東北師范大學(xué)版畫(huà)系專(zhuān)業(yè)介紹

　　版畫(huà)系

　　2006年，東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院在原版畫(huà)研究室的基礎(chǔ)上正式建立版畫(huà)系，有教師3名，其中教授2名、講師1名。版畫(huà)系現(xiàn)有本科生49名、研究生5名，版畫(huà)系設(shè)有木版實(shí)驗(yàn)室、銅版實(shí)驗(yàn)室、石版實(shí)驗(yàn)室、絲網(wǎng)版實(shí)驗(yàn)室。課程有銅版畫(huà)技法課、木版畫(huà)技法課、石版畫(huà)技法課、絲網(wǎng)版畫(huà)技法課，以及素描、色彩基礎(chǔ)課等。版畫(huà)系師生的藝術(shù)作品多次參加各種重要的國(guó)家級(jí)展覽并獲獎(jiǎng)。

　　版畫(huà)系在教學(xué)方面力求科學(xué)、系統(tǒng)、完善，重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，重視嚴(yán)格的造型基本功訓(xùn)練與藝術(shù)修養(yǎng)知識(shí)面的拓寬，同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力和引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的發(fā)展為重心。學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)實(shí)基本功訓(xùn)練的同時(shí)，較早進(jìn)入對(duì)畫(huà)面結(jié)構(gòu)的研究，從單純的習(xí)作較早地過(guò)渡到創(chuàng)作，在習(xí)作階段就引入創(chuàng)造性思維、想象力的培養(yǎng)等教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)研究，課程內(nèi)容注重形式分析與拓展版畫(huà)概念，將版畫(huà)語(yǔ)言與公共空間的整合作為課題目標(biāo)加以分析研究，在教學(xué)中經(jīng)常邀請(qǐng)主講教師開(kāi)設(shè)與版畫(huà)有關(guān)的藝術(shù)講座，還邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外前衛(wèi)藝術(shù)家來(lái)版畫(huà)實(shí)驗(yàn)室講學(xué)，并和學(xué)生一起進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生參加綜合性藝展，以促進(jìn)學(xué)院教學(xué)與社會(huì)藝術(shù)及商業(yè)運(yùn)作的結(jié)合。版畫(huà)系本著先進(jìn)的教學(xué)理念，主要培養(yǎng)面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的版畫(huà)專(zhuān)業(yè)教育人才、版畫(huà)藝術(shù)家、為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展服務(wù)的知識(shí)型版畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才，宗旨是要培養(yǎng)學(xué)生具有傳遞知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力及健康的心理人格，以適應(yīng)信息時(shí)代變化需要的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。版畫(huà)系現(xiàn)有的教師梯隊(duì)包括創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的、藝術(shù)上較為成熟的版畫(huà)教師，有經(jīng)過(guò)本科階段訓(xùn)練又進(jìn)入高一層次的版畫(huà)研究生，這支教師隊(duì)伍在學(xué)術(shù)科研上保持著旺盛的創(chuàng)作精力。

　　版畫(huà)的學(xué)術(shù)取向就是要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性，堅(jiān)持高品位，版畫(huà)是一種學(xué)術(shù)文化，不僅強(qiáng)調(diào)精神價(jià)值，而且注重藝術(shù)格調(diào)，甚至與商業(yè)文化保持一定距離，版畫(huà)對(duì)高品位、對(duì)創(chuàng)造性、個(gè)性的強(qiáng)調(diào)，不僅維系了學(xué)院版畫(huà)的權(quán)威性，而且對(duì)于學(xué)生價(jià)值取向的規(guī)約，對(duì)創(chuàng)造型、高規(guī)格人才的培養(yǎng)都具有重要作用。