2010浙江高考：加分政策至今未定遭質疑

　　“今年高考早已結束，明年高考也只差6個多月時間了，高考加分政策仍然是‘水中望月，霧里看花’。”最近，本報編輯部不斷接到浙江考生、家長這樣的詢問電話，“我們正承受著巨大的精神壓力，新政策什么時候讓我們‘定心’呢。”

　　8月6日本報刊登了《浙江教育考試院：高考加分政策怎么改民意說了算》的報道，浙江考生的家長心生期待。

　　可是，最終“只聞樓梯響，不見人下來”。浙江紹興的李先生說：“原本對高考加分政策怎么改，我們還有一肚子的話�，F(xiàn)在連政策調整座談會都遙遙無期，話向誰去說��？”

　　自本報5月15日刊發(fā)了《浙江高考航模加分者被指多來自權勢家庭》的報道之后，浙江高考“三模三電”（航海建筑模型、航空航天模型、車輛模型與無線電測向、無線電通信與電子制作）加分問題引起社會的廣泛關注。

　　但時至今日，高考加分政策調整與否不得而知。在廣大浙江考生、家長的要求下，本報記者不得不再赴浙江進行調查采訪。

　　“高考加分不公開、不透明的做法，傷透了多少學子的心”

　　10月13日，一封強烈要求在2010年高考中徹底取消“三模三電”加分制度的信件直達浙江省教育廳廳長案頭。

　　這位寫信者直接責問省教育廳廳長：“高考加分不公開、不透明的做法，傷透了多少學子的心。你可知道曾有多少學生和家長反映此等情況，有多少報刊曾報道過我省有關‘三模三電’的丑聞。你們說‘紹興縣’是個別現(xiàn)象。這不過是搪塞而已，其他各縣也絕對不會好的！”

　　信中尖銳指出：“你們不顧民意，今年高考實行了這一極為不合理的政策，口口聲聲說要考慮‘政策的連續(xù)性’，而恰恰沒有考慮民意。”

　　寫信者在信中分析，“三模三電”高考加分首先增加了學生投機取巧的心理，加劇高考不公平競爭狀態(tài)。因為高考能加上20分，平常不知可以少花多少精力來讀書。因為有了這20分，不知多少學生家長動腦筋、想辦法？然而，又有多少家長想得出辦法、走得通路子？

　　其次，滋生腐敗，嚴重損害黨和政府的形象和威信。絕大部分參加“三模三電”的考生不是出自普通家庭，他們的家長要么有錢，要么有權，要么既有錢又有權。一般人連“路”都不知道在哪里，但這種高考加分制度還冠冕堂皇地實施，這又是為了什么？

　　第三，事實證明是錯誤與不公平的制度，為什么還要將錯就錯？浙江省教育考試院負責人認為“高考改革涉及千家萬戶，不能突然變化、調整”。浙江省今年參加“三模三電”測試的考生只有741人，而全省高考報名人數(shù)為34.85萬人，為了維護區(qū)區(qū)700多人的利益,可以置幾萬、幾十萬考生的利益于不顧。

　　另外還有一封信則建議省教育廳：“以換位思考的方式，想民眾之所想，急民眾之所急，從2010年起取消高考‘三模三電’加分。”

　　11月23日，浙江省教育考試院黨委書記葉宏、副院長繆克儉接受中國青年報記者采訪時說：“大約半個月前，我們就高考加分政策的信訪件專程趕赴紹興，但沒有見到當事人，最后在電話中進行了解釋。”

　　向社會征求意見的方案怎么就“半途而廢”了

　　8月初，浙江省教育考試院主要領導通過本報向社會作出了“三條”承諾，一是廣泛聽取大家對高考加分政策調整的意見與建議；二是根據(jù)民意制定的新的浙江高考加分政策征求意見稿將通過浙江教育網、浙江教育考試網，向全省與全國公開征求意見；三是高考加分公示的內容與信息，以及公示的方式等，都依據(jù)民意而定。

