，他們所得到的物質(zhì)收獲可能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他實(shí)際的需要，為什么還會(huì)努力賺錢(qián)呢？因?yàn)樗麄冃枰�更多的勝利和更多的認(rèn)可。人類(lèi)之所以能夠成為最高級(jí)的動(dòng)物，恰恰是因?yàn)橛辛诉@種本性！如果說(shuō)這些有網(wǎng)癮的孩子和那些成功的企業(yè)家有什么區(qū)別，那就是成功的企業(yè)家所做的事情是對(duì)社會(huì)有益的，而那些有網(wǎng)癮的孩子所作的事情對(duì)社會(huì)沒(méi)有益處，甚至是有害的。事實(shí)上，企業(yè)家并不是都在做對(duì)社會(huì)有益的事情。深圳萬(wàn)科的掌門(mén)人王石將登山作為個(gè)人的愛(ài)好，已經(jīng)成功地登上了各大洲的最高峰。他的行為的確鼓舞了很多人，但那畢竟對(duì)社會(huì)其他人來(lái)說(shuō)，并不具有直接的意義。設(shè)想一下，如果人類(lèi)社會(huì)相當(dāng)多的人沉迷于登山，而忘記了自己的工作，那么，我們也會(huì)說(shuō)，登山是一項(xiàng)有害的運(yùn)動(dòng)。

　　這就意味著，網(wǎng)癮問(wèn)題不能簡(jiǎn)單從病理問(wèn)題和心理問(wèn)題去認(rèn)識(shí)，而更應(yīng)該把網(wǎng)癮問(wèn)題當(dāng)成社會(huì)問(wèn)題。按照上面的分析，我們可以說(shuō)，網(wǎng)癮的根本問(wèn)題在于人類(lèi)求勝利、求認(rèn)同的本性用錯(cuò)了地方。為什么會(huì)用錯(cuò)了地方？我們先要看看什么樣的人容易導(dǎo)致網(wǎng)癮。有研究表明有五類(lèi)人：

　　1.人格發(fā)展不全，明顯存在著某種人格缺陷，如過(guò)度內(nèi)向，偏執(zhí)。

　　2.社交能力低下，一般不能與家庭成員之外的其他社會(huì)成員進(jìn)行自由交往。

　　3.興趣愛(ài)好單一或貧乏，不能自由地通過(guò)其他形式抒解自己的不良情緒。

　　4.學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，心智發(fā)展水平偏低，不能對(duì)事情的不良后果作出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。

　　5.腦功能異常，尤其是額葉部與顳葉部存在缺陷。

　　從前面提到的五類(lèi)人的情況總結(jié)來(lái)看，除了第五種情況可能是先天原因外，其它因素的共同特點(diǎn)就是都具有被社會(huì)認(rèn)可的障礙。我們可以說(shuō)，有網(wǎng)癮的人是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中無(wú)法贏，也無(wú)法被認(rèn)可。通過(guò)上網(wǎng)打游戲、聊天，可以獲得虛擬獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，宣泄學(xué)習(xí)不成功、社會(huì)不被承認(rèn)所帶來(lái)的壓抑。

　　[產(chǎn)生網(wǎng)癮的具體原因]

　　我們前面分析了網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因在于在現(xiàn)實(shí)生活中，不能滿(mǎn)足孩子求勝、求認(rèn)可的欲望。而這種現(xiàn)象又分為兩種情況，一種是家長(zhǎng)根本就不想教育好孩子，我們前面也提到，一些家庭存在嚴(yán)重的問(wèn)題，家長(zhǎng)本身就是不求上進(jìn)的人，或者家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ魈�忙沒(méi)有時(shí)間管教孩子，孩子有問(wèn)題也就是自然而然的事情。而另一種情況是家長(zhǎng)太希望孩子好了，家長(zhǎng)愿意投入最大的精力和金錢(qián)，但孩子的發(fā)展完全出乎于家長(zhǎng)的期望。解決網(wǎng)癮問(wèn)題當(dāng)然也只能是針對(duì)后一種情況，要從改變家長(zhǎng)的育兒方法和要求入手，沒(méi)有家長(zhǎng)配合的教育不可能有什么效果。哪怕家長(zhǎng)過(guò)去沒(méi)有投入，現(xiàn)在想投入，孩子也有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變。

