2.3.3 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 教案
來源：高考網(wǎng)整合 2010-07-16 10:40:44
第三節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
從容說課
本節(jié)內(nèi)容是在第二節(jié)“以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型”的基礎上，進一步學習世界另一類重要的農(nóng)業(yè)地域類型——以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型。主要有“大牧場放牧業(yè)，’和“乳畜業(yè)”。
在學習“大牧場放牧業(yè)”時，可出示一幅世界地形圖。把課文中提到的具有這類農(nóng)業(yè)地域類型的主要國家引導學生找出位置，并運用氣候分布規(guī)律，說出這些國家大牧場放牧業(yè)分布區(qū)的共同氣候特征。另外，對大牧場放牧業(yè)區(qū)位因素的相關分析不能孤立地看待，自然因素是基礎，人文經(jīng)濟因素是條件，科技進步(交通、草場條件的改善等)是“催化劑”。在分析圖3.15時，應重點把握該區(qū)域的海陸位置、地形、發(fā)達的鐵路運輸和便捷的海運條件等。在完成P52活動3時，要注意分析對比我國內(nèi)蒙古、新疆地區(qū)畜牧業(yè)與潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件和生產(chǎn)特點，找出共性與差異，進而得出結(jié)論。
在學習“乳畜業(yè)”時，要重點掌握產(chǎn)品種類和分布特點，這是理解歐洲乳畜業(yè)形成條件的關鍵。乳畜業(yè)的規(guī)模與城市的發(fā)展水平和當?shù)氐娘嬍沉晳T有很大關系，教學中要把握這一點。P53動l和2是一個連續(xù)的過程，引導學生利用地圖、數(shù)據(jù)表格、文字等資料，從氣候、地形和市場等方面綜合分析西歐乳畜業(yè)的形成和生產(chǎn)特點。
三維目標
知識與技能
1.了解大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩種農(nóng)業(yè)地域類型及其分布。
2.通過學習大牧場放牧業(yè)，學會分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，訓練讀圖分析能力。
3.掌握大牧場放牧業(yè)在經(jīng)營方式、商品化、專業(yè)化、經(jīng)濟效益等方面的特點。
4.了解西歐乳畜業(yè)的形成因素。
過程與方法
1.通過對潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)區(qū)位因素的分析，學會歸納大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件。
2.把西歐乳畜業(yè)和潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件作比較。
情感、態(tài)度與價值觀
1.自然條件是農(nóng)業(yè)地域類型形成的條件，人類必須尊重自然規(guī)律，才能天人合一。
2.人文條件也越來越大地影響到農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，事物是發(fā)展的，不能用靜止的觀點看待問題。
教學重點
1.理解大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩類農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位因素。
2.利用圖表資料分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的能力。
教學難點
西歐乳畜業(yè)與阿根廷潘帕斯大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件的比較。
。。。。。。
相關推薦
高考院校庫（挑大學·選專業(yè)，一步到位�。�
高校分數(shù)線
專業(yè)分數(shù)線
- 日期查詢