　　在答復8月~10月關于要求取消高考加分政策，尤其是“三模三電”加分項目信訪件中，省教育考試院表示：“我們在今年高考錄取結束后，聽取廣泛意見，并在此基礎上作出選擇”，“對明年的高考加分政策我們將在調查研究的基礎上，慎重作出選擇。請到時候留意浙江教育考試網”。

　　“從8月份開始，我們按照既定的時間表推進，并起草了一個向社會征求意見方案，但在前不久接到教育部的正式通知，高考加分政策全國范圍內將有所考慮與調整。”省教育考試院主要負責人說，“不是浙江不想做這件事，而是在等待執(zhí)行教育部新的相關政策。”

　　省教育考試院有關人士表示，高考加分政策是“一刀切”，還是制定一個大原則具體由各省自己定，“目前并不清楚”。但這位人士肯定地說：“從理論上維持原狀的可能性不大。教育部大原則不出臺的話，下面根本沒辦法操作。”

　　浙江省體育局訓練競賽處副處長湯寶春則告訴記者：“前段時間全力以赴備戰(zhàn)濟南召開的‘全運會’，還不了解高考加分政策調整會不會涉及國家二級運動員以上稱號的選手。”

　　按規(guī)定每年10月要上報國家二級運動員的人數(shù)，但直到11月16日，浙江省只有麗水等三四個市上報了。負責統(tǒng)計的訓練競賽處黃干事拒絕透露具體數(shù)字。

　　湯寶春副處長隨后說：“今年恰逢全運會，明年又是省運會，因為很多奧運項目都是體教結合，運動隊交給學校操作，參加賽事與獲得國家二級運動員以上稱號的人數(shù)會比2008年多。”

　　省體育局群眾體育處處長揚平原指出，本來知道“三模三電”的人很少，媒體大肆報道后，參加活動的人更多了。

　　不過，航海模型標準比較落后一直也是他們非常“頭痛”的問題。該協(xié)會副秘書長葛萌透露，今年比賽是歷年來最嚴格的一次，但感覺，容易達到國家二級運動員標準的項目大家蜂擁而至，而標準稍高的項目則應者寥寥，“非常不平衡”。

　　24日接受本報記者采訪時，葛萌同意提供“一份今年提高級比賽中達到國家二級運動員資格的統(tǒng)計數(shù)據(jù)”。但25日他又回復說：“這個問題比較敏感，有關領導認為怕引起混亂不能透露。”

　　該省體育局一位干部向下屬交代工作時說：“各市了解一下，估計前期到達的國家二級運動員證書不夠，還要到國家體育總局去拉。”

　　高考加分給省市過大的操作空間是普通家長的憂心之處

　　杭州一名考生家長說自己“一切工作圍繞明年高考這個中心”。他的孩子在全國“三模三電”賽事中取得了兩項好成績。

　　而紹興一名女家長則責怪兒子今年7月在寧波市舉行無線電測向中與國家二級運動員證書失之交臂。“班上有不少同學獲得國家二級運動員證書，那些沒有獲得的學生家長壓力很大”。

　　兼任浙江省航海模型運動隊教練的葛萌介紹，各中學的“三模三電”隊教練絕大多數(shù)由教科技、物理或手工課老師兼任。他說：“因為省內可調配的資源非常有限，錦標賽中常常出現(xiàn)既是選手老師，又是教練員，還是裁判員的現(xiàn)象。”

　　但對這個嚴重影響高考公平公正的政策，李先生認為幾乎沒啥辦法，“這是一個全國性的問題，如果浙江把其堵住，其他省市繼續(xù)執(zhí)行‘三模三電’加分政策的話，吃虧的還是浙江考生”。

　　“如果今年不立即采取行動的話，明年將有更多的考生通過‘三模三電’加分通道獲得捷徑”。因此不少考生家長向教育部新任部長建議：“新的高考加分政策制定不能給省市過大的操作空間。否則，這種政策的彈性到了下面就成為弄虛作假、權勢角逐的新天地。”