　　網(wǎng)癮問(wèn)題是全世界的問(wèn)題，但為什么歐美國(guó)家的網(wǎng)癮患者不到中國(guó)的一半？我們只能從教育的傳統(tǒng)中去尋找答案。如果說(shuō)中國(guó)的教育傳統(tǒng)和歐美的教育傳統(tǒng)有什么本質(zhì)的不同，這包括：

　　第一，錯(cuò)誤的教育目的。我們的教育目的是讓孩子獲得文憑，而不是獲得生存的本領(lǐng)。因此，為了文憑，很多生存的必有本領(lǐng)，以及必要的教育手段被忽視了。比如，我們沒(méi)有把生存的壓力直接傳遞給孩子，優(yōu)厚的生活條件讓孩子感覺(jué)到來(lái)學(xué)習(xí)都是在為老師和家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)，而不是為自己在學(xué)。使得孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力。這就如同城里的貓不抓老鼠一樣，問(wèn)題不在貓身上，而是這個(gè)環(huán)境。

　　第二，我們沒(méi)有給孩子更多的選擇。當(dāng)我們的教育目的僅僅局限于文憑的時(shí)候，我們必須面對(duì)這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，那就是有相當(dāng)一部分的孩子會(huì)在考試中被淘汰下來(lái)。而這些孩子當(dāng)中不乏有強(qiáng)烈求勝欲望的孩子，這些孩子究竟應(yīng)該怎樣成才，可以說(shuō)對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)完全是空白。事實(shí)上，像黃光裕初中文化可以成為中國(guó)的首富，吳士宏大專(zhuān)生成為打工女皇，沒(méi)有通過(guò)高考一樣可以成才。

　　第三，對(duì)孩子提出不切實(shí)際的要求，讓孩子沒(méi)有成就感。中國(guó)人習(xí)慣于用一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，這就免不了批評(píng)和指責(zé)孩子，當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中沒(méi)有成就感，就會(huì)在虛擬的世界中去尋找。這表明，我們家長(zhǎng)的教育手段不能達(dá)到自己的教育目的。調(diào)整會(huì)對(duì)孩子的目標(biāo)，不是降低要求而是更好地達(dá)到要求。

　　第四，缺乏人際關(guān)系的教育。有網(wǎng)癮的人往往在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人際關(guān)系不好，希望上網(wǎng)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。即使是那些成績(jī)不錯(cuò)的孩子，由于性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)、心眼小，碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決同樣也會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致嚴(yán)重地影響到學(xué)習(xí)和生活。很多在中學(xué)學(xué)習(xí)突出的孩子，到了大學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)就是這個(gè)原因。這些孩子到了大學(xué)后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不再像在中學(xué)那樣出類(lèi)拔萃。而在中學(xué)以前的教育又缺乏人際交往的基本訓(xùn)練，就會(huì)產(chǎn)生社交的障礙，需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)逃避。

　　[常見(jiàn)治療方法的利弊分析]

　　目前，常見(jiàn)治療網(wǎng)癮的方法有這樣幾種：

　　醫(yī)學(xué)治療：把網(wǎng)癮當(dāng)成一種精神疾病來(lái)治療。我們注意到，腦功能異�？赡軐�(dǎo)致網(wǎng)癮。我們也要注意到，當(dāng)網(wǎng)癮中毒很深的時(shí)候，會(huì)造成內(nèi)分泌的紊亂，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的藥物封閉治療會(huì)有明顯的作用。然而，這部分人只占網(wǎng)癮人數(shù)的很小怡部分，況且生理缺陷并非唯一因素。

