高三學習從暑假開始準備 上網(wǎng)也要放入復習計劃

　暑假已經(jīng)過去近半，對于新高三學生來說，這是高二轉(zhuǎn)折到高三的關鍵時刻，也是備戰(zhàn)高考的大好時光。如何盡快進入狀態(tài)，這里給大家提了一些建議：

　　首先，確定一個明確、具體、恰當?shù)哪繕?/P>

　　有了目標，前進才有方向。近日各大院校錄取分數(shù)紛紛公布，同學們要對自己整個中學的學習情況，至少是高中階段前兩年的學習情況，做一個比較客觀的評估。對自己的每門學科的最大發(fā)展空間做到心中有數(shù)，再結(jié)合自己所在中學各級各類院校的升學情況，自己在年級中的定位，確定較為具體、合理的目標。切不可過高，否則，在即將開始的高三的各種測驗、考試中，如果經(jīng)常出師不利，容易挫敗自信心，而直接導致最后的沖勁不足。當然，也不能太低，“取法其上，僅得其中；取法其中，僅得其下”。如果動力不足，潛能得不到最大限度的發(fā)揮，只有遺憾終身。畢竟，還有近一年的時間可以努力，這個“蘋果”最好是跳起來能摘得到的。一般說來，高考錄取按先后順序可分為四個檔位，即名校、一本、二本和�？�，每一檔位之間大約相差50分左右。

　　高考目標比現(xiàn)在實際水平高出一個檔位較為恰當。

　　其次，要及時調(diào)整心態(tài)，張弛有度

　　這個暑假，如何盡快從高一高二那種略顯松散的學習狀態(tài)，全身心地投入到高三的備戰(zhàn)中，對于每一個新高三學生來說，都是十分重要的。雖然同是高中的學習，但高三卻與高一高二有很大的不同。同學們必須有吃盡苦頭的心理準備，而且從現(xiàn)在開始，從這個暑假開始。有同學習慣了懶散，擔心自己的意志力，想在暑假再“享享清�！保�開學后再戰(zhàn)。這是大錯特錯的。殊不知，高三一年轉(zhuǎn)瞬即逝，抓住當下，才有未來。有同學被某些“過來人”的“神話”迷惑，以為最后三個月拼一下即可以飛躍50分。這純屬幻想。也許，只因為那些“過來人”習慣于“樂觀”，而輕描淡寫了“神話”背后的辛酸與汗水。天道酬勤，奇跡從來都是青睞有準備的頭腦。成功的高三學習生活必然是高效率、快節(jié)奏的。當然，適度放松也是必要的。假期里，屬于自己自由支配的時間較多，同學們不妨給自己制定一個較為詳細的作息時間表。時間表要求可操作性強，還便于堅持。所以，把每門功課每天的進度要細化到時間表里，甚至把體育鍛煉、上網(wǎng)聊天、走親訪友等等，能夠預料到的作息情況都明確在時間表里。適當?shù)娜诵曰�、柔性化，才便于堅持。能夠堅持，就是最大的成功。另外，可以針對自己的一門或兩門課的明顯不足，有選擇地請家教或上上培訓班。但千萬不要形成依賴。其實，有時候補課就是一種感覺，尋求心理上的滿足、踏實而已。人人都補，你不補，除非成績非常穩(wěn)定，又非常自信，一般人心理上都會有失落感。

　　第三，夯實基礎，構(gòu)建學科知識網(wǎng)絡

　　近幾年的高考，考查能力的傾向越來越明顯。所謂能力，說到底就是學生對知識的整體把握和駕馭的水平。所以，有牢固的知識基礎仍是非常必要的。而且基礎知識的復習、基本能力的訓練始終是高考復習的根本抓手。一般學校的絕大部分學科現(xiàn)在已基本學完了高中三年的知識，一上高三大部分就是復習了。所以，這個暑假對于新高三學生來說，要高度重視知識的積累，獨立完成對學科知識網(wǎng)絡的構(gòu)建。從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者，把自己的所學盡可能全部整理一次，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，及時有針對性地補漏補缺，強化自己的知識儲備。比如，語文的文言文、古詩詞，英語的詞匯、語法，數(shù)理化的公式、定理、解題技巧等等。以課本為主，適當參考其它資料。整理得越細致越好。另外，讀一到兩部人物傳記，既可以勵志，又可以積累作文素材、積淀文化底蘊，《假如給我三天光明》、《瑪麗?居里傳》、《梵高傳》和《貝多芬傳》等，很值得再拿起來重讀，好書每一次開卷都會有益。