2009高考作文審題教案（二） （七）

2009高考作文審題教案（二）

    八、漫畫型

    1、材料特征

    （1）題目所給材料是一幅（幾幅）具有諷刺性和幽默性的漫畫。

    （2）取材內(nèi)容多源于現(xiàn)實(shí)生活，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

    2、審題要點(diǎn)

    （1）認(rèn)真觀察漫畫構(gòu)圖，把握畫面基本構(gòu)成要素。一般包括以下幾個(gè)方面：①漫畫形象：人/物，形象的狀態(tài)（靜/動(dòng)）；

    ②漫畫布局：?jiǎn)畏?多幅，漫畫上下左右的層次順序；

    ③漫畫細(xì)節(jié)：形象的夸張性部分，如夸張的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言等；

    ④漫畫中的文字：漫畫的題目，漫畫中人物的語(yǔ)言。

    （2）思考寓意

    一般而言，漫畫多是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，它往往通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)提示問(wèn)題現(xiàn)象。因此漫畫中越是夸張厲害的地方就是問(wèn)題的關(guān)鍵所在，通過(guò)漫畫的藝術(shù)夸張解讀其對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象或問(wèn)題。

    （3）描述漫畫內(nèi)容，提煉寓意

    漫畫題是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)化為文字表述的一種題型，因此先要把圖片轉(zhuǎn)化為描述性文字，再解讀文字中的揭示的問(wèn)題、蘊(yùn)含的哲理。從圖片到寓意一般要經(jīng)過(guò)兩次思維轉(zhuǎn)換：圖→表象→寓意哲理。

    （4）對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)，發(fā)散思維，選擇角度和素材。

    （5）另外還要了解漫畫創(chuàng)作的特點(diǎn)，利于我們?nèi)�面深刻的審題。如漫畫的感情指向多為歌頌真善美，抨擊假惡丑，針砭時(shí)弊；表現(xiàn)手法常常采用夸張、比喻、象征等達(dá)到亦莊亦諧的藝術(shù)效果；風(fēng)格上具有諷刺性、幽默性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的特點(diǎn)。

    3、典型例析

    「分析」

    審題關(guān)鍵是要抓住圖中的人物之間的關(guān)系或矛盾：孩子（摔跤）與家庭、學(xué)校、社會(huì)（教育），同時(shí)還要注意圖中“文字”（漫畫標(biāo)題、圖中人物的語(yǔ)言）的提示。對(duì)于這幅漫畫我們可以從兩大方面去審題立意，從孩子角度可以考慮：“獨(dú)立發(fā)展”，“呼喚自由、平等”等；從其余三個(gè)方面可以考慮“少些溺愛(ài)，給孩子發(fā)展的空間”，“改革現(xiàn)行教育體制”，“減負(fù)”等角度。本題審題難度不大，寫作難點(diǎn)主要是怎樣透過(guò)現(xiàn)象挖掘其中蘊(yùn)含的本質(zhì)問(wèn)題。

    總之，上述對(duì)供材料作文的審題立意作了一個(gè)宏觀的分析，僅供教學(xué)參照，不能生搬硬套，要具體問(wèn)題具體分析。

    二、審題易誤點(diǎn)

    1、不解題意，倉(cāng)促下筆。

    2、不懂材料，胡亂引申。

    3、抓住一點(diǎn)，不及其余。

    4、不看要求，超出范圍。