　　隔離治療：將孩子強(qiáng)制與網(wǎng)絡(luò)隔離。這種對(duì)中度以下的患者有一定作用，但對(duì)那些中毒很深的孩子，采用這種方法有一定的危險(xiǎn)性，可能導(dǎo)致孩子情緒不安，而做出某些出格的事情。

　　心理治療：通過(guò)一些心理學(xué)手段，比如，和孩子進(jìn)行溝通，將原來(lái)的上網(wǎng)時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，打亂原有的心理秩序；上網(wǎng)前和下線時(shí)進(jìn)行心理暗示(如：上啦，這段時(shí)間是我的；下啦，還有重要的事等著我呢)；每天讓孩子和家人、朋友交流15分鐘；通過(guò)各種渠道傾聽(tīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)迷戀否定的聲音；尋求替代性愛(ài)好，如參加各種體育或戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。這種治療需要醫(yī)術(shù)很高的心理醫(yī)師配合。

　　洗腦治療：通過(guò)參加特殊夏令營(yíng)的形式，為孩子營(yíng)造一個(gè)氛圍，給孩子舉辦很多有意義的活動(dòng)，讓孩子覺(jué)得上網(wǎng)對(duì)自己是有害的，從而在情感上疏遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)。

　　制度治療：新聞出版總署公布了《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)》，確定累計(jì)在線3小時(shí)以?xún)?nèi)的游戲時(shí)間為“健康”游戲時(shí)間；超過(guò)3小時(shí)就進(jìn)入“疲勞”游戲時(shí)間，此時(shí)間段內(nèi)如玩家繼續(xù)玩游戲，其經(jīng)驗(yàn)值和虛擬物品收益將被減半；累計(jì)游戲時(shí)間超過(guò)5小時(shí)進(jìn)入“不健康”游戲時(shí)間，不健康時(shí)間內(nèi)玩家的收益降為零。然而，如果使用者累計(jì)下線休息時(shí)間已滿(mǎn)5小時(shí)，再上線時(shí)即可重新累計(jì)上線時(shí)間，這種治療同樣有限。網(wǎng)絡(luò)游戲容易成癮而“沉迷”，一個(gè)重要原因在于其“收益”的誘惑。隨著玩家“級(jí)別”越來(lái)越高，也能獲取更多的“收益”。這些“收益”雖是虛擬的，但實(shí)際上，是可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金的，網(wǎng)絡(luò)上的“裝備”公開(kāi)交易已屢見(jiàn)不鮮，而盜竊“裝備”引發(fā)的官司也時(shí)有所聞。

　　解決網(wǎng)癮危害的根本之道就是要引導(dǎo)孩子把激情宣泄在那些對(duì)社會(huì)有益的事情上，而不是一味地阻止孩子在網(wǎng)上做那些無(wú)聊的事情上。上述所有的治療方法都有兩個(gè)共同的特點(diǎn)：

　　第一，所有的焦點(diǎn)放在了孩子身上，把孩子當(dāng)成有問(wèn)題的人，甚至是精神病患者來(lái)看待，會(huì)對(duì)孩子造成很大的心理創(chuàng)傷，醫(yī)學(xué)治療還會(huì)帶來(lái)生理上的副作用和后遺癥。然而，網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因在于人的進(jìn)取心用錯(cuò)了地方，而這個(gè)責(zé)任更多在于家庭、學(xué)校和社會(huì)的錯(cuò)誤教育，而不是孩子本身。

　　第二，沒(méi)有區(qū)分做事動(dòng)機(jī)和做事內(nèi)容的關(guān)系，當(dāng)把上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和上網(wǎng)的內(nèi)容作為一件事情來(lái)治療的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是在癥狀暫時(shí)消除后，還會(huì)有復(fù)發(fā)現(xiàn)象；二是當(dāng)癥狀徹底消除后，但人的求勝、求認(rèn)可的動(dòng)機(jī)也一起消除，就像很多精神病患者的治療一樣，瘋子雖然不瘋了，但卻變成了傻子。