河南高三學生首次過雙休 家長擔心影響成績

　　今天，是新學期開學后的第一個周末，也是全省實施素質(zhì)教育“規(guī)范令”下達后的第一個周末。

　　在相關(guān)部門的強力推行下，很多學校都取消了早晚自習、重點班，連高三年級的學生也首次過上了雙休日。

　　學生們的輕松卻引發(fā)了家長們的擔憂。很多家長明確表示，如果以后周末學校都不補課，他們會給孩子報輔導(dǎo)班。

　　“家長也需要做好配合工作，掌握適度原則。”省教育廳基礎(chǔ)教育處的一負責人表示，素質(zhì)教育僅僅關(guān)注學校是不夠的，它需要全社會的支持和配合。

　　執(zhí)行

　　學校很謹慎，高三學生也“雙休”

　　河南省普通中小學管理基本規(guī)范9月1日起正式實施。

　　學校亂收費、節(jié)假日組織學生補課、義務(wù)教育階段私設(shè)重點班等行為，都將被視為辦學違規(guī)行為，一旦被舉報查實后，學校將會被追究責任。

　　目前，一些學校已開始“自查自糾”，在取消節(jié)假日補課及取消重點班等一些問題上做出回應(yīng)。

　　云云是鄭州市一省級示范性高中的高二學生。對她來說，這個周末具有“里程碑”意義，因為這是她進入高中以來，第一次真正享受“雙休”。

　　云云說，以前學校幾乎每周都補課，周六下午放學爸爸會開車接她回家，周日午飯后再把她送回學校，那時盼望著哪怕在家多住一個晚上也好。

　　如今，她的“奢望”已成現(xiàn)實，周五下午回家，周日下午6點前返校。學生們將有大把時間自由支配，對于這突然到來的“幸福”，一些學生感覺有點不真實。

　　“根據(jù)學校安排，自本周起學生周六周日雙休，周五下午第三節(jié)課后學生離�；丶�，請您幫助您的孩子合理安排周末時間，防止學生打著結(jié)伴外出補習的旗號荒廢了學業(yè)……”昨日，鄭州47中學生家長胡先生收到了老師發(fā)來的短信。

　　據(jù)了解，鄭州55中取消了周末補課，還取消了早讀，一些高中的畢業(yè)年級也取消了周末補課。

　　“教育部門要嚴查，目前各學校都很謹慎，至少開學前兩周不會補課。”市區(qū)一學校的老師說。

　　學校班級不分重點快慢

　　每年新生開學時，很多學校都組織文化課摸底考試或分班考試，根據(jù)學生成績設(shè)重點班、快慢班。

　　今年，一心想把孩子送進重點班的郭女士，托人四處打聽也沒找到重點班。

　　郭女士是鄭州四中的一位初一新生家長。拿到入學通知書后，她就希望孩子入學時能進個重點班，從孩子報到那天起她就在打聽消息。

　　分班名單公布，她的孩子分在了一三班，“按往常經(jīng)驗，一班往往是重點班。”

　　于是，郭女士四處托人想把孩子送進重點班，經(jīng)過一番打聽，有知情人告訴她，“學校今年不分重點班，快慢班，每個班都一樣。”

　　“取消重點班是個好事兒，所有班級不分重點快慢，讓所有孩子都享受公平教育。”郭女士說，以往一些學校義務(wù)教育階段分重點班、快慢班，重點班配好老師，非重點班的孩子受冷遇，這種做法有失公平。

　　反應(yīng)

　　老師：“擔心有學校偷偷補課造成不公平”

　　節(jié)假日加班加點補課，學生煩，老師也不樂意，只有學校卻樂此不疲。

　　之前，曾有學生打電話向媒體投訴學校利用假期或節(jié)假日補課，課外時間應(yīng)該是我們的，學校沒權(quán)利占用。

　　“之前，周末兩天，學校從初一到初三全體師生要補一天半的課。”一位初中老師說，他非常不滿學校占用周末時間補課，無休止加班加點的做法沒有意義，對教育學生來說有弊無益。

