高考英語寫作詞匯注意“三原則”

　　一、詞匯注意“三原則”

　　A. 復雜原則

　　如給出的要點中的有“搜索信息”、“瀏覽網(wǎng)頁”等，考生在選詞時一定要精益求精。 多數(shù)考生看到“搜索”，馬上反應出了"look for information" 。當然這個短語沒有錯，但是蘇州新東方高考寫作課堂上我們一再地向?qū)W生強調(diào)“不要一味地使用小學初中詞匯，而要適當?shù)貜碗s化”。我們可以設想當千軍萬馬的考生異口同聲咬定“搜索信息”的英文表達是"look for information"，閱卷官的審美將會出現(xiàn)何等程度的重度疲勞時，考生應該反省：可不可以不用look for？于是關于“尋找”的適當復雜化表達馬上出來了，如"search for ,hunt for" ，時髦一點的考生甚至可以用"goggle for"。這樣，平淡無奇的“尋找”馬上變得“百花齊放、百家爭鳴”，而考生的分數(shù)也正是由于這樣一些閃光詞匯的加入而扶搖直上，身價倍增。

　　B. 轉(zhuǎn)換原則

　　部分考生看到“編輯文本”、“點播音樂”這樣“時尚達人”般表達方式就開始眼花繚亂了。殊不知，當他們在絞盡腦汁想出對應的英文翻譯時，時間老人已在暗渡陳倉。這時，如果考生能夠想到“同義轉(zhuǎn)換”即“不會說的繞著說，沒把握的換著說”，你會發(fā)現(xiàn)原來“柳暗花明又一村”的境地離自己是如此地近。如：“編輯文本”無非就是對我們之前的文章進行修改，如果考生不會edit，馬上想到近一點的change,或者是correct 甚至是perfect 都可以。至少考生不會有語法錯誤，而且不會因為用詞上的糾結而延誤戰(zhàn)機。

　　C. 溫暖原則

　　在蘇州新東方的高考寫作課堂上我們一再強調(diào)：孤獨的名詞用形容詞來修飾，孤獨的形容詞可以用副詞來修飾。如此文中，被cute, handy, smart等形容詞修飾過的mouse 要遠遠比一個孤零零的mouse來得可愛。同理，被most, extremely, extraordinarily等副詞修飾過的形容詞effective 要比形單影只的effective來得精彩。

　　二、高分句型使文章“熠熠生輝”

　　其實，考場寫作中閃光點的涌現(xiàn)，絕不是考生靈感或者是人品爆發(fā)的結果。它需要考生在平時的練習中不斷積累、運用和總結。如表格中出現(xiàn)了一個“鼠標的必要性”，伶俐的考生馬上會想到一個句型：so...that 。當別的考生都在排山倒海地使用："A mouse is necessary"這一句型時，這類考生往往會不假思索地反應出他平時貯藏的閃光句型" A mouse becomes so important in our lives that people can not suffer on-line without it. " 靈活的考生會進一步聯(lián)想到這樣一個倒裝句：So important does a mouse become to us that people can not surf on-line without it. 更加牛的考生會想到另外一個關于hardly 引導的否定倒裝句：So important does a mouse become to us that hardly anyone can live without it. 更有心的考生還會想到我們上面的詞匯三原則，把平淡無奇的important 換成 "significant, vital"等高分詞匯。

　　三、邏輯關系詞使文章“行云流水”

　　通過表格中列出來的中文提示，考生會馬上反應過來，該文分為三個層面：1.鼠標的必要性；2.鼠標的便捷性；3.鼠標的潛在壞處。邏輯關系詞的準確使用能將這三個層面很好地加以銜接。比如，第一點和第二點之間是并列關系�？忌�可以使用平時在蘇州新東方高考寫作課堂上一再強調(diào)的表示承接的邏輯關系詞如：What's more , Moreover, In addition, Additionally 等。在第二點和第三點之間，我們可以用"However, Nevertheless, Nonetheless 等表示轉(zhuǎn)折關系的連詞。同理，在進行“鼠標的便捷性”這一微觀層面的剖析時，用For example , for instance, such as 等表示舉例的邏輯關系詞對表格中羅列出來的“收發(fā)郵件，選購商品，點播音樂，下載電影”等考點進行羅列。

　　總的來說，考生要達到詞匯三原則的靈活運用、閃光詞匯及句式的脫口而出以及邏輯關系詞的信手拈來這三個標準并非一時之功，考生必須通過平時的不斷積累、總結和練習才能在實戰(zhàn)中駕輕就熟。