2010高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法專題：情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣

　　2010高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案

　　專題七 情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣

　　【專題要點(diǎn)】情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣要點(diǎn)概覽如下：

　　1.can和could的用法及區(qū)別；

　　2.may和might的用法；

　　3.must的用法；

　　4.shall用于不同人稱時(shí)的用法；

　　5.should表示推測(cè)時(shí)的用法；

　　6.will和would表示意愿、習(xí)慣和傾向性時(shí)的用法；

　　7."情態(tài)動(dòng)詞+have done"的用法；

　　8.表示建議、命令、要求的動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中用虛擬語(yǔ)氣的用法；

　　9.一些固定句式或結(jié)構(gòu)中虛擬語(yǔ)氣的用法；

　　10.一些隱含、混合情況的虛擬語(yǔ)氣。

　　【考綱要求】對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞考綱要求學(xué)生要掌握情態(tài)動(dòng)詞的基本用法和辨析。最近幾年高考試題中常常借助語(yǔ)境來(lái)考查情態(tài)動(dòng)詞的基本用法及其區(qū)別，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)確理解和掌握情態(tài)動(dòng)詞的基本用法十分重要。情態(tài)動(dòng)詞的用法復(fù)雜多變，在高考試題中，命題者常常利用語(yǔ)境和句子之間意義上的細(xì)微差別來(lái)考查學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的理解和掌握。對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞，除了要求考生能夠準(zhǔn)確掌握它們的基本用法外，還要充分利用高考試題所設(shè)置的語(yǔ)境來(lái)分析句子之間所體現(xiàn)的特殊關(guān)系。對(duì)于虛擬語(yǔ)氣考綱要求考生要掌握基本情態(tài)動(dòng)詞的用法、在各種句式、隱含、混合等句中的虛擬語(yǔ)氣用法，根據(jù)考綱的要求，虛擬語(yǔ)氣部分主要考查情態(tài)動(dòng)詞的選擇、虛擬語(yǔ)氣在條件句中、在名詞性從句中、在簡(jiǎn)單句中或在日常交際中的使用等基本用法。因此依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷虛擬語(yǔ)氣的不同形式是高考試題的主要設(shè)題方法之一。在近年的高考試題中，出現(xiàn)了對(duì)陳述語(yǔ)氣與虛擬語(yǔ)氣辨析的考查，虛擬語(yǔ)氣在各種從句中的應(yīng)用是該部分的重點(diǎn)掌握內(nèi)容。

　　【教法指引】情態(tài)動(dòng)詞是高考的重要考點(diǎn)，看似簡(jiǎn)單，但用法相近、復(fù)雜，學(xué)生學(xué)起來(lái)有時(shí)區(qū)分不開(kāi)。首先教師應(yīng)該讓考生準(zhǔn)確掌握每個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的用法，然后對(duì)于相近意義的情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行比較，尤其是表示推測(cè)的一些情態(tài)動(dòng)詞以及在虛擬語(yǔ)氣中運(yùn)用，讓學(xué)生在辨析中學(xué)，在訓(xùn)練中體驗(yàn)、理解、掌握，要注重和語(yǔ)境結(jié)合和說(shuō)話者的語(yǔ)氣結(jié)合；其次再掌握情態(tài)動(dòng)詞的固定句式和固定用法即可；虛擬語(yǔ)氣是高考考查的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，雖然不是每套題都涉及，但在近幾年的考題中也有不少出現(xiàn)。由于漢語(yǔ)中沒(méi)有這種語(yǔ)法情況，對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的我們來(lái)說(shuō)有很大的理解難度。命題者在試題的有效信息方面越來(lái)越隱蔽，情景越來(lái)越生動(dòng)，真實(shí)，考查的角度也越來(lái)越靈活。要掌握好這一語(yǔ)法項(xiàng)目，要求考生：1. 熟記并掌握虛擬語(yǔ)氣在非真實(shí)條件句中的使用規(guī)則；2. 熟練掌握虛擬語(yǔ)氣在名詞性從句中的使用；3. 掌握一些特殊句型中要運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣的具體規(guī)則。

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