全民學(xué)英語(yǔ)用處有多大

　�。吃拢慈�，全國(guó)政協(xié)常委王新陸向兩會(huì)提交了高考不一定非得考外語(yǔ)的提案，提案內(nèi)容一經(jīng)媒體報(bào)道，即引發(fā)了網(wǎng)友們的強(qiáng)烈回應(yīng)，贊同之聲俯拾皆是。洶涌的網(wǎng)上民意促使我們深刻反思，外語(yǔ)為何困擾了這么多人？全民學(xué)英語(yǔ)何時(shí)才能改變？從孩子到家長(zhǎng)，從教師到企業(yè)員工，從小學(xué)生到成年人，異口同聲背后反映的是我國(guó)目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、考試機(jī)制存在許多問題。

　　何耀偉：近年來在中國(guó)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上等于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的熱潮波及神州大地，英語(yǔ)輔導(dǎo)班、英語(yǔ)教材、英語(yǔ)讀物在全國(guó)各地隨處可見。全民學(xué)英語(yǔ)確實(shí)培養(yǎng)了一些外語(yǔ)人才，但對(duì)許多人而言，英語(yǔ)已成為生活中的不能承受之重。不但學(xué)生從小學(xué)、初中直到大學(xué)、研究生的學(xué)習(xí)生涯中必考英語(yǔ)，而且人們?cè)诔鰢?guó)、就業(yè)、評(píng)職稱等社會(huì)生活中也會(huì)處處遇到英語(yǔ)的考驗(yàn)。在英語(yǔ)大棒的指揮下，連幼兒園也在搞雙語(yǔ)教學(xué)，甚至連孕婦都開始外語(yǔ)胎教了。一門外國(guó)語(yǔ)言在我們這樣有著悠久文明的泱泱大國(guó)中竟搶了如此大的風(fēng)頭，不禁讓人想問：它真的有必要被拔到神一般的高度嗎？

　　姚衛(wèi)：為了高考，高中生有幾個(gè)不是將大半時(shí)間花在了背單詞、做習(xí)題上？為了出國(guó)、考研、找工作，大學(xué)生又有幾人不是天天捧著教材在讀？為了評(píng)職稱、提職務(wù)、出成果，又有多少人不得不擠出本已不多的時(shí)間上輔導(dǎo)班、埋頭苦學(xué)？這么多人學(xué)英語(yǔ)，真正能學(xué)精通的有幾人？又有多少人在工作生活中真正用得上英語(yǔ)呢？

　　荷瑤：高考不考英語(yǔ)又怎樣？我想，一樣會(huì)有專業(yè)人才學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)更好地作為一種個(gè)人適應(yīng)某些工作和崗位的主動(dòng)選擇，而非外界不加區(qū)別、強(qiáng)加于身的硬性規(guī)定。還是讓該鉆研的去鉆研，該解放的就解放了吧。

　　紀(jì)燕萍：高考考啥應(yīng)由民意來定。最終決定高考是否該搞“外語(yǔ)一刀切”的不應(yīng)是教育部門，而是日益理智、成熟起來的人民大眾，或者說，關(guān)于高考不必考外語(yǔ)的提案必須交由權(quán)力機(jī)關(guān)在更大范圍內(nèi)表決，而不應(yīng)僅僅局限于教育部門內(nèi)部，體現(xiàn)教育部門的意志。也只有這樣，高考不必考外語(yǔ)的提案才能體現(xiàn)大多數(shù)人的民意。

　　安娜：英語(yǔ)第一太不正常了，外國(guó)就不會(huì)把學(xué)外語(yǔ)放在這么重要的地位。不像我們學(xué)英語(yǔ)跟學(xué)位、跟評(píng)職稱掛鉤。

　　笑笑：母語(yǔ)還學(xué)不好，卻天天學(xué)英語(yǔ)。就拿我個(gè)人來說，大學(xué)很用功地學(xué)英語(yǔ)，可是還是過不了四級(jí)，就業(yè)后還要花很多時(shí)間來補(bǔ)習(xí)專業(yè)課程，真是得不償失，而英語(yǔ)從沒有用過。

　　若珂：在全民學(xué)英語(yǔ)的熱潮中，我們并未見到如胡適、錢鐘書、林語(yǔ)堂等一樣學(xué)貫中西的大師級(jí)人物出現(xiàn)，同聲傳譯等頂尖人才依然匱乏。許多人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的就在于應(yīng)付考試、評(píng)定職稱，我們?cè)跄芷谕�這樣的學(xué)習(xí)和考試機(jī)制產(chǎn)生良好的社會(huì)效果呢？

　　菲華：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，還是盡快將外語(yǔ)教育歸位于專業(yè)教育的范疇吧，讓外語(yǔ)專業(yè)人才在他們的園地里充分發(fā)揮所長(zhǎng)，也讓其他人在自己的領(lǐng)地里自由馳騁。