從一輪復(fù)習(xí)中淺談高考政治復(fù)習(xí)方法

　　淺談高中政治復(fù)習(xí)的有效方法

　　高三的一輪復(fù)習(xí)剛開始的時(shí)候，由于復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)少，學(xué)生相對(duì)的容易記憶和掌握，故學(xué)生愿意 學(xué)習(xí)，自信心也很強(qiáng)。但經(jīng)過幾個(gè)月的復(fù)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都有一種困惑：學(xué)得越多，忘得越快；學(xué)得越多，知識(shí)與知識(shí)點(diǎn)越容易混淆。這種狀況如果不能得到及時(shí)糾正，將會(huì)使一部分學(xué)生在迷茫中選擇放棄。針對(duì)這一情況，我想給大家談?wù)劯咧姓�治的有效�?fù)習(xí)方法：

　　條框式復(fù)習(xí)方法

　　我們?cè)谟洃浿�識(shí)點(diǎn) 的時(shí)候有必要對(duì)煩瑣的知識(shí)系統(tǒng)化、簡(jiǎn)便化。因此，我們?cè)诮?jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，就應(yīng)該抽時(shí)間對(duì)那些零散、零亂的知識(shí)加以概括和總結(jié)。這樣以條框式復(fù)習(xí)法來搭建知識(shí)框架，對(duì)學(xué)過的知識(shí)能做到一目了然。下面我就以《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》為例來 談?wù)劊�框架結(jié)構(gòu)如下：

　　第一部分：基本理論

　　第一課：商品理論和價(jià)值規(guī)律

　　第二課：經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制（所有制、分配制度、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)）

　　第二部分：具體知識(shí)

　　1． 生產(chǎn)環(huán)節(jié)

　　第三課：企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者（經(jīng)濟(jì)效益、公司制）

　　第四課：產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的地位、作用及勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)、社會(huì)保障制度）

　　2． 分配環(huán)節(jié)

　　第五課：社會(huì)總產(chǎn)值、國(guó)民收入、財(cái)政、稅收

　　第六課：掌握幾種投資方式、銀行的業(yè)務(wù)、央行的作用

　　3． 交換、消費(fèi)環(huán)節(jié)

　　第七課：市場(chǎng)交易原則、消費(fèi)者的權(quán)益和正確的消費(fèi)觀

　　4． 對(duì)外關(guān)系

　　第八課：對(duì)外貿(mào)易的內(nèi)容、形式、方式和原則以及外匯、匯率

　　從這一框架結(jié)構(gòu)中，學(xué)生就能很容易的掌握《經(jīng)濟(jì)學(xué)》的基本內(nèi)容。但為了能進(jìn)一步了解知識(shí) 點(diǎn)，做好選擇題，我認(rèn)為還要嘗試第二種方法：

　　一、 細(xì)化知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法

　　經(jīng)過這段時(shí)間的復(fù)習(xí)與考試后，學(xué)生普遍存在的問題就是：在做難度 大一些客觀題的時(shí)候，總是會(huì)在一、兩個(gè)選項(xiàng)上舉棋不定 。究其原因是什么呢？其實(shí)就是對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)沒有做細(xì)化處理，僅是囫圇吞棗，知其一不知其二。那么我們應(yīng)怎樣將知識(shí)更 細(xì)化一些呢？我 以高三《政治常識(shí)》 中的中央國(guó)家機(jī)關(guān)為例做一說明：

　　首先，我們要掌握中央國(guó)家機(jī)構(gòu)有六個(gè)，但其類型只有五類；

　　其次，我們還應(yīng)分別掌握每一個(gè)機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)體系中的地位、職權(quán)，并找出各機(jī)關(guān)之間的關(guān)系。避免張冠李戴或只見樹木不見森林的現(xiàn)象發(fā)生。

　　如：在復(fù)習(xí)時(shí)既要知道全國(guó)人民代表大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，還要明確它與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系：

　　1、其他國(guó)家機(jī)關(guān)由它產(chǎn)生并對(duì)它負(fù)責(zé)。（對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)生會(huì)理解錯(cuò)：他們往往會(huì)認(rèn)為--全國(guó)人大和其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是制 同一性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)系統(tǒng) 上下級(jí)關(guān)系，如：中央政府和地方政府的關(guān)系）

　　2、它與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。

　　總之，我們?cè)趶?fù)習(xí)知識(shí)時(shí)，只有對(duì)知識(shí)點(diǎn)更細(xì)致如微，它才使我們?cè)诒姸嗟倪x擇項(xiàng)中對(duì)你"情有獨(dú)鐘"嘔。

　　當(dāng)然，在一輪復(fù)習(xí)中還有很多的好方法，比如我們還可以用構(gòu)  建知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)復(fù)習(xí)法、錯(cuò)題歸類復(fù)習(xí)法、專題復(fù)習(xí)法、查缺補(bǔ)漏復(fù)習(xí)法等。我想 我們?cè)趶?fù)習(xí)中，只要善于思考和發(fā)現(xiàn)，會(huì)掌握更多的好方法，只有這樣，才能提高我們的復(fù) 習(xí)效率。