　　對于初一、初二的學生來說，每周補課不僅加重學生負擔，也加重了老師的負擔，長時間“連軸轉(zhuǎn)”老師沒激情，學生“身在曹營心在漢”。

　　“成績不是加班加點補出來的，提高教學效率和教學質(zhì)量才是硬道理。”這位老師認為，學習應(yīng)張弛有度、勞逸結(jié)合，學習和玩的時間分開更能激發(fā)學習熱情。

　　對于周末禁補令，絕大多數(shù)初中老師認為，能多休息一天是個好事兒，但“不知道好日子能持續(xù)多久”。

　　高中有升學壓力，相對于初中老師來說，高三的一些老師認為，“如果全省周末節(jié)假日都不補課，大家都在同一起跑線上，我沒任何顧慮，畢竟大家的學習時間都一樣，但如果有學校補而我們不補，不僅我擔心，校長也不會同意。”

　　家長：要把孩子送到補習班

　　多年來，學校一直逢周末必補課，現(xiàn)在突然停下來反倒讓一些家長不習慣。

　　如果學校節(jié)假日都不補課，對于各種培訓(xùn)機構(gòu)來說，是個利好消息�？傆屑议L舍不得讓孩子閑著，學生剛從課堂解脫又會被送進補習班。

　　一些家長認為將時間還給孩子，讓他們發(fā)展一些興趣愛好是好事兒，而另外一些初中畢業(yè)年級和高中學生的家長卻有點“不適應(yīng)”。

　　高二學生家長李先生說，在學校孩子好歹能學點東西，現(xiàn)在周末兩天孩子都待在家，家里也沒學習氛圍，家長也不能時刻盯著，他擔心孩子一會看電視一會上網(wǎng)，把寶貴時間都荒廢了。

　　“高二、高三是非常關(guān)鍵的階段，如果以后周末學校都不補課的話，我考慮給孩子報個輔導(dǎo)班，有老師輔導(dǎo)會放心些。”李先生說。

　　對于小學來說，沒有周末補課一說，但“規(guī)范令”提出要控制學生在校時間，小學生每天在校不能超過6小時，學生4：30放學時，家長還沒下班無法接送，只好將孩子送進“午托班”或各種“補習班”。

　　據(jù)了解，鄭東新區(qū)聚源路小學周圍有近15個培訓(xùn)班，一些沒時間及時接送的家長將孩子送進各種培訓(xùn)班，“這是無奈之舉，校外的輔導(dǎo)班、午托部，收費高且安全難保障。”

　　“有文件規(guī)定，學校不能利用校舍開展與教學無關(guān)的活動，也不能舉辦收費的補習班。”一學校的老師說，盡管有家長要求學校辦各種興趣班、補習班，但學校不敢違規(guī)開辦，家長只好將孩子送進學校附近的校外培訓(xùn)班。

　　教育廳：素質(zhì)教育需全社會的配合

　　推進素質(zhì)教育，目前鄭州已邁出第一步：周末將學生趕出學校。

　　取消補課與增加學生社會實踐之間有一定關(guān)聯(lián)，但并不起決定作用，轉(zhuǎn)移學生活動空間，并不一定能夠增加學生的社會實踐。

　　對于這個減負的舉措，一些老師和家長心存疑慮。老師和校長擔心，自己的學生不補課，學習時間少，會影響學校的成績；家長擔心，自己孩子不補課，會落在別人后面，甚至打算給孩子報補習班。

　　“家長也需要做好配合工作，掌握適度原則。”省教育廳基礎(chǔ)教育處的一負責人表示，目前是先從學校入手規(guī)范辦學行為，但僅僅關(guān)注學校是不夠的，推進素質(zhì)教育不能光靠行政命令，也不是教育部門一家能解決的問題，它需要全社會的支持和配合。

　　省教育廳基教處表示，對于違反規(guī)定的學校，各地市教育和督導(dǎo)部門將按規(guī)定，對學校違規(guī)行為進行通報批評，情節(jié)嚴重者需進行相應(yīng)的處罰。（