09年高考北京卷點(diǎn)評(píng)：國(guó)慶閱兵進(jìn)語(yǔ)文考題(圖)

　　語(yǔ)文

　　2009年高考語(yǔ)文在題目數(shù)量、試卷結(jié)構(gòu)、題型分布、分?jǐn)?shù)的附分以及所考的能力這些方面，與2008年試卷保持了很好的繼承性和延續(xù)性。題目難易的調(diào)配比較合理。試卷的總體難度估計(jì)在0.65左右，即97分上下。這樣的試題難度分配，能很好地實(shí)現(xiàn)高考作為選拔性考試的功能。

　　首考科目平穩(wěn)為重

　　語(yǔ)文是高考第一科，平穩(wěn)平實(shí)平易的特點(diǎn)在該科目上體現(xiàn)得比較突出。如第一題，找詞語(yǔ)中字形和讀音全都正確的一項(xiàng)。這與2008年第一次出這種把字音、字形放在一道題里考的題型保持了一致。這就使考生一上考場(chǎng)，拿到第一份試卷看第一道題就有似曾相識(shí)的感覺，給考生在心理上吃了一顆定心丸，這就是很人性化的做法。

　　其他保持平穩(wěn)的還不只這一個(gè)，比如古詩(shī)鑒賞一直是語(yǔ)文試卷中能力層級(jí)比較高的題，屬較難題。2008年的試卷中考了一個(gè)唐詩(shī)的風(fēng)格，問顧炎武的一首詩(shī)的風(fēng)格和杜甫詩(shī)的風(fēng)格有什么近似之處，進(jìn)行分析。今年依舊還是考風(fēng)格，所不同的是今年選擇了宋詞。唐詩(shī)、宋詞都是中國(guó)古典文學(xué)中最精華的部分，也是學(xué)生最熟悉的，而且今年考風(fēng)格難度有所降低，只問風(fēng)格的流派、代表人物是誰，風(fēng)格流派的名字叫什么，不需要對(duì)風(fēng)格具體再展開分析，從這方面來看，出題人還是盡量地想讓新老高考平穩(wěn)過渡。

　　新高考元素凸現(xiàn)

　　明年開始，北京將啟用高中課改后第一次高考，今年的高考既是老版高考的最后一年，也為新高考來臨起到了鋪墊作用。高中新課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、選擇性、創(chuàng)新性，今年語(yǔ)文的第20題就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。閱讀文章最后一段，回答下面的問題。一個(gè)是4個(gè)“讀”字的運(yùn)用有什么豐富而深刻的含義。第二個(gè)問結(jié)尾一句觸發(fā)了你怎樣的思考。

　　這兩道題明顯與前面的題有了區(qū)別。前面那些題的答題信息都在文本里，考生把文本理解了，把相關(guān)信息能準(zhǔn)確地篩選，適當(dāng)?shù)丶右哉�合，組織文字恰切地表達(dá)，就可以得分。而這類題目顯然不是，答案在文章中沒有現(xiàn)成的信息，它需要往文章外面進(jìn)行拓展，進(jìn)行探究。

　　這種題目一能拉開學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次，能讓好的學(xué)生脫穎而出，同時(shí)也把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶入到了一個(gè)新的境界，不要局限在文本范圍之內(nèi)，要能夠舉一反三，要能夠進(jìn)行聯(lián)想、拓展和探究，這與高中新課程講究學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)新性、選擇性是一致的。

　　國(guó)慶閱兵進(jìn)考題

　　北京歷年高考命題都沒有刻意回避社會(huì)熱點(diǎn)，如2008年北京卷有兩件當(dāng)時(shí)的社會(huì)焦點(diǎn)問題：汶川地震和北京奧運(yùn)。這兩個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，都在試題里進(jìn)行了很好的、恰當(dāng)?shù)臋z測(cè)，把它作為試題的材料來使用，而且從最后考查的數(shù)據(jù)分析來看，效果還是不錯(cuò)的。

　　今年的北京卷語(yǔ)文依然延續(xù)了這一傳統(tǒng)。今年北京人的頭等大事應(yīng)該要屬國(guó)慶60周年大慶。北京是首都，作為生活在這里的市民肯定都在關(guān)注這個(gè)事情。命題人也把這種關(guān)注出到了試題當(dāng)中。出了一個(gè)國(guó)慶閱兵式有很多方陣，老百姓建議這里應(yīng)該有抗震救災(zāi)部隊(duì)的方陣，應(yīng)該有奧運(yùn)志愿者的方陣，應(yīng)該有農(nóng)民工的方陣，然后讓考生在這些方陣中選一個(gè)，為它寫一段解說詞。這道題出得很不錯(cuò)，把孩子們對(duì)國(guó)家的熱愛，對(duì)60年大慶的心情，以及他的語(yǔ)言表達(dá)功力、平時(shí)的積累考出來了。

　　作文可寫空間廣闊

　　今年的高考作文“我有一雙隱形的翅膀”，是一道有非常廣闊思考空間的作文題。人是沒有翅膀的，“隱形的翅膀”似乎應(yīng)該代表那些肉眼看不見的，能夠給你一種精神上的東西。你的理想、意志、品質(zhì)、想象力、創(chuàng)造力、某種感觸……都可以作為助你飛向遠(yuǎn)方的翅膀。所以學(xué)生可以寫的、可以聯(lián)系的方面很多。

　　很多中學(xué)生可能對(duì)張韶涵和她的這首《隱形的翅膀》都有或多或少、這樣那樣的了解。也有可能對(duì)歌詞、歌曲一點(diǎn)不知道，這也沒關(guān)系。一張白紙好畫最新最美的圖畫，沒有先入為主的概念，看了題目、歌詞后有了寫作欲望，也可能寫出很好的文章來。這個(gè)題目從這個(gè)意義上來說，它是有創(chuàng)意的，比較適合于喜歡形象思維的學(xué)生，對(duì)那些文采好的學(xué)生提供了很好的展示才華的機(jī)會(huì)。